Wongthong P. ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ STEAM Education ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. JSTEL [Internet]. 2019 Jan. 5 [cited 2025 Feb. 23];10(1):94-112. Available from: https://ejournals.swu.ac.th/index.php/JSTEL/article/view/10763