ผลของการจัดการเรียนรู้แบบ Peer Instruction ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อรูปแบบความเข้าใจแนวคิดเรื่องแรงและการเคลื่อนที่. JSTEL [Internet]. 2016 Jan. 7 [cited 2026 Oct. 23];6(2):232-4. Available from: https://ejournals.swu.ac.th/JSTEL/article/view/6997