ผลของการฝึกพฤติกรรมที่เหมาะสมที่มีต่อการพูดหน้าชั้นเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนทรงวิทยา จังหวัดสมุทรปราการ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลของการ
ฝึกพฤติกรรมที่เหมาะสมที่มีต่อการพูดหน้าชั้นเรียนของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนทรงวิทยา จังหวัดสมุทรปราการ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2550 ที่มีพฤติกรรมการพูดหน้า
ชั้นเรียนไม่เหมาะสม จำนวน 16 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่าง
ง่ายจากประชากร แล้วสุ่มอย่างง่ายอีกครั้งหนึ่งเป็นกลุ่มทดลอง
และกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 8 คน กลุ่มทดลองได้รับการฝึก
พฤติกรรมที่เหมาะสม กลุ่มควบคุมได้รับการให้ข้อสนเทศ
เครื่องมือที่ใช้ ในการศึกษา ได้แก่ โปรแกรมการฝึกพฤติกรรมที่เหมาะสม โปรแกรมการให้ข้อสนเทศ และแบบบันทึก
พฤติกรรมการพูดหน้าชั้นเรียน โดยมีแบบแผนการทดลอง
แบบสลับกลับ ABA (ABA Reversal Design) สถิติที่ใช้ใน
การวิเคราะห์ข้อมูล คือ การทดสอบของวิลคอกซัน และการ
ทดสอบของแมนวิทนีย์
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนทรงวิทยา
จังหวัดสมุทรปราการ มีพฤติกรรมการพูดหน้าชั้นเรียน
เหมาะสมมากขึ้นหลังจากได้รับการฝึกพฤติกรรมที่เหมาะสม
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนทรงวิทยา
จังหวัดสมุทรปราการ มีพฤติกรรมการพูดหน้าชั้นเรียน
เหมาะสมมากขึ้นหลังจากได้รับการให้ข้อสนเทศ อย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนที่ได้รับการฝึกพฤติกรรมที่เหมาะสมมี
พฤติกรรมการพูดหน้าชั้นเรียนเหมาะสมมากขึ้นกว่านักเรียน
ที่ได้รับการให้ข้อสนเทศ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ระดับ .01