“ผลการจัดการเรียนการสอนชีววิทยาโดยใช้แบบจำลองเป็นฐานที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย”, JSTEL, vol. 12, no. 2, pp. 269–286, Aug. 2021, doi: 10.14456/jstel.2021.19.