การส่งเสริมความเข้าใจมโนมติการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบทำนาย–สังเกต–อธิบาย. JSTEL [Internet]. 2026 Jun. 17 [cited 2026 Oct. 24];17(1):15-27. Available from: https://ejournals.swu.ac.th/JSTEL/article/view/17361