การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน : การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ระดับอุดมศึกษา

Abstract

การเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป มุ่งพัฒนาผู้เรียนทั้งในด้านความรู้ ความคิด การสื่อสาร มีความสัมพันธ์ที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีความเข้าใจธรรมชาติของตนเอง ผู้อื่นและสังคม สามารถอยู่ในสังคมพหุวัฒนธรรม ปรับตัวเข้ากับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี ความส่งเสริมให้เกิดมีการพัฒนาอย่างยั่งยืน โดยเฉพาะรูปแบบการเรียนรู้ที่จะพัฒนาให้นิสิตนักศึกษา มีการเรียนรู้ต่อเนื่องตลอดชีวิต มีการเรียนรู้แบบบูรณาการ โดยมีการคิดอย่างเป็นระบบ รวมทั้งมีการเสริมพลังซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานผลการเรียนตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (Thai Qualifications Framework for Higher Education : TQF) และผลลัพธ์การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้นิสิตนักศึกษามีความมั่นใจ สามารถประกอบอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ การที่จะบ่มเพาะความยั่งยืนในการศึกษาเรียนรู้ตลอดชีวิตนั้น ระบบการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน จึงเป็นส่วนหนึ่งที่สามารถสร้างสรรค์ให้เกิดความต่อเนื่องยั่งยืนได้ ระบบการศึกษาที่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ในศตวรรณที่ 21 ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป ได้ผนวกการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เพื่อให้นิสิตได้พัฒนาการเรียนรู้ตามมาตรฐานผลการเรียนตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และผลลัพธ์การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 คำสำคัญ : การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ระดับอุดมศึกษา มหวดวิชาศึกษาทั่วไปThe aim of undergraduate general education is to improve the knowledge,thinking, communication skills, ethical and moral judgment, and self-awareness of thelearner. It also aims to sustainably develop the learnerûs awareness of their role in amulticultural society, improve adaptability, and foster life-long learning by integratingmultidisciplinary knowledge in a way consistent with the thai qualifications frameworkfor higher education (TQF). The learner should acquire 21st century skills and the abilityto confidently pursue professional careers in the future. In order to foster these skills andboost creativity, problem-based and project-based learning activities are utilized.Thai qualifications framework for higher education learning outcomes and twenty-firstcentury goals in general education curriculum utilize the problem-based learningmethods to best integrate and utilize the basic knowledge in each learner.Key word: problem-based learning, learning in 21st century, higher education, generaleducation