Textual Competence in the Writings of Thai Students Majoring in German: A Case Study in Writing Argumentative Texts

Abstract

Abstract Diese Studie setzt sich mit der Untersuchung der Textkompetenzentwicklung beim Schreiben thailändischer Studierender mit Hauptfach Deutsch auseinander. Hauptziel der Arbeit ist zu erörtern, wie thailändische Deutschstudierende ihre Textkompetenz beim Schreiben am Beispiel von argumentativen Texten entwickeln. Ein nebenrangiges Ziel der Arbeit besteht darin, die Schwierigkeiten beim argumentativen Schreiben in der deutschen Sprache zu beschreiben. Zu diesem Zweck wurden die 15 Deutschstudierenden an der Thammasat Universität aufgefordert, monatlich während des Sommersemesters einen argumentativen Text zu schreiben. Insgesamt wurden 135 Untersuchungstexte analysiert. Die Untersuchungsergebnisse zeigen deutlich, dass im Laufe des Sommersemesters2013 die meisten Probanden ihre Textkompetenz beim argumentierenden Schreiben entwickeln können. Eine deutliche Entwicklung besteht insbesondere in der Fähigkeit, mehrdimensional und reflektierend zu schreiben. Sie können also den strittigen Punkt aus mehreren Perspektiven betrachten.Zusätzlich finden sich bei der Mehrheit der Probanden Schwierigkeiten in folgenden Bereichen: Sachkompetenz, Sprachkompetenz und prozedurale Kompetenz. Kernbegriffe : Textkompetenz beim Schreiben, Textkompetenz beim argumentativen Schreiben argumentative Texte Abstract The main purpose of this study is to investigate the improvement of Thai students’textual competence in writing in German. It also examines the textual features in their argumentative essays. The participants of the study are 15 Thai fourth/year students majoring in German at Thammasat University. Each student is assigned to write nine argumentative Texts, one text a month. There are total of 135 texts analyzed. The results revealed that most students’ textual competence in showing their critical ideas from  different perspectives has improved. Findings of the study also suggests that the students encounter several difficulties in writing argumentative texts, namely, a limited competence in searching relevant information, in their linguistic and grammatical knowledge and in formulating an effective writing process.   Keywords : Textual competence in writings, Textual competence in argumentative writings, argumentative Texts