ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในโรงเรียนกลุ่มอา เภอนิคมพัฒนา สังกัดสา นักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1

THE RELATIONSHIP BETWEEN ADMINISTRATIVE OF SCHOOL ADMINISTRATOR WITH THE PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY IN SCHOOLS OF NIKHOMPATTANA CLUSTER RAYONG PRIMARY EDUCATIONAL SEVICE AREA OFFICE 1

Abstract

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยมุ่งศึกษา 1) ระดับทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ระดับชุมชน
การเรียนรู้ทางวิชาชีพ และ3) ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับชุมชนการ
เรียนรู้ทางวิชาชีพ ในโรงเรียนกลุ่มอาเภอนิคมพัฒนา สังกัดสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง
เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารและครูในกลุ่มอาเภอนิคมพัฒนา สา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ระยอง เขต 1 ปีการศึกษา 2564 จานวน 160 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม
(Questionnaire) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสา เร็จรูป สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ
ค่าสัมประสิทธิส์ หสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson Product Moment Correlation Coefficient)
ผลการวิจัย พบว่า
1. ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนกลุ่มอาเภอนิคมพัฒนา สังกัดสานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 พบว่า มีค่าเฉลี่ยโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
โดยเรียงลาดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือด้านทักษะการศึกษาและการสอน ด้านทักษะเทคนิค ด้านทักษะ
มนุษย์ ด้านทักษะความรู้ความคิด และด้านทักษะความคิดรวบยอด
2. ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในโรงเรียนกลุ่มอาเภอนิคมพัฒนา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 พบว่า มีค่าเฉลี่ยโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน
โดยเรียงลาดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือด้านวิสัยทัศน์ร่วม ด้านโครงสร้างสนับสนุนชุมชน ด้านทีมร่วม
แรงร่วมใจ ด้านการเรียนรู้และการพัฒนาวิชาชีพ ด้านภาวะผู้นาร่วม และด้านชุมชนกัลยาณมิตร
3. ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ในโรงเรียนกลุ่มอาเภอนิคมพัฒนา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 พบว่า
โดยรวมความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูงมากอย่างมีนัยสา คัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract
The purposes of this research were to study: 1) the level of the administrative skills of school
administrators, 2) the level of the professional learning community, and 3) the relationship between
administrative skills of school administrators with the professional learning community in schools of
Nikhompatthana Cluster under Rayong Primary Educational Service Area Office 1. The samples
consisted of 160 administrators and teachers in schools of Nikhompatthana Cluster under Rayong
Primary Educational Service Area Office 1, Year 2021. The instruments used for data collection were
5 point-rating scale questionnaires. The data analysis was done by mean, standard deviation and
Pearson Product Moment Correlation Coefficient.
The research results were found as following;
1. The level of administrative skills of school administrators in schools of Nikhompatthana
Cluster under Rayong Primary Educational Service Area Office 1 as a whole was at high level. When
considering each individual aspect, the research found to be at high level in all aspects by descending
order of the average as follow; educational and teaching skills, technical skills, human skills, cognitive
skills and conceptual skills.
2. The professional learning community in schools of Nikhompatthana Cluster under Rayong
Primary Educational Service Area Office 1 as a whole was at high level. When considering each
individual aspect, the research found to be at high level in all aspects by descending order of the
average as follow; shared vision, community support structure, team work, learning and professional
development, shared leadership; and caring community.
3. There was a statistically significant high positive relationship at .01 level between the
administrative skills of school administrators and the professional learning community in school of
Nikhompatthana Cluster under Rayong Primary Educational Service Area Office 1.