2024-03-29T12:57:35Z
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/index/oai
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1577
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"110927 2011 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยเชิงเหตุและผลของพฤติกรรมติดอินเทอร์เน็ตของ นักเรียนมัธยมศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร
ทองคำบรรจง (Wilailak Thongkambunjong), วิไลลักษณ์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว http://bsri.swu.ac.th
ชูชม(Oraphin Choochom), อรพินทร์
อินทสุวรรณ(Pachongjit Intasuwan), ผจงจิต
ศุภฤกษ์ชัยสกุล(Numchai Suparareakchaisakul), นำชัย
The purpose of this study was to develop the causal relation structural model among antecedents affecting high school students’ internet dependency behavior. The study sample was 1,248 students by multi-stage sampling. Instruments for collecting data were 12 questionnaires (α = 0.75 to 0.94). Data was analyzed by descriptive statistics and LISREL. The results were as follows; 1) The causal relation structural model of high students’ internet dependency behavior was modified to fit with the empirical data (2 = 22.87, df = 16, p = 0.12, CFI=1, GFI = 1, RMSEA = 0.02, CN =1,608). 2) Online gaming addiction behavior was directly negatively affected by self-control, self-esteem and influence of peer on suitable internet usage. Moreover, it was directly positively affected by controlling internet usage from family and loneliness. These variables together predicted online gaming addiction behavior at 34 percent. 3) Online chatting addiction behavior was directly negatively affected by self-control, influence of peer on suitable internet usage and modeling of parents with media consumption. In addition, it was directly positively affected by participation in suitable activities among peer. These variables together predicted online chatting addiction behavior at 22 percent 4) Appropriate learning behavior was directly negatively affected by online gaming addiction and online chatting addiction behavior. Also, It was directly positively affected by self-control, self-esteem, participation in suitable activities among peer and family relationship. It was indirectly negatively affected by 1) controlling internet usage from family and loneliness through online gaming addiction behavior 2) participation in suitable activities among peer through online chatting addiction behavior. It was indirectly positively affected by 1) self-control and influence of peer on suitable internet usage through online chatting addiction behavior and online gaming addiction behavior, 2) self-esteem through online gaming addiction behavior 3) modeling of parents with media consumption through online chatting addiction behavior. These variables together predicted appropriate learning behavior at 43 percent.
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยเหตุและผลของพฤติกรรมติดอินเทอร์เน็ตของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 1,248 คนได้มาจากการสุ่มหลายขั้นตอน เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถาม 12 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นตั้งแต่ .75 - .94 และวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพรรณาด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป และโปรแกรม LISREL ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบจำลองพฤติกรรมติดอินเทอร์เน็ตของนักเรียนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (c2 = 22.87; df = 16; p-value = .12; CFI = 1; GFI = 1; RMSEA = .02; CN = 1,608) 2) พฤติกรรมติดเกมออนไลน์ได้รับอิทธิพลทางลบโดยตรงจากการควบคุมตน การเห็นคุณค่าในตนเอง และอิทธิพลของเพื่อนในการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างเหมาะสม และพฤติกรรมติดเกมออนไลน์ได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากการควบคุมอินเทอร์เน็ตในครอบครัว และความเหงา ตัวแปรสาเหตุนี้ร่วมกันอธิบายพฤติกรรมติดเกมออนไลน์ได้ร้อยละ 34 3) พฤติกรรมติดสนทนาออนไลน์ ได้รับอิทธิพลทางลบโดยตรงจากการควบคุมตน อิทธิพลของเพื่อนในการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างเหมาะสม และการได้รับแบบอย่างจากผู้ปกครองในการรับสื่อ และพฤติกรรมติดสนทนาออนไลน์ได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากกิจกรรมเหมาะสมที่ทำร่วมกับเพื่อน ตัวแปรสาเหตุนี้ร่วมกันอธิบายพฤติกรรมติดสนทนาออนไลน์ได้ร้อยละ 22 และ4) พฤติกรรมการเรียนที่เหมาะสม ได้รับอิทธิพลทางลบโดยตรงจากพฤติกรรมติดเกมออนไลน์และพฤติกรรมติดสนทนาออนไลน์ และได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากการควบคุมตน การเห็นคุณค่าในตนเอง กิจกรรมเหมาะสมที่ทำร่วมกับเพื่อน และ สัมพันธภาพในครอบครัว พฤติกรรมการเรียนที่เหมาะสมได้รับอิทธิพลทางลบโดยอ้อมจากความเหงาและการควบคุมสื่ออินเทอร์เน็ตในครอบครัวโดยผ่านพฤติกรรมติดเกมออนไลน์ และตัวแปรสาเหตุนี้ร่วมกันอธิบายพฤติกรรมการเรียนที่เหมาะสมได้ร้อยละ 43
คำสำคัญ : พฤติกรรมติดอินเทอร์เน็ต เกมออนไลน์ สนทนาออนไลน์
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1577
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1578
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"110927 2011 eng "
1686-1442
dc
การอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดากับการเกิดภาวะอ้วนในเด็ก
พึ่งโพธิ์สภ (Narisara Peungposop), นริสรา
Due to rapid changes in the tremendous figure of childhood obesity, researchers in public health and related sciences turn to concentrate on causes from the family environment especially on parental child’s rearing practices and parental feeding styles. Parents can have impact on their children’s dietary behavior, habits, and attitude toward dietary through parenting practices. This article aimed to investigate literature review on the impact of child rearing practices on childhood obesity. 14 Appetite articles related to child’s rearing practices and obesity in children and youth within 10 years were reviewed. The results indicated that authoritative, supportive, and reasoning have positive relation to appropriate childhood dietary behavior and according to nutritional rules. In addition, these practices also balanced children and youth’s weight status. Authoritarian, control, and strictness practices have adverse outcomes. Overeating, inappropriate dietary and obesity were affected by those child’s rearing practices. Suggestion based on findings proposes that authoritative parenting using authoritative, supportive and reasoning is the desirable child rearing practices for proper childhood dietary behavior and normal weight status.
Keywords: child rearing practice, obesity, children’s dietary behavior
บทคัดย่อ
การระบาดของภาวะอ้วนในเด็กเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ทำให้นักวิจัยด้านการแพทย์สาธารณสุข และสาขาที่เกี่ยวข้องให้ความสนใจศึกษาสาเหตุด้านสิ่งแวดล้อมในครอบครัวโดยเฉพาะการอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดา และการปฏิบัติต่อเด็กด้านโภชนาการ เนื่องจากบิดามารดามีบทบาทสำคัญในการกำหนดพฤติกรรมการกินของเด็ก รวมทั้งลักษณะนิสัย และเจตคติต่อการกิน ซึ่งบทความนี้เป็นการประมวลงานวิจัยเกี่ยวกับวิธีการอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดาที่สัมพันธ์กับภาวะอ้วนของเด็กในประเทศไทย เพื่อให้ได้องค์ความรู้ว่าวิธีการเลี้ยงดูแบบใดทำให้เด็กมีโอกาสเสี่ยงต่อการเกิดภาวะอ้วน รวมทั้งบทความงานวิจัยต่างประเทศในวารสาร Appetite ช่วง 10 ปี จำนวน 14 เรื่อง ผลการประมวลงานวิจัยปรากฏข้อค้นพบว่า การอบรมเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตย แบบรักสนับสนุน และแบบใช้เหตุผลส่งผลทางบวกต่อพฤติกรรมการกินที่เหมาะสมและถูกต้องตามหลักโภชนาการ และทำให้ภาวะน้ำหนักตัวของเด็กอยู่ในเกณฑ์ปกติ ในทางตรงกันข้าม การอบรมเลี้ยงดูแบบเผด็จการ แบบควบคุม และแบบเข้มงวดส่งผลทางลบต่อพฤติกรรมการกินที่เหมาะสมและถูกต้องตามหลักโภชนาการ ซึ่งส่งผลให้เด็กมีภาวะน้ำหนักเกินและภาวะอ้วน ดังนั้น การเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตย แบบรักสนับสนุน และแบบใช้เหตุผลอธิบายเพื่อให้เด็กคล้อยตาม เป็นวิธีการเลี้ยงดูของบิดามารดาที่พึงปรารถนาเพราะทำให้เด็กมีพฤติกรรมการกินที่เหมาะสมและมีน้ำหนักตัวที่ปกติ
คำสำคัญ: การอบรมเลี้ยงดูเด็ก ภาวะอ้วน พฤติกรรมการกินของเด็ก
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1578
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1579
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"110927 2011 eng "
1686-1442
dc
รูปแบบการป้องกันปัญหาความรุนแรงในครอบครัว โดยกระบวนการการมีส่วนร่วม
แสนประสิทธิ์ (Yongyut Sanprasit), ยงยุทธ
บุญประกอบ (Pannee Boonprakob), พรรณี
คงสกนธ์ (Ronnachai Kongsakon), รณชัย
อินทรกำแหง (Ungsinun Intarakamhang), อังศินันท์
This research aims to study domestic violence provisions in community, to develop prevention model, and to investigate effect of prevention model of domestic violence in community by participation process. Setting is a community in Pathumthani province. Research procedures by Participatory Action Research with ten community leaders participation. Research results are: 1) Verbal violence is the highest frequency, followed by physical, mental, and sexual respectively. Family risk violence level is the highest, and the communities with limited area, slum, and low income reveal all kinds of domestic violence. Its causes come from personal and socioeconomic conditions. 2) The prevention method is developed by two cycles. Firstly, community leaders and family mainstays are developed. The results have shown that there is cooperation among many parts of community which makes community leaders gain more knowledge, understanding, and problem analysis thinking skill, and family mainstays change behaviors into positive way. Secondly, at risk families are developed and communication to community. The results have shown that community cooperation is created which makes perception and alerting in community. Moreover, some at risk families understand problem and tend to modify their behavior to prevention. 3) Effects of prevention model are behavior changing in community leaders, family mainstays, at risk families, and also some people. And getting cooperation networking model, and violence prevention model for audiences in each level of community from community-based research method.
Keywords : domestic violence, prevention model, participation process
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาความรุนแรงในครอบครัวของชุมชน และพัฒนารูปแบบการป้องกันปัญหาด้วยกระบวนการการมีส่วนร่วม รวมทั้งศึกษาผลการใช้รูปแบบการป้องกันปัญหาที่ได้พัฒนาขึ้น โดยมีชุมชนแห่งหนึ่งของจังหวัดปทุมธานีเป็นพื้นที่ศึกษา สำหรับวิธีการวิจัย เป็นงานวิจัยที่ใช้ชุมชนเป็นฐานในการพัฒนา ด้วยรูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม โดยความร่วมมือของผู้นำชุมชน จำนวน 10 คน ผลวิจัย พบว่า 1) ชุมชนที่ศึกษามีสภาพความรุนแรงในครอบครัวทางวาจามากที่สุด รองลงมาคือทางร่างกาย ทางจิตใจ และทางเพศ ตามลำดับ โดยจำนวนครอบครัวที่มีสภาพเสี่ยงต่อการเกิดปัญหามีมากที่สุด และพบว่าชุมชนย่อยที่มีพื้นที่จำกัด แออัด และมีสภาพทางเศรษฐกิจไม่ดี จะมีปัญหาในทุกรูปแบบ โดยสาเหตุมาจากสภาพภายในตัวบุคคลและสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจสังคม 2) การพัฒนารูปแบบการป้องกันปัญหา ดำเนินการใน 2 วงรอบ ในวงรอบแรกได้พัฒนาผู้นำชุมชนและครอบครัวแกนนำ การสังเกตและสะท้อนผล พบว่า ผู้นำชุมชนมีความรู้ เข้าใจ และมีทักษะในการคิดวิเคราะห์ปัญหา และครอบครัวแกนนำมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปในทางบวก สำหรับในวงรอบที่ 2 ได้พัฒนาครอบครัวเสี่ยงและรณรงค์ในชุมชน การสังเกตและสะท้อนผลพบว่า คนในชุมชนรับรู้และตื่นตัวในปัญหา และครอบครัวเสี่ยงบางส่วนเข้าใจปัญหาและมีแนวโน้มปรับเปลี่ยนพฤติกรรมไปในทางป้องกันปัญหา และ 3) ผลการพัฒนารูปแบบการป้องกันปัญหา เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในตัวผู้นำชุมชน ครอบครัวแกนนำ ครอบครัวเสี่ยง และประชาชนในชุมชนบางส่วน และได้รูปแบบเครือข่ายความร่วมมือการป้องกันปัญหา และรูปแบบการใช้ชุมชนเป็นฐานในการพัฒนาเพื่อป้องกันปัญหาความรุนแรงในครอบครัว
คำสำคัญ: ความรุนแรงในครอบครัว รูปแบบการป้องกันปัญหา กระบวนการการมีส่วนร่วม
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1579
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1580
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"110927 2011 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนามาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่มุ่งเน้นการส่งเสริมเด็ก
อรรถโกวิทธาตรี ( Tinnakrit Atthakowitthatree), ทินกฤต
โยเหลา (Dusadee Yolao), ดุษฎี
ชูชม (Oraphin Choochom ), อรพินทร์
พิทักษ์สาลี (Praiwan Pithaksalee), ไพรวัลย์
The purposes of this research were: 1) to develop the education standards and indicators by studying case of the education for the gifted students of mathematic, sciences, and technology 2) to develop the standards and indicators evaluation model by PDCA Cycle. Research procedures are two phases. The phases I is using EDFR (Ethnographic Delphi Futures Research). The phases II using Participatory Evaluation and staff empowerment in PDCA Cycle. The results of this research study revealed that; 1) The standards and indicators for the gifted students are consisted of 7 standards factors plus 88 indicators 2) The overview of evaluation for internal quality development can implement by PDCA Cycles including to the participatory evaluation. The principal should encourage teachers and students to involve with the school research. According to Stufflebeam’s theory, 1981, there are 4 areas of self assessment consisting are well and excellent 3) On the process to develop the standards and indicators evaluation model by PDCA Cycle, internal quality assurance will be need to cooperative by teachers, students and with all the stakeholders in the school.
Keywords : education quality assurance, Gifted Children standard, participatory evaluation
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนามาตรฐานและตัวบ่งชี้ในการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย 2) เพื่อสร้างรูปแบบการประเมินมาตรฐานและตัวบ่งชี้ด้วยวงจรบริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพภายใน โดยแหล่งข้อมูลที่ศึกษาเป็นโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยพิษณุโลก ผลการวิจัย พบว่า 1) การพัฒนามาตรฐานและตัวบ่งชี้ในการจัดการศึกษาและสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ประกอบไปด้วย 7 มาตรฐาน 88 ตัวบ่งชี้ 2) สร้างรูปแบบการประเมินมาตรฐานและตัวบ่งชี้ด้วยวงจรบริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพภายใน โดยใช้วงจร PDCA และแนวคิดการประเมินแบบมีส่วนร่วม สองวงรอบพบว่าผลการประเมิน 4 มิติของสตัฟเฟิ้ลบีม (Stufflebeam, 1981) มีความเหมาะสมมากที่สุด 3)รูปแบบการประเมินมาตรฐานและตัวบ่งชี้ด้วยวงจรบริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพภายใน จะต้องดำเนินการโดยคณะครู นักเรียน และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อร่วมประเมินในทุกขั้นตอน
คำสำคัญ: การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มาตรฐานนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ การประเมินแบบมีส่วนร่วม
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1580
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1581
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"110927 2011 eng "
1686-1442
dc
The Effects of Development of Intrinsic Motivation Learning and Self-Directed Learning Ability on Self-Directed Learning Behavior of Chandrakasem Rajabhat University Students*
ประเสริฐ (sujinda prasert), สุจินดา
ชูชม (oraphin choochom), อรพินทร์
บุญประกอบ (Pannee Boonprakob), พรรณี
อินทรกำแหง (ungsinun Intarakamhang ), อังศินันท์
This research aims to construct training program on intrinsic motivation learning and self-directed learning ability development, to compare the effects of the development of intrinsic motivation learning and self-directed learning ability on self-directed learning behavior between the experimental group and control group and to compare among the students who had different accessibility to the university learning resources. This research was designed using generalized randomized block design. The samples consisted of 86 the third and the fouth year undergraduate students of Chandrakasem Rajabhat University who were assigned into four groups in 3 experimental group and one control group. The data were analyzed by utilizing MANOVA and Two-Way ANOVA. Research results were as follows: 1) The students participated in training program of intrinsic motivation learning and self-directed learning ability had higher self-directed learning readiness than the control group with post-tested immediately conducted. 2) The students participated in training program of intrinsic motivation learning and self-directed learning ability had higher self-directed learning behavior than the control group with post-tested after three weeks. 3) The students participated in training program of intrinsic motivation learning and self-directed learning ability who had different accessibility level of university learning resources showed no dofference in self-directed learning behavior.
Keywords: self-directed learning behavior, directed learning readiness, learning intrinsic motivation, self-directed learning ability, accessibility of university learning resources
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อสร้างชุดฝึกอบรมพัฒนาแรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาแรงจูงใจภายในการเรียนรู้และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง ที่มีต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมระหว่างนักศึกษากลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม และระหว่างนักศึกษาที่มีการเข้าถึงแหล่งทรัพยากรเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยแตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักศึกษาภาคปกติปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ชั้นปี 3 และ 4 ที่อาสาสมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรม จำนวน 86 คน กลุ่มทดลอง 3 กลุ่ม และกลุ่มควบคุม 1 กลุ่ม แบบแผนการวิจัยเป็น generalized randomized block design การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนหลายตัวแปร (MANOVA) และการวิเคราะห์ด้วยการทดสอบความแปรปรวนแบบสองทาง (Two-Way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาที่ได้รับการพัฒนาแรงจูงใจภายในในการเรียนรู้และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองมีความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง แรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสูงกว่ากลุ่มควบคุม ในการวัดทันทีหลังการทดลอง 2) นักศึกษาที่ได้รับการพัฒนาแรงจูงใจภายในในการเรียนรู้และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองมีพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง แรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสูงกว่ากลุ่มควบคุม ในการวัดหลังการทดลอง 3 สัปดาห์ และ 3) นักศึกษาที่ได้รับการพัฒนาแรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้การเรียนรู้ด้วยการนำตนเองที่มีการเข้าถึงแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยแตกต่างกันมีพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองไม่แตกต่างกัน
คำสำคัญ: พฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง แรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ ความสามารถในการเรียนรู้ ด้วยการนำตนเอง การเข้าถึงแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัย
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1581
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1583
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"110927 2011 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยเชิงสาเหตุพหุระดับที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมนวัตกรรมระดับบุคคลและ
บุญแย้ม (Treetip Boonyam), ตรีทิพ
ชัววัลลี (Wiladlak Chuawanlee), วิลาสลักษณ์
ศุภฤกษ์ชัยสกุล (Numchai Supparerkchaisakul), นำชัย
อนุฤทธิ์(Pacapol Anurit), ภคพล
This study was aimed to develop and test multilevel structural relationship models of individual and group factors affecting Innovative Work Behavior (IWB) in two levels, in which the outcome was an innovative product. The samples were members and leaders of work groups in R&D department of private companies, who were the partners of National Innovation Agency (NIA), Thailand, in 2009 - 2010. The participants were 177 members in 45 work groups had completed the questionnaires. Mplus was used to analyze the data. The research findings showed that IWB affected two-level factors. Group innovative work behavior had a direct effect on the innovative product. But it did not show the significant effects of any group factors on group innovative work behavior. However, organizational supportiveness significantly affected team climate inventory.
Key words: innovative work behavior, product innovation, multi-level analysis
การศึกษาในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อทดสอบแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์พหุระดับระหว่างปัจจัยระดับบุคคลและระดับกลุ่มงาน ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมสร้างนวัตกรรมในระดับบุคคลและระดับกลุ่มงาน โดยมีนวัตกรรมผลิตภัณฑ์เป็นผลผลิตสุดท้าย กลุ่มตัวอย่างคือหัวหน้ากลุ่มงานและสมาชิกในกลุ่มงานในแผนกวิจัยและพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหม่ของบริษัทของคนไทยที่เคยได้รับรางวัล หรือการคัดเลือกว่ามีความสามารถด้านพัฒนานวัตกรรม หรือเป็นเครือข่ายนวัตกรรมของสำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (NIA) ในระหว่างปีพ.ศ. 2552 ถึง 2553 กลุ่มตัวอย่างมีจำนวนทั้งสิ้น 177 คน จาก 45 กลุ่มงาน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรม Mplus ผลการศึกษาพบว่าพฤติกรรมสร้างนวัตกรรมในระดับบุคคลได้รับผลจากตัวแปรทั้งในระดับบุคคลและระดับกลุ่มงาน พฤติกรรมสร้างนวัตกรรมในระดับกลุ่มส่งผลต่อนวัตกรรมผลิตภัณฑ์ แต่ไม่พบว่าตัวแปรในระดับกลุ่มงานใดส่งผลต่อพฤติกรรมสร้างนวัตกรรมในระดับกลุ่มงาน อย่างไรก็ตามการสนับสนุนนวัตกรรมขององค์การส่งผลต่อบรรยากาศส่งเสริมนวัตกรรมในกลุ่มงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
คำสำคัญ: พฤติกรรมสร้างนวัตกรรม นวัตกรรมผลิตภัณฑ์ การวิเคราะห์พหุระดับ
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27 00:00:00
application/pdf
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1583
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1584
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"110927 2011 eng "
1686-1442
dc
รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อ
เอกะกุลานันต์ (Sayamon Akakulanan ), ศยามล
The purpose of this study was to develop a causal model of work-life balance affecting the employees’ effective work behavior of the automotive parts manufacturers in the Eastern Thailand. Mixed methods research was employed. For quantitative method, data were collected from 676 employees of 50 automotive part manufactures by questionnaire. SPSS for windows was used for rudimentary data analysis. LISREL was used for analyzing the goodness of fit of model. In terms of qualitative method, data were collected from employees by open-ended questions and from mangers, employees and employees’ family members by in-depth interview and focus group. The content analysis was used to analyze the data.The results revealed that: (1) the proposed model was modified to fit the data and chi-square value and goodness of fit indices of model was acceptable: c² =49.07, df= 37, p-value = .09, GFI = .99, AGFI = .97, SRMR = .02, RMSEA= .02, and CN = 824.92, (2) self-management, family support, and organizational support did not have direct effect on effective work behavior, but they had indirect effect on effective work behavior through work-life balance, and (3) self-management and organizational support had indirect effect on effective work behavior through problem focused coping.The qualitative result corresponded with the quantitative one. The additional qualitative results revealed that: (1) personality, upbringing, socialization, and organizational culture had effect on work-life balance, and (2) intrinsic motivation, work expertise, organizational culture, cooperation, co-worker relationships, communication, and physical and mental health had effect on effective work behavior.
Keywords: work-life balance, effective work behavior, problem focused copping, self-management, social support
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานโรงงานผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ เขตภาคตะวันออกของประเทศไทย ใช้การวิจัยแบบวิธีผสม วิธีเชิงปริมาณใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูลจากพนักงานโรงงานอุตสาหกรรมผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ จำนวน 676 คน จากโรงงานทั้งหมด 50 แห่ง วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นด้วยโปรแกรม SPSS for Windows และวิเคราะห์ความสอดคล้องของรูปแบบความสัมพันธ์ด้วยโปรแกรม LISREL วิธีเชิงคุณภาพเก็บรวบรวมข้อมูลจากพนักงานโดยใช้คำถามปลายเปิด วิธีการสนทนากลุ่มและการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้บริหาร พนักงาน และสมาชิกครอบครัวของพนักงาน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า (1) รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานโรงงานผลิตชิ้นส่วนยานยนต์หลังจากการปรับมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีค่าสถิติ c2 =49.07, df=37, p-value = .09, GFI = .99, AGFI = .97, SRMR = .02, RMSEA =.02, CN = 824.92 (2) การบริหารจัดการตนเอง การสนับสนุนจากครอบครัว และการสนับสนุนจากองค์การไม่ส่งผลทางตรงต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ แต่ส่งผลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพผ่านสมดุลระหว่างงานและชีวิต (3) การบริหารจัดการตนเองและการสนับสนุนจากองค์การส่งผลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพผ่านการจัดการปัญหาแบบมุ่งปัญหา สำหรับผลการวิจัยเชิงคุณภาพ พบผลที่สอดคล้องกับผลการวิจัยเชิงปริมาณ และยังพบผลเพิ่มเติมว่า (1) บุคลิกภาพ การอบรมเลี้ยงดู การถ่ายทอดทางสังคม รวมถึงวัฒนธรรมองค์การส่งผลต่อสมดุลระหว่างงานและชีวิต (2) แรงจูงใจภายในตน ความเชี่ยวชาญในงาน วัฒนธรรมองค์การ ความร่วมมือร่วมใจในงาน สัมพันธภาพระหว่างเพื่อนร่วมงาน การติดต่อสื่อสาร รวมถึงสุขภาพกายและสุขภาพจิตนั้นส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ
คำสำคัญ: สมดุลระหว่างงานและชีวิต พฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ
การจัดการปัญหาแบบมุ่งปัญหา การบริหารจัดการตนเอง การสนับสนุนทาง บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานโรงงานผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ เขตภาคตะวันออกของประเทศไทย ใช้การวิจัยแบบวิธีผสม วิธีเชิงปริมาณใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูลจากพนักงานโรงงานอุตสาหกรรมผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ จำนวน 676 คน จากโรงงานทั้งหมด 50 แห่ง วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นด้วยโปรแกรม SPSS for Windows และวิเคราะห์ความสอดคล้องของรูปแบบความสัมพันธ์ด้วยโปรแกรม LISREL วิธีเชิงคุณภาพเก็บรวบรวมข้อมูลจากพนักงานโดยใช้คำถามปลายเปิด วิธีการสนทนากลุ่มและการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้บริหาร พนักงาน และสมาชิกครอบครัวของพนักงาน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า (1) รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานโรงงานผลิตชิ้นส่วนยานยนต์หลังจากการปรับมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีค่าสถิติ c2 =49.07, df=37, p-value = .09, GFI = .99, AGFI = .97, SRMR = .02, RMSEA =.02, CN = 824.92 (2) การบริหารจัดการตนเอง การสนับสนุนจากครอบครัว และการสนับสนุนจากองค์การไม่ส่งผลทางตรงต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ แต่ส่งผลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพผ่านสมดุลระหว่างงานและชีวิต (3) การบริหารจัดการตนเองและการสนับสนุนจากองค์การส่งผลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพผ่านการจัดการปัญหาแบบมุ่งปัญหา สำหรับผลการวิจัยเชิงคุณภาพ พบผลที่สอดคล้องกับผลการวิจัยเชิงปริมาณ และยังพบผลเพิ่มเติมว่า (1) บุคลิกภาพ การอบรมเลี้ยงดู การถ่ายทอดทางสังคม รวมถึงวัฒนธรรมองค์การส่งผลต่อสมดุลระหว่างงานและชีวิต (2) แรงจูงใจภายในตน ความเชี่ยวชาญในงาน วัฒนธรรมองค์การ ความร่วมมือร่วมใจในงาน สัมพันธภาพระหว่างเพื่อนร่วมงาน การติดต่อสื่อสาร รวมถึงสุขภาพกายและสุขภาพจิตนั้นส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ
คำสำคัญ: สมดุลระหว่างงานและชีวิต พฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ การจัดการปัญหาแบบมุ่งปัญหา การบริหารจัดการตนเอง การสนับสนุนทางสังคม
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1584
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1587
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"110929 2011 eng "
1686-1442
dc
การวิจัยกึ่งทดลอง
ชูชม (Oraphin Chcochom), อรพินทร์
Quasi-experimental research is similar the experimental research but lacks random assignment. Quasi-experimental designs are to establish internal validity by using constructed controls in order the eliminate extraneous variables. The most commonly used Quasi-experimental design is a pretest and posttest for a treated and comparison group.
Keyword:
Quasi-experimental research
บทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองมีลักษณะคล้ายการวิจัยเชิงทดลอง แต่การวิจัยกึ่งทดลองไม่มีการสุ่มตัวอย่างเข้ากลุ่ม การวิจัยกึ่งทดลองพยายามออกแบบการวิจัยให้เกิดความเที่ยงตรงภายในโดยมีวิธีการสร้าง การควบคุมประเภทต่าง ๆ เพื่อขจัดอิทธิพลของตัวแปรภายนอกต่าง ๆ แบบการวิจัยกึ่งทดลองมีหลายประเภท แบบการวิจัยกึ่งทดลองที่นิยมใช้ได้แก่ การวิจัยที่มีการทดสอบก่อนและหลังการทดลองในกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบ
คำสำคัญ
: การวิจัยกึ่งทดลอง
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29 16:28:04
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1587
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1588
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"110929 2011 eng "
1686-1442
dc
จริยธรรมในเด็กและเยาวชน
ชัววัลลี (Wiladlak Chuawanlee), วิลาสลักษณ์
This paper provides readers a wide perspective of morality studies which includes the meanings, theories, moral development in children and adolescents, related research, and the development of children and adolescents’ morality.
Keywords:
morality, theory, development, child, adolescent
บทคัดย่อ
ในบทความนี้จะให้ภาพกว้างของการศึกษาเรื่องจริยธรรม โดยกล่าวถึงความหมายของคุณธรรมจริยธรรม ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง พัฒนาการทางจริยธรรมของเด็กและเยาวชน งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรม และการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในเด็กและเยาวชน
คำสำคัญ
: จริยธรรม ทฤษฎี พัฒนาการ เด็ก เยาวชน
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29 16:28:04
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1588
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2101
2012-03-15T17:49:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"120315 2012 eng "
1686-1442
dc
เหตุและผลของพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ของนิสิต/นักศึกษาไทย The Cause and Effect of Drinking Behavior of Thai Undergraduate Students
กิจธรธรรม (Wichuda Kijtorntham), วิชุดา
Lecturer at Behavioral Science Research Institute, Srinakharinwirot University
The recent studies indicate the increase in drinking behavior of undergraduate students inThailand. This article aims to present the cause-effect relationship between factors affectingdrinking behavior of undergraduate students. The five causal factors compose of threepsychological factors: alcohol expectancy, drinking motive, and sensation seeking; one socialfactor, peer, parental and social network influences; and biosocial factor: all of which influence onundergraduate students’ drinking behavior. The problems related to undergraduate students’ riskbehaviors consist of three domains: 1) problems with themselves such as acute and chronic healthdamage, brain damage and poor academic achievement; 2) problems with others close to them,such as conflicts and unplanned sex; and 3) social problems such as drunk driving accidents.Therefore, solving problems and consequence of undergraduate students’ drinking behaviorsrequires focus on reducing the effect of causal factors and strengthening of psychological factors:1) decrease the influence of three causal factors, alcohol expectancy, drinking motive, andsensation seeking by promoting the understanding of acute and long term effect of alcoholconsumption on themselves, close people and social groups; 2) modify the attitudes ofundergraduate students by increasing of positive motivation and positive sensation seeking of newexperiences of benefit to society and the public; 3) promote the family to serve as the child’spositive socialization agent; 4) In-Depth Research to study the proper way to changeundergraduate students’ behavior to effectively stop drinking; and 5) longitudinal study amonghigh-school students to propose the way to reduce the new alcohol consumers.
Keywords: drinking alcohol, risk behavior, Thai undergraduate student, cause and effect factor
บทคัดย่อ
ผลการศึกษาในเร็วๆ นี้แสดงให้เห็นว่านิสิต/นักศึกษามีพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์เพิ่มสูงขึ้น บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อนำเสนอความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเชิงเหตุและผลที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ของนิสิต/นักศึกษา ปัจจัยเชิงเหตุมี 5 ปัจจัย ประกอบด้วยปัจจัยทางจิต 3 ปัจจัย ได้แก่ ความคาดหวังผลของแอลกอฮอล์แรงจูงใจในการดื่ม และความรู้สึกแสวงหา ปัจจัยทางสังคม 1 ปัจจัย ได้แก่ อิทธิพลจากเพื่อน ครอบครัว และเครือข่ายทางสังคม และปัจจัยชีวสังคม ซึ่งส่งผลให้นิสิต/นักศึกษามีพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ และปัจจัยเชิงผลที่เกิดขึ้นติดตามมาคือ สภาพปัญหาที่เกิดจากการมีพฤติกรรมเสี่ยงของนิสิต/นักศึกษา 3 ด้าน คือ 1) ปัญหาที่เกิดกับตัวนิสิต/นักศึกษา เช่น สุขภาพถูกทำลายอย่างเฉียบพลันและเรื้อรัง สมองถูกทำลาย ผลการเรียนเลวลง 2) ปัญหาที่เกิดกับคนรอบข้าง ได้แก่ การทะเลาะวิวาท มีเพศสัมพันธ์โดยไม่ตั้งใจ และ 3) ปัญหาที่เกิดกับสังคม เช่น เมาแล้วขับรถจนเกิดอุบัติเหตุ ดังนั้น การแก้ไขปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ของนิสิต/นักศึกษา จะต้องให้ความสำคัญกับการปรับลดพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ของนิสิต/นักศึกษาด้วยการลดอิทธิพลของปัจจัยเชิงเหตุและเพิ่มความเข้มแข็งของปัจจัยทางจิต คือ 1) การลดอิทธิพลของปัจจัยเชิงเหตุที่สำคัญ 3 ปัจจัยคือ ความคาดหวังผลของแอลกอฮอล์ แรงจูงใจในการดื่มแอลกอฮอล์ และความรู้สึกแสวงหา ด้วยการรณรงค์ให้ความรู้ความเข้าใจแก่นิสิต/นักศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของการดื่มแอลกอฮอล์ที่เกิดขึ้นในระยะเฉียบพลันและในระยะยาวที่มีต่อตนเองคนรอบข้าง และสังคม 2) การปรับเปลี่ยนเจตคติของนิสิต/นักศึกษาให้มีแรงจูงใจและแสวงหาประสบการณ์ใหม่ๆเชิงบวกที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมและสาธารณชน 3) การส่งเสริมให้ครอบครัวมีบทบาทสำคัญในการถ่ายทอดทางสังคมเชิงบวกแก่เด็ก 4) การวิจัยเชิงลึกเพื่อศึกษาวิธีการที่เหมาะสมในการปรับพฤติกรรมนิสิต/นักศึกษาให้สามารถยุติพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ 5) การวิจัยแบบติดตามผลระยะยาวในนักเรียนระดับมัธยมศึกษาเพื่อหาแนวทางในการลดจำนวนนักดื่มหน้าใหม่ต่อไป
คำสำคัญ: การดื่มแอลกอฮอล์ พฤติกรรมเสี่ยง นิสิต/นักศึกษาไทย ปัจจัยเชิงเหตุและผล
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2101
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2102
2012-03-15T17:49:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"120315 2012 eng "
1686-1442
dc
การวิจัยประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตและปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ (หลักสูตรปรับปรุง 2552)สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร ์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
จันประเสริฐ (Thasuk junprasert), ฐาศุกร์
อาจารย์ ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
กิจธรธรรม(Wichuda Kijtorntham), วิชุดา
อาจารย์ ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
เหล่ารัตนวรพงษ์ (Panjak Lhaorattanaworapong), ปานจักษ์
อาจารย์ ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ธรรมพิทักษ์(Piyarat Thampitak), ปิยรัฐ
อาจารย์ ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
สกุลคู(Jaruwan Sakulku), จารุวรรณ
อาจารย์ ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
The Evaluation of Master and Doctoral Degree Programs in AppliedBehavioral Science, 2009, Behavioral Science Research Institute,Srinakharinwirot University
This research aimed to evaluate the Master and Doctoral Degree Programs in Applied BehavioralScience Research in 4 dimensions: 1) Program components; 2) Attributes of graduate students,graduates, and lecturers; 3) Program management, learning process, and assessment andevaluation; and 4) learning resources. The survey research methodology was approached, using 11questionnaires and deep interview technique for research samples. The descriptive statistics wereapplied. The research results were as following: 1) Structure and objectives of the program wereprecise, tangible and appropriate, the course contents encourage learners to understand theresearch processes and focus on professional skills; 2) Students and graduates had good desirableattributes and ability to accomplish their certain tasks; 3) Teachers had a great deal of experiencein research, could advice and promote students’ ability in problem solving; 4) The teachingprocess was appropriate, using a variety of teaching techniques and knowledge transfer inresearch methodology and in behavioral science; 5) Measurement and evaluation were clear; and6) Learning resources were advantageous for learning and teaching. Furthermore, the academicclimate of the Institute was satisfied and aided student learning.
Keywords: Program Evaluation, Field of Applied Behavioral Science Research,Thai Qualifications Framework for Higher Education (TQF: HEd)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตและปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ ในด้านองค์ประกอบของหลักสูตร คุณลักษณะของนิสิต คุณลักษณะของอาจารย์การบริหารหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล และทรัพยากรที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์จากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า โครงสร้างและวัตถุประสงค์ของหลักสูตรมีความเหมาะสมและชัดเจน เนื้อหารายวิชาของหลักสูตร ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการทำวิจัย มีความหลากหลายมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ คุณลักษณะของนิสิตและบัณฑิตที่พึงประสงค์อยู่ในเกณฑ์ดี มีความสามารถและปฏิบัติงานได้เป็นอย่างดี อาจารย์ประจำหลักสูตรเป็นผู้ที่มีประสบการณ์ในการทำวิจัยสูง สามารถให้คำปรึกษาและสนับสนุนให้นิสิตสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้ ด้านการบริหารหลักสูตร พบว่า กระบวนการเรียนการสอนมีความเหมาะสม การจัดการเรียนการสอนมีความหลากหลายในด้านเทคนิควิธีการสอน และกระบวนการถ่ายทอดองค์ความรู้ทางระเบียบวิธีการวิจัยและพฤติกรรมศาสตร์ การวัดและประเมินผลมีความชัดเจน ด้านสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน ตำราเรียน และสถานที่เรียน มีความพร้อม เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน นอกจากนี้ยังเห็นว่าบรรยากาศทางด้านวิชาการของสถาบันฯ นั้นเป็นที่น่าพอใจและสนับสนุนส่งเสริมต่อการเรียนรู้อย่างยิ่งคำสำคัญ: การประเมินหลักสูตร, สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์, กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15 00:00:00
application/pdf
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2102
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2103
2012-03-15T18:00:45Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"120315 2012 eng "
1686-1442
dc
รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุด้านบุคคลและสภาพแวดล้อมในงานที่มีต่อ พฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคของบุคลากร ทางการแพทย์
อินทรกำแหง (Ungsinun Intarakhamhang), อังศินันท์
Associate Professor at Behavioral Science Research Institute, Srinakharinwirot University
เนตรทิพย์ (Worasorn Netthip), วรสรณ์
Doctoral student at High education administration, Education faculty, Srinakharinwirot University
Causal Relation Model of Person and Job Environment Factorsto Service Behaviors in Health Promotion and Disease Preventionamong Health Care Providers
The objectives of this explanation research were to develop causal relationship of servicebehaviors in health promotion and disease prevention, and determine the effect size of supervisorsupport, job policy, job satisfaction, and job motivation influencing service behaviors amonghealth care providers working in 250 clinic classes under the universal coverage system. Samplewas 579 health care providers working in government sector, and private sector in Bangkok bystratified random sampling. The measuring instrument used for this research is a five-scaledquestionnaires with its reliability between 0.746 and 0.953. LISREL is used for analyzingconfirmatory factor, and the goodness of fit of model. Findings revealed that 1) health careproviders had an overall satisfaction to service of National Health Security Office in Bangkok(NHSO) at high level (x = 3.85, SD = .71), disease preventing and health promoting policy ofNHSO in Bangkok at highest level (x = 4.05, SD = .65), and encourage knowledge by training,conference, health manual at high level (x = 3.91, SD = .68), 2) causal model was consistent withopinion of health care providers in accepted level (χ2 / df = 1.22, RMSEA = .043, RMR = .0016,AGFI = .93, GFI = .96, CFI = 1.00, CN = 365.06). All of the factors could predict servicebehaviors in health promotion and disease prevention at 82% and job motivation at 56% and3) job motivation had influence on service behaviors in highest level at .54 (p< .05), supervisorsupport and job policy indirect effect to service behaviors bypass job satisfaction (p< .05).
Keywords: service behaviors, health promotion and disease prevention, job satisfaction,job motivation, job environment
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงอธิบายครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงเหตุของพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรค และศึกษาอิทธิพลของปัจจัยด้านบุคคลและสภาพแวดล้อม ในงานที่ส่งผลต่อพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคของบุคลากรทางการแพทย์ที่ปฏิบัติงานในสถานพยาบาลในระบบหลักประกันสุขภาพถ้วนหน้า เขตกรุงเทพมหานครจำนวน 250 แห่ง กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามหน่วยบริการสถานพยาบาลได้กลุ่มตัวอย่างเป็นบุคลากรทางการแพทย์ 579 คน เครื่องมือใช้แบบสอบถามมาตรวัด 5 ระดับ (α – Coefficient อยู่ระหว่าง .746 - .953) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมลิสเรล ผลวิจัยพบว่า 1) ผู้ให้บริการทางการแพทย์มีความพึงพอใจโดยรวมต่อสำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติเขต 13กรุงเทพมหานคร อยู่ในระดับมาก (x = 3.85, SD = .71) ซึ่งเป็นหน่วยงานผู้กำหนดนโยบาย โดยมีความพึงพอใจต่อนโยบายการสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคสูงสุด อยู่ในระดับมาก (x = 4.05, SD = .65) และด้านส่งเสริมองค์ความรู้ในรูปแบบจัดประชุมวิชาการ อบรม หนังสือ คู่มือสุขภาพ (x = 3.91, SD = .68) 2) แบบจำลองสมการโครงสร้างมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ในระดับที่พอยอมรับได้ (χ2/df = 1.22, RMSEA = .043,RMR = .0016, AGFI = .93, GFI = .96, CFI = 1.00, CN = 365.06) และพบว่าตัวแปรเชิงสาเหตุทั้งหมดสามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคได้ร้อยละ 82.00 และทำนายแรงจูงใจในงานได้ร้อยละ 56 และ 3) แรงจูงใจในงานมีอิทธิพลทางตรงต่อพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคสูงสุดเท่ากับ .54 (p-value < .05) ส่วนการสนับสนุนจากผู้บังคับบัญชาและนโยบายในการทำงานมีอิทธิพลทางอ้อมต่อพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคผ่านความพึงพอใจในงาน (p-value < .05)
คำสำคัญ: พฤติกรรมบริการ การสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรค ความพึงพอใจในงาน แรงจูงใจในงานสภาพแวดล้อมในงาน
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15 00:00:00
application/pdf
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2103
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2104
2012-03-15T17:49:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"120315 2012 eng "
1686-1442
dc
อิทธิพลและผลกระทบการติดเกมของนักเรียนตามสถานศึกษา ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (Influence and Effect of Computer Game Addiction on Students in the Schools under Basic Education Level in the Northeast)
ทุมทอง(Boonleang Thumthong), บุญเลี้ยง
Lecturer in Faculty of Education, Buriram Rajabhat University
This study aimed to 1) examine factors related to computer game addiction of the youth in basiceducational institutions, 2) to examine contexts influencing computer game addition of educationalinstitution youths, and 3) investigate computer game addiction behavioral impacts of basic educationalinstitution youths. Data collection was divided into 2 types. First type, quantitative data was derivedfrom 2,000 sample of youths, obtained by simple random sampling technique. The instrument used forcollecting data was a 5-part questionnaire. The data was analyzed by frequency, percentages, pathanalysis, and content analysis. Qualitative data was collected by using a focus group of 520 youths,chosen by the purposive sampling technique. Data was collected by note-taking forms on groupdiscourse and an observation form on students behaviors. The data was on analyzed by categoryanalysis and content analysis. The results of the study were as follows:1. For the causal factors helping in computer game addiction of basic educational institutionyouths in northeast Thailand, the following were found: Attitudes toward computer game playing,autocratic rearing model, and students behaviors decreasing risk of computer game playing, all directlyaffected game addiction behaviors of youths.2. Regarding internal and external basic educational institution contexts the following werefound. a) The internal basic educational institution contexts influencing students game addictionincluded: it was easy to go in and out the school; or there were school walls which could be climbed upto go out; the school had computer games for students to play through the use of school Internetlaboratory which the teacher could not check thoroughly. b) The external basic educational institutioncontexts influencing students game addiction included: many computer game cafes were near theschool and the school personnel also involved in game cafes. The cafes which provided Internet andgame playing services were open from morning to evening; so anyone could conveniently use theseservices all the time without limitations of age and time for playing at low prices; the playing placeswere well hidden; they were not strict for any group of customers; children or youths could use theservices; and some cafes had promotion of one hour free for customers to play games.3. The impacts of computer game addition on free the three groups was as follows. a) Thegroup with impacts involving aggressive behaviors, showed that the students were self-centered, easilypetulant, hot-tempered, disobedient to parents, violence, stole parents’ money, had more expenses, andchanged behaviors such as imitating game behaviors, and speaking aggressively. b) The group withimpacts involving friars, had short memories, low achievement, were absorbed in games only, and hadno attention in learning. c) The group with impacts involving health, pale and thin. eye-sight disorders,had no physical exercise, and were exhausted.
Keywords: computer game, influence of game addiction, effect of game addiction
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุที่เอื้อต่อการติดเกมของนักเรียนตามสถานศึกษา2) เพื่อศึกษาบริบทที่มีอิทธิพลต่อการติดเกมของนักเรียนตามสถานศึกษา และ 3) ศึกษาผลกระทบทางพฤติกรรมการติดเกมของนักเรียนตามสถานศึกษา เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณกับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 2,000 คน คัดเลือกโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาความถี่ ค่าร้อยละ การวิเคราะห์เส้นทางและการวิเคราะห์เนื้อหา และเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 520 คน โดยการเลือกแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้คือ แบบบันทึกการเสวนา และแบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์แบ่งกลุ่มและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลปรากฏดังนี้1. ปัจจัยเชิงสาเหตุที่เอื้อต่อการติดเกมของนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือคือเจตคติต่อการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม และพฤติกรรมของนักเรียนที่ลด ความเสี่ยงต่อการเล่นเกมส่งผลโดยตรงต่อพฤติกรรมการติดเกมของนักเรียน2. บริบทภายในและภายนอกสถานศึกษาที่มีอิทธิพลต่อการติดเกมของนักเรียน ได้แก่ 1) บริบทภายในสถานศึกษาที่มีอิทธิพลต่อการติดเกมของนักเรียนคือ โรงเรียนเข้า-ออกง่ายหรือมีกำแพงแต่สามารถปีนออกได้โรงเรียนมีเกมให้นักเรียนเล่นได้โดยผ่านการใช้ห้องปฏิบัติการอินเทอร์เน็ตของโรงเรียนที่ครูไม่สามารถดูแลได้อย่างทั่วถึง และ 2) บริบทภายนอกสถานศึกษา คือ มีร้านเกมจำนวนมากอยู่ใกล้โรงเรียน รวมทั้งบุคลากรในโรงเรียนก็มีส่วนเกี่ยวข้องกับร้านเกม ร้านที่เปิดบริการให้ใช้อินเทอร์เน็ตและร้านให้เล่นเกมเปิดตั้งแต่เช้าถึงเย็น นักเรียนเข้าใช้บริการได้สะดวกตลอดเวลา ไม่จำกัดอายุและเวลาในการเล่นมีราคาถูก กลุ่มลูกค้าเด็กหรือนักเรียนก็สามารถใช้บริการได้บางร้านมีโปรโมชั่นชั่วโมงการเล่นให้กับลูกค้า3. ผลกระทบการติดเกมคอมพิวเตอร์ของนักเรียน พบว่า มี 3 กลุ่มโดยมีรายละเอียดดังต่อไปนี้ 1) ผลกระทบเกี่ยวกับพฤติกรรมความก้าวร้าว คือ เอาแต่ใจตนเอง หงุดหงิดง่าย อารมณ์ร้อน ไม่เชื่อฟังพ่อแม่ ชอบความรุนแรงขโมยเงินพ่อแม่ มีค่าใช้จ่ายมากขึ้น มีพฤติกรรมเปลี่ยนไปเช่นเลียนแบบพฤติกรรมของเกม พูดจาก้าวร้าว2) ผลกระทบเกี่ยวกับสมองคือ ความจำสั้น ผลการเรียนต่ำ หมกมุ่นแต่เรื่องเกม ไม่มีสมาธิในการเรียน และ3) ผลกระทบเกี่ยวกับสุขภาพ คือ ร่างกายซูบผอม มีปัญหาทางสายตา ไม่ได้ออกกำลังกายและอ่อนเพลียคำสำคัญ: เกมคอมพิวเตอร์ อิทธิพลของการติดเกม ผลกระทบของการติดเกม
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2104
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2105
2012-03-15T17:51:27Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"120315 2012 eng "
1686-1442
dc
ประสบการณ์ของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู: การศึกษาเชิงปรากฏการณ์วิทยา(Experience of Spirituality in Teachers: A Phenomenological Study)
แจ้งสว่าง(Dhammananthika Janesawang), ธรรมนันทิกา
ธรรมนันทิกา แจ้งสว่าง**
ดุษฎี โยเหลา***
ปกรณ์ สิงห์สุริยา****
นิยะดา จิตต์จรัส*****
โยเหลา(Dusadee Yoelao), ดุษฎี
รองศาสตราจารย์ ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
สิงห์สุริยา(Pagorn Singsuriya), ปกรณ์
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ประจำคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
จิตต์จรัส(Niyada Chitcharas), นิยะดา
อาจารย์ประจำคณะมนุษย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
This research had two main objectives: 1) to describe and narrate the experience of spirituality inteachers who received awards from the ideological and spiritual teacher project and 2) tounderstand the process of development of spirituality among teachers who were awarded. Thiswas a phenomenology study using the Empirical existential-phenomenology of Amedeo Giorgi.Key Informants in this study were 3 teachers who are in service teachers and received awards bythe Office of Basic Education for being ideological and spiritual teacher. The method used waspurposive sampling. In addition, 15 secondary key informants were selected for interviewing witha view to support information.The study results showed core structure, which is the essence of the experience of teacherspirituality included of 3 stages: 1) The development of teacher spirituality is related to thedevelopment of five themes, including a model of teacher spirituality, incentives to enter teaching,experience in coping and facing difficult conditions in life, relationship between teacher and pupil,and basic psychological features. 2) Being a teacher who has spirituality is an emerging of themental state and behavior of spirituality within the person himself. The meaning of “Being aspiritual teacher” includes awareness of being a teacher and practice as a teacher with the goal ofworking for children, and treat them with love and compassion. 3) The sustaining of teacherspirituality is founded to be composed of happiness and pride, relationship between teacher andpupil, and faith on individuals who believe in the value of the homeland.
Keywords: spiritual teachers’ experience, teacher spiritual, the spiritual development process,phenomenology
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพรรณนาและบรรยายประสบการณ์ของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครูของกลุ่มครูที่ได้รับรางวัลในโครงการครูผู้มีอุดมการณ์และจิตวิญญาณครู และเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครูของกลุ่มครูที่ได้รับรางวัลในโครงการครูผู้มีอุดมการณ์และจิตวิญญาณครูเป็นการศึกษาโดยใช้แนวคิดปรากฏการณ์วิทยา และได้ประยุกต์แนวทาง การวิเคราะห์ข้อมูลตามแบบปรากฏการณ์วิทยา-อัตถิภาวะเชิงประจักษ์ตามแนวของ Amedeo Giorgi ผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ ข้าราชการครูในสายสอนที่ได้รางวัลในโครงการตามรอยเกียรติยศครูผู้มีอุดมการณ์และจิตวิญญาณครู ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวน 3 คน ผู้ให้ข้อมูลรอง จำนวน 15 คน ผลจากการศึกษาพบว่า โครงสร้างอันเป็นแก่นสาระของประสบการณ์ของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู ประกอบ 3 ช่วง ได้แก่ 1) ช่วงการพัฒนาสู่การเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู คือ ระยะที่เกิดการเปลี่ยนแปลงสภาวะทางจิตและพฤติกรรมจากการทำงานในอาชีพครูไปสู่สภาวะทางจิตและพฤติกรรมของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู ซึ่งจากผลของการศึกษาพบมูลเหตุที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสู่การเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู เรียกว่า ส่วนเสริมสร้างการพัฒนาสู่การเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู5 ประเด็น ได้แก่ การมีตัวแบบจิตวิญญาณ แรงจูงใจในการเข้าสู่อาชีพครู มีประสบการณ์ในการเผชิญและพบเห็นสภาพชีวิตที่ยากลำบาก ความผูกพันระหว่างครูกับศิษย์ และคุณลักษณะพื้นฐานทางจิตวิทยา 2) ช่วงการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู คือ การเกิดสภาวะทางจิตและพฤติกรรมของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครูขึ้นภายในตัวบุคคล แสดงให้เห็นถึงความหมายของ “การเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู” ซึ่งประกอบด้วยการที่บุคคลมีความตระหนักรู้ในความเป็นครู ปฏิบัติตนอยู่บนวิถีแห่งความเป็นครู มีเป้าหมายในการทำงานเพื่อเด็ก และการปฏิบัติต่อเด็กด้วยความรักและความเมตตา 3) ช่วงการคงอยู่ของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู คือ ระยะที่สภาวะทางจิตและพฤติกรรมของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครูคงอยู่ในตัวบุคคล ซึ่งจากผลของการศึกษาพบมูลเหตุที่เกี่ยวข้องกับการคงอยู่ของสภาวะทางจิตและพฤติกรรมของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู เรียกว่าส่วนที่ช่วยค้ำจุนการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู 4 ประเด็น ได้แก่ ความสุข ความภาคภูมิใจ ความผูกพันระหว่างครูกับศิษย์และศรัทธาต่อบุคคลผู้ทรงคุณค่าของแผ่นดิน
คำสำคัญ: ประสบการณ์ของครูผู้มีจิตวิญญาณ จิตวิญญาณครู กระบวนการพัฒนาความเป็นครู การศึกษาเชิงปรากฏการณ์วิทยา
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2105
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2106
2012-03-15T17:52:58Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"120315 2012 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาเครื่องมือประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ(Development of Instruments to evaluate Pre-School Children at La-or Utis Demonstration School)
ตั้งจิตรเจริญกุล(Rungnapa Tangchitcharoenkhul), รุ่งนภา
Lecturer in Educational Provision Management Project at Graduate Level, Suan Dusit Rajabhat University
สังข์แก้ว(Pasiree Sungkaew), ภาสิรี
Researcher, Suan Dusit Rajabhat University
ภู่พัฒน์(Mullika Poopath), มัลลิกา
Lecturer in Faculty of Humanities and Social Sciences, Suan Dusit Rajabhat University
ตั้งจิตรเจริญกุล(Janpen Tangjitjaroenkun), จันทร์เพ็ญ
Lecturer in Faculty of Resource and Environment, Kasetsart University, Sriracha Campus
The purposes of this research were to 1) to study and develop instruments to measure and evaluatepre-school children development 2) to verify effectiveness of those instruments and 3) to evaluatepre-school children development and evaluate growth of them. Qualitative data was collected fromreviewing sixty one Thai and foreign related literatures, in-depth interviewing of 6 experts and 20stakeholders (teachers and parents). Quantitative data was collected from teachers and parents of 72pre-school students at level three in La-or Utis Demonstration School. The research findingsshowed: 1) The developed instruments to measure and evaluate pre-school children methods werefound reach to the frame of indicators for measuring the development of pre-school children in threeparts: 1.1) the physical and movement composed of 4 indicators (health care, health habits, grossmotor abilities and movement, fine motor abilities) 1.2) cognitive composed of 5 indicators(perception, language, understanding and problem solving, basic mathematical abilities, rationalityabilities) and 1.3) emotional/psychological and social composed of 5 indicators (emotion/habit,social adaptation, morality, culture and environment conservation, discipline) as viewed by a groupof experts with index of congruency (IOC) at 1.00 2) The effectiveness verifying results of twodeveloped tests of pre-school childhood development (mathematic ability test and reasoning test)found that the item difficulty ranged from .38 and .80, the item discrimination ranged from .20 and.69 and reliability were .72 and .76 and the two developed assessment of early childhooddevelopment (teacher and parents assessment) as viewed by a group of expert with indexof congruency (IOC) at 1.00, reliability were .9167 and .8874 and discrimination ranged from.3400-.9216 and 3) the evaluated the growth of pre-school children development results found that all6 models (3 indicators x 2 evaluators) had changed in linear growth model. The 3 times of growthrate analyses of pre-school children development from teachers and parents evaluators found thatthe growth rate of November 2008 to January 2009 ranged from 0.265-0.418 and January 2009 toMarch 2009 ranged from 0.509-0.827. The initial means ranged from 1.698-2.145 and the slopemeans ranged from 0.415-1.068. The 6 models fitted nicely to empirical data.
Keywords: evaluation, measurement, pre-school children development
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาและพัฒนาแบบวัดและแบบประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของแบบวัดและแบบประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย และ 3) เพื่อประเมินพัฒนาการ/แนวโน้มของพัฒนาการเด็กปฐมวัย โดยเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพจากการสังเคราะห์เอกสารของประเทศไทยและต่างประเทศจำนวน 61 ฉบับ การสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 6 คน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง (ครูและผู้ปกครอง) รวม 20 คน เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งหมดคือครูและผู้ปกครองของนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จำนวน 72 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบวัดและแบบประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยที่พัฒนาขึ้นสอดคล้องกับตัวบ่งชี้หลักและตัวบ่งชี้ย่อยตามกรอบแนวคิดในการวัดพัฒนาการของเด็กปฐมวัยสามด้าน คือ 1.1) ตัวบ่งชี้ด้านร่างกายและความเคลื่อนไหว รวม 4 ตัวบ่งชี้ย่อย (ด้านสุขภาพอนามัย ด้านสุขนิสัย ด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่และการเคลื่อนไหว และด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก)1.2) ตัวบ่งชี้ด้านสติปัญญา รวม 5 ตัวบ่งชี้ย่อย (ด้านการรับรู้ ด้านภาษา ด้านความเข้าใจและการแก้ปัญหาความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ และความมีเหตุผล) 1.3) ตัวบ่งชี้ด้านอารมณ์/จิตใจและสังคม รวม 5 ตัวบ่งชี้ย่อย (ด้านอารมณ์/ลักษณะนิสัย ด้านการปรับตัวเข้าสังคม ด้านความมีคุณธรรม ด้านการอนุรักษ์วัฒนธรรม/สิ่งแวดล้อมและด้านความ มีวินัย) โดยมีดัชนีความสอดคล้องระหว่างผู้ทรงคุณวุฒิเท่ากับ 1.00 2) ผลการศึกษาประสิทธิผลของแบบวัดพัฒนาการของเด็กปฐมวัยที่พัฒนาขึ้นทั้งสองฉบับ (แบบวัดความสามารถทางคณิตศาสตร์และแบบวัดความมีเหตุผล) มีค่าความยากระหว่าง .38-.80 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง .20-.69 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ.72 และ .76 และแบบประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยที่พัฒนาขึ้นทั้งสองฉบับ (ฉบับครูและผู้ปกครอง) มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างผู้ทรงคุณวุฒิอยู่ระหว่าง .67-1.00 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .9176 และ .8874 และมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง .3400-.9216 และ 3) ผลการประเมินพัฒนาการ/แนวโน้มของพัฒนาการเด็กปฐมวัย พบว่าโมเดลโค้งพัฒนาการทั้ง 6 โมเดล (3 ตัวบ่งชี้ x 2 กลุ่มผู้ประเมิน) เป็นโมเดลพัฒนาการเชิงเส้นตรง ผลการวิเคราะห์อัตราการพัฒนาการทั้ง 3 ช่วงเวลา พบว่า อัตราการเปลี่ยนแปลงของทั้งกลุ่มผู้ประเมินครูและผู้ปกครองในช่วงเดือนพฤศจิกายน 2551 ถึงเดือนมกราคม 2552 มีค่าเท่ากับ 0.265-0.418 ในช่วงเดือนมกราคม 2552 ถึงเดือนมีนาคม2552 มีค่า 0.509–0.827 ค่าเฉลี่ยของคะแนนการวัดครั้งแรก (ML) เท่ากับ 1.698–2.145 และค่าเฉลี่ยของอัตราการเปลี่ยนแปลง (MS) เท่ากับ 0.415–1.068 ทั้งนี้ผลการวิเคราะห์ทั้ง 6 โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์
คำสำคัญ: การประเมิน การวัด พัฒนาการเด็กปฐมวัย
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2106
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2107
2012-03-15T17:54:09Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"120315 2012 eng "
1686-1442
dc
การสังเคราะห์องค์ความรู้เกี่ยวกับสุขภาวะทางจิตวิญญาณในบริบทของสังคมไทย(The Synthesis of Body of Knowledge related to Spiritual Well-Being in the Context of Thai Society )
แสงสาคร(Pinnapa Saengsakorn), พิณนภา
Lecturer in Faculty of Business Administration and Liberal Arts, Rajamangala University of Technology Lanna http://bala.rmutl.ac.th/index.php?modules=persons&action=detail&p_id=62
This study attempted to synthesize body of knowledge of spiritual well-being in the contextof Thai society and analyze spiritual well-being development methods for Thais by synthesizingfrom research reports of researchers, thesis and independent studies of graduate students,and dissertations of doctoral students from higher education institutions and other units, during2000-2010. In this study, 35 research studies were used as the sample. Qualitative data wasanalyzed and synthesized, using content analysis technique and interpretative approaches.In addition, the body of knowledge status was concluded based on epistemology of pragmatism.Results of research revealed: 1) the definition has been defined in several and different waysaccording to paradigm, methodology and social contexts, therefore universal definition for allcannot be given. 2) the factors can be divided into 2 groups, i.e., a) internal factors which involvedbiosocial factors, past experience, personality, Buddhist practice and depression, and b) externalfactor which involved socialization, social support, environment and health status. 3) theconstruction of measuring instruments and assessment could be done in several ways and differentmethods for assessment should be applied. 4) the development methods could be divided into 2levels, i.e., a) individual level which was spiritual well-being development methods of children,youths and adults, and b) social level which was spiritual well-being development methods ofschools and organizations.
Keywords: synthesis of body of knowledge, spiritual well-being, spirituality, epistemology
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มุ่งสังเคราะห์องค์ความรู้ด้านสุขภาวะทางจิตวิญญาณในบริบทของสังคมไทย และวิเคราะห์แนวทางการพัฒนาสุขภาวะทางจิตวิญญาณสำหรับคนไทย โดยสังเคราะห์จากรายงานการวิจัย วิทยานิพนธ์ ปริญญานิพนธ์และการศึกษาอิสระของนักวิจัยและนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาและหน่วยงานต่างๆ ในช่วงพ.ศ. 2543-2553 จำนวน 35 เรื่อง ทำการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหาและการตีความ แล้วสรุปสถานะองค์ความรู้โดยใช้ญาณวิทยาในกลุ่มปฏิบัตินิยมเป็นฐานคิด ผลการศึกษาพบว่า1) การนิยามความหมาย มีการนิยามไว้หลากหลายแตกต่างกันไปตามกระบวนทัศน์ วิธีวิทยา และบริบททางสังคมดังนั้น ผู้วิจัยจึงไม่สามารถกำหนดให้เป็นนิยามกลางๆ ที่มีความเป็นสากลได้ 2) ปัจจัยที่เกี่ยวข้อง แบ่งเป็น 2 กลุ่มได้แก่ กลุ่มปัจจัยภายใน ประกอบด้วย ลักษณะชีวสังคม ประสบการณ์ในอดีต บุคลิกภาพ การปฏิบัติทางพุทธศาสนาและภาวะซึมเศร้า และกลุ่มปัจจัยภายนอก ประกอบด้วย การถ่ายทอดทางสังคม การสนับสนุนทางสังคม สิ่งแวดล้อมและภาวะสุขภาพ 3) การสร้างเครื่องมือและการประเมิน สามารถทำได้หลายวิธี และควรใช้หลายวิธีร่วมกันในการประเมิน 4) แนวทางการพัฒนา แบ่งเป็น 2 ระดับ ได้แก่ 1) ระดับบุคคล ประกอบด้วย แนวทางการพัฒนาสุขภาวะทางจิตวิญญาณในเด็กและเยาวชน ในผู้ใหญ่ และ 2) ระดับสังคม ประกอบด้วย แนวทางการพัฒนาสุขภาวะทางจิตวิญญาณในโรงเรียนและในองค์กร
คำสำคัญ: การสังเคราะห์องค์ความรู้ สุขภาวะทางจิตวิญญาณ จิตวิญญาณ ญาณวิทยา
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2107
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2108
2012-03-15T17:55:28Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"120315 2012 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยด้านเชิงกลศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อปัจจัยเชิงพฤติกรรมศาสตร์ ในด้านทัศนคติและคุณภาพการบริการของผู้ให้บริการตามการรับรู้ของลูกค้า ในกลุ่มธุรกิจธนาคารพาณิชย์ในเขตจังหวัดชลบุรี
จันทรประภาเลิศ(Adisak Chandprapalert), อดิศักดิ์
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ประจำวิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
The Effect of Mechanic Clues and Market Orientation Factors’Affect on Human Attitudes, Behaviors, and Services Quality:A Study of Thai Commercial Bank in Chonburi Province
This study aimed to examine mechanic clue theory & market orientation that affect the customer’sattitude, behavior, and perception towards service quality of large commercial banks in Chonburi.The research methodology was conducted by both qualitative and quantitative methods. Threedifferent types of questionnaire surveys were used to explore 340 officers of large commercialbanks, 340 customers, and 170 branch managers of the banks. The data was analyzed bydescriptive statistics, confirmatory factor analysis, and latent construct analysis. In addition,the qualitative interview was conducted to reconfirm the research findings and explanation.The results indicated that the perception of mechanical facets of the banks’ officers hadsignificantly positive effects on their attitudes toward the job, which positively affects their humanfacet (service behaviors), which, in turn, positively affect customers’ perceptions toward servicequality of the banks. In addition, the perception of mechanical facet of the customers hadsignificantly positive effects on their perceptions toward service quality of the banks. However, itwas found that focus on marketing had no significant impact on customers’ perceptions towardservice quality of the banks.
Keywords: quality service management, organization psychology, organization behavior
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทฤษฎีกลศาสตร์และการปรับตัวด้านการตลาดที่ส่งผลต่อทัศนคติพฤติกรรม และการรับรู้ของลูกค้าต่อคุณภาพการบริการของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี ระเบียบวิธีการวิจัยได้ใช้การศึกษาทั้งในเชิงคุณภาพและปริมาณในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบสอบถามจำนวนสามชุดได้ถูกใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับพนักงานจำนวน 340 คน ลูกค้า 340 คนและผู้จัดการสาขาจำนวน 170 คนวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสถิติ โดยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน องค์ประกอบเชิงสำรวจและการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน อิทธิพลเชิงสาเหตุแบบมีตัวแปรแฝง และการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการสัมภาษณ์เพื่อยืนยันผลการศึกษาผลการวิจัยพบว่า การรับรู้ในข้อเท็จจริงเชิงกลศาสตร์ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานส่งอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อทัศนคติต่องานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี โดยทัศนคติต่องานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานมีส่งอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อข้อเท็จจริงเชิงมนุษยศาสตร์ (พฤติกรรมการบริการ) ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี ทั้งนี้ข้อเท็จจริงเชิงมนุษยศาสตร์ (พฤติกรรมการบริการ)ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานมีอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อคุณภาพการบริการตามการรับรู้ของลูกค้าของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี รวมถึงการรับรู้ข้อเท็จจริงเชิงกลศาสตร์ของลูกค้าส่งอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อคุณภาพการบริการตามการรับรู้ของลูกค้าของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี และการมุ่งเน้นการตลาดส่งอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อคุณภาพการบริการตามการรับรู้ของลูกค้าของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี
คำสำคัญ: การจัดการคุณภาพการบริการ จิตวิทยาองค์กร พฤติกรรมองค์กร
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2108
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2109
2012-03-15T17:56:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"120315 2012 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษาผ่านเครือข่าย การเรียนรู้เพื่อพัฒนาวิชาชีพครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร
นัยพัฒน์(Ong-Art Naiyapatana), องอาจ
พลเตมา(Nanapat Poltema), นันท์นภัส
อาจารย์ โรงเรียนวัดมกุฎกษัตริยาราม กรุงเทพมหานคร
Factors Influencing the Acceptance and Utilization of EducationalInnovation through a Learning Network for the Development of TeacherProfession in Basic Educational Institutions, Bangkok Metropolitan
The purpose of this study was to investigate the factors influencing the acceptance and utilization ofeducational innovation through leaning network in basic educational institutions, Bangkok. Thesamples were 2,852 elementary and secondary teachers in the academic year of 2551 under thejurisdiction of all Educational Areas of Bangkok who were simple randomly selected. Five latentvariables of the study were measured from 22 observational variables. The independent variablesincluded 1) latent variable of social working transfer in school organization that was measured fromfour observational variables including teachers’ working style transferred from (a) one-to-one, (b) oneto–group, (c) one-to-formal group, and (d) one-to-computer network, 2) latent variable of selfadaptation atmosphere to follow school events that was measured from five observational variablesincluding (a) schools’ innovation atmosphere, (b) management support, (c) working performancesupport, (d) policy implication for enhancing adaptation atmosphere in schools, and (e) informationexchange in schools, 3) latent variable of teachers’ accomplishment perception that was measured from7 observational variables including (a) decision making influence, (b) school material influence, (c)instructional management, (d) class/school discipline management, (e) parents participation request, (f)social participation request, and (g) creating schools’ positive environment and 4) latent variable ofachievement motivation to teacher working performance that was measured from 3 observationalvariables including (a) teachers’ working inspiration, (b) teachers’ working endurance, and (c) teachers’enthusiasm for teacher professional development. The dependent variable included latent variable ofeducational innovation acceptance and utilization that was measured from 3 observational variablesincluding 1) frequency of using learning network, 2) time of using a learning network, and 3) intentionand confirmation of using the learning network.The finding was summarized that the model following the hypothesis was relevant to evident data in themoderate level. Its χ2 was 1076.55, p=00, GFI=.97, AGFI = .94, SRMR = .043, and RMSEA=.047. Thevariable that directly influenced to acceptance and utilization of educational innovation was teachers’achievement perception, self adaptation atmosphere to follow school events, social working transfer inschool organization, and achievement motivation in teacher working performance. Their influencingvalues were .40, .35, .26, and .11 respectively. The factors that indirectly influenced the acceptance andutilization of educational innovation were teachers’ achievement perception, self adaptation atmosphereto follow school events through working social transfer in schools. Their influencing values were .06and .10 respectively. All causal variables could explain the variances of educational innovationacceptance and utilization at the percentage of 68.
Keywords: acceptance of innovation, use of innovation, learning network, social workingtransfer, development of teacher profession
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษาบนเครือข่ายการเรียนรู้ของครูชั้นประถมและมัธยมศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาเป็นครูจำนวน 2,852 คน โดยได้จากการสุ่มอย่างง่าย โมเดลตามสมมุติฐานในการศึกษาครั้งนี้มีตัวแปรแฝง 5 ตัว ที่วัดค่ามาจากตัวแปรสังเกตได้ 22 ตัวแปร ประกอบด้วย ตัวแปรอิสระ คือ 1) การถ่ายทอดทางสังคมการทำงานในองค์กรโรงเรียน ที่วัดค่ามาจากรูปแบบการถ่ายทอดในการทำงานของครูแบบบุคคล-บุคคล แบบบุคคล-กลุ่มบุคคลแบบบุคคล-กลุ่มบุคคลทางการ และแบบบุคคล-เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 2) บรรยากาศการปรับตัวให้ทันต่อเหตุการณ์ของโรงเรียน วัดค่ามาจากบรรยากาศทางด้านนวัตกรรมของโรงเรียน การให้ความสนับสนุนด้านการบริหารจัดการการให้ความสนับสนุนด้านการปฏิบัติงาน การใช้นโยบายส่งเสริมบรรยากาศการปรับตัวในโรงเรียน และการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารระหว่างกันในโรงเรียน 3) การรับรู้ความสามารถของครู ที่วัดค่ามาจากการมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจการมีอิทธิพลต่อทรัพยากรของโรงเรียน การจัดการเรียนการสอน การจัดการวินัยในชั้นเรียน/โรงเรียน การร้องขอให้ผู้ปกครองเข้ามีส่วนร่วม การร้องขอให้ชุมชนเข้ามีส่วนร่วม และการสร้างบรรยากาศทางบวกในโรงเรียน และ4) แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานวิชาชีพครู วัดค่ามาจากแรงบันดาลใจในการปฏิบัติหน้าที่ของครูความมานะพยายามในการปฏิบัติงานครู และความมุ่งมั่นในการพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพครู และตัวแปรตาม คือการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษา ที่วัดค่าจากความถี่การใช้และระยะเวลาการใช้เครือข่ายการเรียนรู้ และความตั้งใจและยืนยันการใช้เครือข่ายการเรียนรู้ผลการวิจัยสรุปว่าโมเดลตามสมมติฐานมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์อยู่ในระดับพอใช้ โดยมีค่า χ2=1076.55, p = .00, GFI = .97, AGFI = .94, SRMR = .043 และ ค่า RMSEA = .047 ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงต่อการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษา คือ การรับรู้ความสามารถของครู บรรยากาศการปรับตัวให้ทันต่อเหตุการณ์ของโรงเรียน การถ่ายทอดทางสังคมการทำงานในองค์กรโรงเรียน และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ต่อการปฏิบัติงานในวิชาชีพครู โดยมีขนาดอิทธิพลเท่ากับ .40 , .35 , .26 และ .11 ตามลำดับ ส่วนตัวแปรที่มีอิทธิพลทางอ้อมต่อการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษา คือ การรับรู้ความสามารถของครู และบรรยากาศการปรับตัวให้ทันต่อเหตุการณ์ของโรงเรียน โดยผ่านทางการถ่ายทอดทางสังคมการทำงานในองค์กรโรงเรียน โดยมีขนาดอิทธิพลเท่ากับ.06 และ .10 ตามลำดับ โดยตัวแปรเชิงสาเหตุทั้งหมดร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษาได้ร้อยละ 68คำสำคัญ: การยอมรับนวัตกรรม การใช้นวัตกรรม เครือข่ายการเรียนรู้ การถ่ายทอดทางสังคมการทำงานการพัฒนาวิชาชีพครู
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15 00:00:00
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2109
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3382
2013-09-15T15:34:26Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"130915 2013 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยเชิงเหตุทางจิตสังคมที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะและพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล
ประดิษฐบาทุกา, ปัญญฎา
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว http://bsri.swu.ac.th
อินทรกำแหง, อังศินันท์
ศุภฤกษ์ชัยสกุล, นำชัย
The purpose of this study were to examine and compare the structural relationship models of the psycho-social causal factors related to the competency and research-based instruction behaviors between government and university lecturers working in Rajabhat Universities in Bangkok metropolitan and vicinity. A total of 720 participants were selected. Descriptive statistics were analyzed by statistical package and the hypothesized models were examined by LISREL.
The findings were as follows: 1) The hypothesized structural equation model of the psycho-social factors related to the competency and research-based instruction behavior was adjusted, resulting
in the satisfactory level of goodness of fit indices with c2=440.19, SRMR=.048, RMSEA=.072, GFI=.93, NFI=.97, CFI=.97, TLI=.97, AGFI=.90, PNFI=.75, and c2/df=4.73. 2) There was a difference in the structural model of the causal factors related to the competency and research-based instruction behaviors between government lecturers and university employed lecturers. The direct effect of competency on research-based instruction behaviors was found to be different, showing that the effect of government lecturers group was higher. 3) Latent means of competency, conscientiousness, job satisfaction, and perceived organizational support among government lecturers were higher than university employed lecturers.
Keyword: Research-based instruction behaviors, Competency, Conscientiousness, Job satisfaction,Rajabhat University
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อทดสอบและเปรียบเทียบแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมรรถนะและพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตกรุงเทพมหานคร และปริมณฑล ระหว่างอาจารย์ข้าราชการและอาจารย์พนักงานมหาวิทยาลัย กลุ่มตัวอย่างจำนวน 720 คน และ วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานด้วยสถิติพรรณนาและการแจกแจงของตัวแปรด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป และการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อทดสอบสมมติฐานด้วยโปรแกรม LISREL ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมรรถนะของอาจารย์และพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานที่ปรับมีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยพิจารณาจาก c2=440.19, SRMR=.048, RMSEA=.072, GFI=.93, NFI=.97, CFI=.97, TLI=.97, AGFI=.90, PNFI=.75, c2 / 2=4.73 2) แบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมรรถนะและพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล ระหว่างอาจารย์ข้าราชการและอาจารย์พนักงานมหาวิทยาลัยมีความแตกต่างกันเฉพาะค่าอิทธิพลของสมรรถนะของอาจารย์ที่มีต่อพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐาน โดยอาจารย์พนักงานมหาวิทยาลัยมีค่าอิทธิพลสูงกว่า และ 3) อาจารย์ข้าราชการมีค่าเฉลี่ยตัวแปรแฝงสมรรถนะของอาจารย์ ความมีสติรู้คิด ความพึงพอใจในงาน และการรับรู้การสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยมากกว่ากลุ่มอาจารย์พนักงานมหาวิทยาลัย
คำสำคัญ: พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐาน สมรรถนะ ความมีสติรู้คิด ความพึงพอใจในงานมหาวิทยาลัยราชภัฏ
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15 15:32:39
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3382
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3383
2013-09-15T15:38:07Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"130915 2013 eng "
1686-1442
dc
การวิจัยและพัฒนารูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์ที่ส่งเสริมจิตลักษณะ ฉันทะ และความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการของนักศึกษา สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเพชรบูรณ์
สวนทอง, ดวงกมล
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว http://bsri.swu.ac.th
บุญประกอบ, พรรณี
ชัววัลลี, วิลาสลักษณ์
ศุภฤกษ์ชัยสกุล, นำชัย
The purposes of this research were to compare effects of Scaffolding instructional model in promoting psychological characteristics (self efficacy, good attitude towards writing and achievement motivation), Chanda and academic article writing ability. Eighty students from two classrooms were randomly assigned to experimental group and control group. The experimental group participated in Scaffolding instruction program, whereas the control group received usual instruction program. After the experiment, half of the experimental group enrolled writing environment in Palasuksa-klasuesaan club, another half joined other clubs irrelevant to academic writing. Five tests were utilized through repeated longitudinal measurements. The measurements were conducted on baseline, after the scaffolding instructional program and three months after completing the scaffolding instructional program. MANCOVA, two-way ANOVA for repeated measures and piecewise latent growth curve analysis were used to test the effectiveness of Scaffolding instructional model.
Results showed that the experimental group had significantly higher scores on overall psychological characteristics, Chanda and academic article writing ability than the control group did. The experimental group also had higher psychological characteristics, Chanda and academic article writing ability than the control group after completing the scaffolding instructional program and three months later. This longitudinal study also indicated that good attitude towards writing was increased, academic writing ability and Chanda were stable after Scaffolding treatment in Palasuksa-klasuesaan club during the following up period. As for piecewise latent growth curve analysis, the best fitting model showed a significant positive treatment slope and negative post-treatment slope. Moreover, academic article writing ability of the students who participated in the writing club decreased slower than that o f the students in the other clubs during the post-treatment.
Keywords: Psychological characteristics, Chanda, Scaffolding instructional model, Academic article writing ability, Institute of Physical Education
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้รูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์ที่ส่งเสริมจิตลักษณะ ฉันทะ และความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการของนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาชั้นปีที่ 1 จาก 2 ห้องเรียนๆ ละ 40 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองซึ่งใช้รูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์ 1 ห้องเรียน และกลุ่มควบคุมที่ใช้รูปแบบ การสอนปกติ 1 ห้องเรียน หลังจากสิ้นสุดการสอนแบบสแกฟโฟลด์แล้ว นักศึกษากลุ่มทดลองครึ่งหนึ่งซึ่งเป็นสมาชิกชมรมพลศึกษากล้าสื่อสารได้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเขียนอย่างต่อเนื่อง อีกครึ่งหนึ่งเป็นสมาชิกชมรมอื่น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบสอบถาม 5 ฉบับ เก็บข้อมูลก่อนการทดลอง หลังการทดลอง และสิ้นสุดการติดตามผล วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมพหุคูณ การวิเคราะห์ ความแปรปรวนสองทางแบบวัดซ้ำ และการวิเคราะห์ตัวแปรแฝงโค้งพัฒนาการ
ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาที่ใช้รูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์มีค่าเฉลี่ยจิตลักษณะ ฉันทะ และความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการสูงกว่ากลุ่มควบคุมทุกตัวแปรหลังการทดลอง และตลอดเวลา 3 เดือน ในระยะติดตามผลด้านผลการจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเขียนอย่างต่อเนื่อง ด้วยกิจกรรมชมรมพลศึกษากล้าสื่อสารที่มีต่อความสามารถของนักศึกษาที่เรียนรู้ด้วยวิธีการแบบสแกฟโฟลด์ในระยะติดตามผลนั้น ปรากฏว่า นักศึกษาชมรมพลศึกษากล้าสื่อสารมีค่าเฉลี่ยเจตคติที่ดีต่อการเขียนเชิงวิชาการสูงขึ้น และมีความคงทนของความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการกับฉันทะในการเขียน ส่วนผลการศึกษาความเปลี่ยนแปลงความ สามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการด้วยการวิเคราะห์แบบจำลองตัวแปรแฝงโค้งพัฒนาการ แสดงให้เห็นว่านักศึกษาที่ได้รับการสอนแบบสแกฟโฟลด์ มีความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการเพิ่มขึ้นในระยะทดลอง แต่อัตราพัฒนาการลดลงในระยะติดตามผล สำหรับผลการวิเคราะห์แบบจำลองโค้งพัฒนาการของกลุ่มชมรม พบว่า นักศึกษาที่เข้าร่วมชมรมพลศึกษากล้าสื่อสาร มีอัตราการเปลี่ยนแปลงความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการทางบวกในระยะติดตามผลสูงกว่านักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมชมรมอื่น
คำสำคัญ: จิตลักษณะ ฉันทะ รูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์ การเขียนบทความเชิงวิชาการ สถาบันการพลศึกษา
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15 15:32:39
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3383
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3384
2013-09-15T15:39:38Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"130915 2013 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยสาเหตุของพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยจากโรคเอดส์ ของทหารกองประจำการ กองทัพเรือ: การศึกษาการเปลี่ยนแปลงระหว่างช่วงเวลาการฝึก ในศูนย์ฝึกทหารใหม่ และผลของโปรแกรมการลดความเสี่ยงจากโรคเอดส์
กุยสุวรรณ, กันยารัตน์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว http://bsri.swu.ac.th
ศุภฤกษ์ชัยสกุล, นำชัย
อินทรกำแหง, อังศินันท์
ชัววัลลี, วิลาสลักษณ์
Abstract
The main objectives of this study were 1) to study the change of causal factors and HIV/AIDS safe sex behavior among Thai navy conscripts during training in the recruitment center;
2) to study the effects of AIDS risk reduction program, 3) to study the relationship of causal factors and safe sex behavior, and 4) to compare the change of safe sex behavior between the experimental and the control group. This research was designed to be the parallel quantitative method which included two quantitative studies. First study: the longitudinal study with four-time-measures from 228 samples. Second study: the experimental study with completely randomized one-factored with pretest post test and follow-up design, the samples were the experimental and control group with 22 conscripts each. Independent variable contained risk: characteristics of sexual partners, sexual sensation seeking, optimistic bias and safe sex self-efficacy. Dependent variable was HIV/AIDS safe sex behavior. The research results were as follows. During training in the recruitment center, safe sex behavior and risk characteristics of sexual partner were decreasing while optimistic bias was increasing. The result of experimental program found that the conscripts who participated in AIDS risk reduction program were higher in safe sex behavior than conscripts who did not participate in this program. It was also found that the effects of program in reduced optimistic bias encouraged higher safe sex behavior significantly in the second-time-measure (b= -.45, p < .05). During training, experimental group were higher in safe sex behavior significantly than control group (Mean slope of latent variable =2.01, p < .05) Experimental group were higher in safe sex behavior significantly than control group. (Mean slope of latent variable =2.01, p < .05.)
Key words: Safe sex behavior, Optimistic bias, AIDS risk reduction model, Conscript, Recruitment center
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการเปลี่ยนแปลงปัจจัยสาเหตุและพฤติกรรมการมีเพศ สัมพันธ์ที่ปลอดภัย จากการติดเชื้อโรคเอดส์ของทหารกองประจำการกองทัพเรือ ระหว่างช่วงเวลาการฝึกทหารใหม่ 2) ศึกษาผลของโปรแกรม การลดความเสี่ยงจากการติดเชื้อโรคเอดส์ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ เชิงสาเหตุกับพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยที่วัดเหลื่อมเวลากัน และ 4) เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม งานวิจัยนี้ใช้แบบแผนการวิจัยเชิงปริมาณคู่ขนาน แบบแผนแรกเป็นการวิจัยระยะยาวที่มีการเก็บข้อมูลซ้ำ 4 ครั้ง กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 288 คน ส่วนแบบแผนที่สอง เป็นการวิจัยเชิงทดลองที่มีการวัดก่อน หลัง และระยะติดตาม 2 ครั้ง กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 22 คน ในแต่ละกลุ่มทดลองและควบคุม ตัวแปรสาเหตุได้แก่ ลักษณะเสี่ยงของคู่นอนทางเพศ การแสวงหาความท้าทายทางเพศ การรับรู้ความเสี่ยงอย่างลำเอียงในแง่ดี การรับรู้ความสามารถของตนเองในการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัย ส่วนตัวแปรผลคือพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยจากโรคเอดส์ ผลการวิจัยพบว่าระหว่างช่วงการฝึก 2 เดือน ทหารกองประจำการมีลักษณะเสี่ยงของคู่นอนทางเพศลดลง แต่มีการรับรู้ความเสี่ยงอย่างลำเอียงในแง่ดีเพิ่มขึ้น และมีพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยลดลง ผลการทดลองพบว่าทหารที่เข้าร่วมโปรแกรม มีการรับรู้ความเสี่ยงอย่างมองโลกในแง่ดีต่ำกว่า มีการรับรู้ความสามารถของตนเองและมีพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยสูงกว่าทหารที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรม ผลของโปรแกรมที่ช่วยลดการรับรู้ความเสี่ยงอย่างลำเอียงในแง่ดีจากการวัดครั้งที่ 2 ช่วยเพิ่มพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยอย่างมีนัยสำคัญ (b= -.45, p < .05) ในช่วงเวลาของการฝึกทหารที่เข้าร่วมโปรแกรมมีพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ (ค่าเฉลี่ยตัวแปรแฝงการเปลี่ยนแปลง=2.01, p < .05) ในขณะที่ทหารที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรมมีพฤติกรรม ไม่มีการเปลี่ยนแปลง
คำสำคัญ: พฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยจากโรคเอดส์ ความลำเอียงในแง่ดี แบบจำลองการลดความเสี่ยงจากโรคเอดส์ ทหารกองประจำการ ศูนย์ฝึกทหารใหม่
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15 15:32:39
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3384
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3385
2013-09-15T15:40:52Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"130915 2013 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาระบบมาตรฐานกระบวนการจัดฝึกอบรมข้าราชการไทยก่อนปฏิบัติราชการ
ชัววัลลี, วิลาสลักษณ์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว http://bsri.swu.ac.th
อินทรกำแหง, อังศินันท์
The objectives of this research and development were to 1) establish a system of standards for the development process of new government officials during the work trial period in all parts of Thailand; 2) monitor and evaluate the training processes according this system of standards for new government officials based on CIPP Model. Using stratified random sampling, 271 new government officials from 3,000 population from 3 universities were participants in this study. They were 96 officials trained in northern, 93 trained in northeastern, and 82 trained in southern part of Thailand. The research process was divided into 3 phases formulating a system of standards draft, examining the quality of standards draft by 25 experts, and evaluating a system of standards in order to improve the standards. Instruments in this research were knowledge, attitudes, and behaviors measures (Alpha Coefficient =.82 to .90). Data were analyzed by utilizing t-test. The results founded 15 standards with 30 criteria and 148 indicators as guides to training practice which were follows: 1) institute and development team; 2) development curriculum; 3) lectures/trainers; 4) manual of the development curriculum and manual for lecturers; 5) office of new officials’ original affiliation; 6) document used in training; 7) training environment, and facilities; 8) evaluation instruments; 9) management of the development processes; 10) socializing process of the lecturers; 11) learning and participating of new officials; 12) evaluation during training; 13) new officials after participating the development processes; 14) report of the development program evaluation; and 15) advisory channels for new officials. In addition, after the training, it was found that the participants were better in knowledge, work performance during the training and behaviors based on government creative values after one month training than those before the training (p< .001). However, there was no significant increment of attitude towards being good government officials.
Keyword: Training system standards, New government officials, CIPP model, Research and Development, Creative values
บทคัดย่อ
การวิจัยและพัฒนานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างระบบมาตรฐานกระบวนการจัดฝึกอบรมข้าราชการ ก่อนปฏิบัติราชการของวิทยาลัยข้าราชการพลเรือนสำนักงาน ก.พ. ให้มีประสิทธิภาพสำหรับใช้เป็นมาตรฐาน ในทุกภูมิภาคทั่วประเทศ และ 2) ประเมินผลการจัดฝึกอบรมข้าราชการก่อนปฏิบัติราชการตามโมเดล CIPP กลุ่มตัวอย่าง 271 คนจากข้าราชการใหม่ 3,000 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามภูมิภาค ได้แก่ 1) มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง จัดอบรมให้ข้าราชการใหม่ในภาคเหนือ 96 คน 2) มหาวิทยาลัยมหาสารคามจัดอบรมให้ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 93 คน และ 3) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ จัดอบรมข้าราชการใหม่ในภาคใต้ 82 คน มีขั้นตอนการพัฒนา 3 รอบเริ่มจากจัดทำร่างมาตรฐานจากการทบทวนวรรณกรรม ตรวจสอบร่างมาตรฐานโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 2 ครั้งรวม 25 คนและนำไปทดลองใช้โดยมหาวิทยาลัย 3 แห่ง สุดท้ายดำเนินการประชาพิจารณ์กับหน่วยงานเครือข่ายผู้จัดอบรมเดิมและใหม่ เครื่องมือวิจัยที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์ แบบวัดความรู้ แบบสอบถามเจตคติและพฤติกรรมการเรียนรู้และ การปฏิบัติงานโดยมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม (Cronbach’s Alpha Coefficient) ทั้งฉบับเท่ากับ .82 ถึง .90 ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนา และวิเคราะห์สถิติค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ได้มาตรฐานกระบวนการจัดฝึกอบรมข้าราชการก่อนปฏิบัติราชการ 15 ข้อ ประกอบด้วยข้อกำหนดหลักเกณฑ์ 30 ข้อ วัดจากตัวบ่งชี้รวม 148 ตัวประกอบด้วย 15 มาตรฐาน คือ ม. 1 หน่วยงานผู้จัดฝึกอบรม ม. 2 หลักสูตรฝึกอบรม ม.3 วิทยากร ม. 4 คู่มือหลักสูตรฝึกอบรม ม. 5 หน่วยงานต้นสังกัดของผู้เข้าอบรม ม. 6 เอกสารการฝึกอบรม ม. 7 สถานที่และสิ่งอำนวย ความสะดวกม. 8 เครื่องมือประเมินผล ม. 9 กระบวนการบริหารจัดการ ม. 10 กระบวนการถ่ายทอดความรู้ ม. 11 การเรียนรู้ และมีส่วนร่วมของผู้เข้าอบรม ม. 12 การประเมินผลระหว่างการฝึกอบรม ม. 13 ประเมินหลังสิ้นสุดการอบรม ม. 14 เอกสารรายงานฝึกอบรมและ ม. 15 ช่องทางการให้คำปรึกษาวิชาการแก่ผู้เข้าอบรม หลังสิ้นสุดอบรม 2) ภายหลังอบรม พบว่าผู้เข้าอบรมมีความรู้ พฤติกรรมเรียนรู้ระหว่างอบรม พฤติกรรมตามค่านิยมสร้างสรรค์และสมรรถนะหลักของข้าราชการในระยะติดตามพฤติกรรม 1 เดือน เพิ่มขึ้นกว่าก่อนเข้าอบรม (p < .001) และมีเจตคติต่อระบบราชการเพิ่มขึ้นอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
คำสำคัญ: มาตรฐานการฝึกอบรม ข้าราชการใหม่ โมเดลซิปป์ การวิจัยและพัฒนา ค่านิยมสร้างสรรค์
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15 15:32:39
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3385
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3386
2013-09-15T15:42:11Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"130915 2013 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาโมเดลความผูกพันของพนักงานต่อองค์การของพนักงาน ในบริษัทสัญชาติญี่ปุ่นในประเทศไทย
แสงลิ้มสุวรรณ, ศรัญยา
นาคสวัสดิ์, สุพจน์
สุขสว่าง, พูลพงศ์
แสงลิ้มสุวรรณ, กาญจนา
Abstract
The purpose of this study aimed to test the consistency of employee engagement model by using empirical data. The study sample consisted of 225 employees who worked in a Japanese company located in Amata Nakorn Industrial Estate, Chonburi. The studied variables can be divided into 6 main variables: job fit, affective commitment, psychological climate, employee engagement, discretionary effort, and intention to turnover. Survey questionnaires were used. The study results found that the employee engagement model developed for employees working in Japanese companies in Thailand was consistent with empirical data. Goodness of fit statistics were: chi-square test = 8.03, df = 5, p = 0.15, GFI = 0.99, AGFI = 0.95, CFI = 1.00, and RMSEA = 0.052. The variables in the hypothetical model accounted for 78 percent of the total variance of result of employee engagement. Variables having a statistically significant positive direct effect on result of employee engagement were job fit, affective commitment, and psychological climate. Employee engagement also had positive direct effect on discretionary effort. On the other hand, employee engagement had negative direct effect on the intention to turnover. The study results also found that job fit, affective commitment, and psychological climate had statistically significant indirect effects on discretionary effort, and intention to turnover through employee engagement. The signs on those indirect effects were positive and negative, respectively.
Keywords: Employee engagement, Structural Equation Model, Japanese companies in Thailand
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบความสอดคล้องของโมเดลความผูกพันของพนักงานต่อองค์การที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยนี้ คือ พนักงานที่ปฏิบัติงานในบริษัทสัญชาติญี่ปุ่นที่ตั้งอยู่ในนิคมอุตสาหกรรมอมตะนคร จังหวัดชลบุรี จำนวน 225 คน ตัวแปรที่ศึกษามี 6 ตัว ได้แก่ ความเหมาะสมของงาน ความยึดมั่นด้านจิตใจ บรรยากาศด้านจิตวิทยา ความผูกพันของพนักงานต่อองค์การ ความพยายามทุ่มเท และความตั้งใจที่จะลาออก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม LISREL 8.8 ผลการวิจัยแสดงว่า โมเดลความผูกพันของพนักงานต่อองค์การของพนักงานที่ปฏิบัติงานกับบริษัทสัญชาติญี่ปุ่นในประเทศไทยมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์อยู่ในเกณฑ์ดี มีค่าไค-สแควร์ เท่ากับ 8.03 ที่องศาอิสระเท่ากับ 5 ค่าความน่าจะเป็น (p) เท่ากับ 0.15 ค่าดัชนี GFI AGFI และ CFI มีค่าเท่ากับ 0.99 0.95 และ 1.00 ตามลำดับ และค่า RMSEA เท่ากับ 0.052 นอกจากนี้ ตัวแปรทั้งหมดในโมเดลสามารถอธิบายความแปรปรวนของความผูกพันของพนักงานต่อองค์การได้ร้อยละ 78 และจากการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลของตัวแปรในโมเดล พบว่า ความเหมาะสมของงาน ความยึดมั่นด้านจิตใจ และบรรยากาศด้านจิตวิทยา มีอิทธิพลทางตรงเชิงบวก ต่อความผูกพันของพนักงานต่อองค์การ และความผูกพันของพนักงานต่อองค์การมีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกต่อความพยายามทุ่มเท แต่ในทางตรงกันข้าม ความผูกพันของพนักงานต่อองค์การกลับมีอิทธิพลทางตรงเชิงลบต่อความตั้งใจ ที่จะลาออกของพนักงาน นอกจากนี้ ความเหมาะสมของงาน ความยึดมั่นด้านจิตใจ และบรรยากาศด้านจิตวิทยา มีอิทธิพลทางอ้อม ผ่านตัวแปรความผูกพันของพนักงานต่อองค์การ มายังความพยายามทุ่มเทของพนักงาน และความตั้งใจที่จะลาออกของพนักงาน โดยเป็นค่าอิทธิพลทางอ้อมเชิงบวก และเชิงลบ ตามลำดับ
คำสำคัญ: ความผูกพันของพนักงาน โมเดลสมการโครงสร้าง บริษัทญี่ปุ่นในประเทศไทย
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15 15:32:39
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3386
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3387
2013-09-15T15:43:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"130915 2013 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาโปรแกรมและผลการใช้โปรแกรมเพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
ตั้งจิตรเจริญกุล, รุ่งนภา
Abstract
The purposes of this research were to 1) develop program for increasing educational provision quality at early childhood level of the child development centers (CDC) under Local Administrative Organization; and 2) verify effectiveness of the developed program using latent growth curve model. The significant research finding showed that the component of the program for increasing educational provision quality at early childhood level of the CDC under LAO composed of foreward, program origin, program development guideline, purpose of the program, structure of the program, program plan, program activities organizing guidelines, program document and program evaluation. Program perspectives consisted of 5 components: 1) coherent and relevant (CR); 2) personalized and choiced (PC); 3) progressive and challenging (PC); 4) bliss, fun and contribution (BFC); and 5) breath and depth (BD) or inclusively = (CR- 2PC – BFC -BD). The main principle of the program administration employed the monitoring PDCA quality cycle, using the monitoring system of the self evaluation of the personel CDC based on their program implementation, and the empowerment. In addition, external monitoring and evaluation of assistant researchers in the area from employment, monitoring and evaluation to achieve the goals of the program, were done according to the developed indicators. The program evaluated from all stakeholders perceptively. (teachers, administrators and parents, perceptively), the evaluation from experiment The effectiveness study results of the developed program was evaluation by in-depth interviewing of the 3 stakeholders (teachers, administrators and parents) and experts found that all key informant groups indicated that the developed program was appropriated in contents of program, activities and duration of action. The effectiveness of study results of the developed program using latent growth curve model found that the growth of quality and administration of child development centers on indicators: the physical and movement development, cognitive development, emotional/psychological and social development, teacher quality and administration that all 5 models had changed increasing in linear growth model. The 3 times of growth rate analyses of quality and administration of child development centers indicators found that the growth rate of May to July 2011 ranged from
0.265- 0.418, and July to September 2011 ranged from 0.509 –0.681. The initial means ranged
from 1.698 – 2.128, and the slope means ranged from 0.611 – 0.815. The 5 models fitted nicely to empirical data.
Keywords: Program, Educational provision quality, Early childhood level, Child development centers
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาโปรแกรมเพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และ 2) ตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นโดยศึกษาแนวโน้ม/พัฒนาการคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยและการบริหารจัดการของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผลการวิจัยที่สำคัญสรุปได้คือ ผลการพัฒนาโปรแกรมเพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์ประกอบของโปรแกรม ประกอบด้วย คำชี้แจง ความเป็นมา แนวทางการพัฒนาโปรแกรม วัตถุประสงค์ของโปรแกรม โครงสร้างของโปรแกรม แผนการดำเนินการตามโปรแกรม แนวทางการจัดกิจกรรมตามโปรแกรม เอกสารของโปรแกรม และแบบประเมินผลโปรแกรม โดยโปรแกรมมีการดำเนินการใน 5 ลักษณะคือ 1) เชื่อมโยงและตรงเหมาะ (Coherent and Relevant: CR) 2) เฉพาะตัวและเลือกได้ (Personalized and Choiced: PC) 3) ก้าวหน้าและท้าทาย (Progressive and Challenging: PC) 4) สุข สนุก และเสริมสร้าง (Bliss, Fun and Contributing: BFC) และ 5) ความกว้างและความลึก (Breath and Depth: BD) เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ทั้งนี้หลักสำคัญในการดำเนินงานตามโปรแกรมใช้หลักวงจรคุณภาพ PDCA แบบมีการกำกับติดตามด้วยระบบการกำกับติดตาม คือ มีการประเมินตนเองของบุคลากรศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจากการดำเนินการตามโปรแกรม และการเสริมพลังอำนาจร่วมกับการกำกับติดตามและประเมินภายนอกของคณะนักวิจัยในพื้นที่เพื่อให้การดำเนินตามโปรแกรมบรรลุเป้าหมายตามตัวบ่งชี้ที่พัฒนาขึ้น เพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กต่อไป ลักษณะของการประเมินโปรแกรมคือการประเมินจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดจากผู้ดูแลเด็ก ผู้ปกครอง และผู้บริหาร โดยการประเมินจากการทดลองใช้โปรแกรมฯ ผลการตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมจากศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ทดลองใช้โปรแกรม จากการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 3 กลุ่ม คือกลุ่มผู้ดูแลเด็ก กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มผู้ปกครองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก และผู้เชี่ยวชาญ ผู้ให้ข้อมูลทุกกลุ่มให้ความเห็นว่าโปรแกรมเพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมในเรื่องเนื้อหาสาระของโปรแกรม กิจกรรมของโปรแกรม และระยะเวลาการดำเนินการ ส่วนผลการตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมฯ ด้วยการวิเคราะห์พัฒนาการ/แนวโน้มคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก พบว่าโมเดลโค้งพัฒนาการตามตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ได้แก่ พัฒนาการทางด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว พัฒนาการทางด้านสติปัญญา พัฒนาการทางด้านอารมณ์/จิตใจและสังคม คุณภาพของผู้ดูแลเด็ก และด้านการบริหารจัดการทั้ง 5 โมเดล มีแนวโน้มเพิ่มขึ้นเชิงเส้นตรง เมื่อพิจารณาผลการวิเคราะห์ในส่วนที่เป็นอัตราการพัฒนาการ ทั้ง 3 ช่วงเวลา พบว่า อัตราการเปลี่ยนแปลงของคะแนนเฉลี่ย ตัวบ่งชี้ทั้ง 5 ตัว ในช่วงเดือนพฤษภาคม 2554 ถึงเดือนกรกฎาคม 2554 มีค่าตั้งแต่ 0.265-0.418 ในช่วงเดือนกรกฎาคม 2554 ถึงเดือนกันยายน 2554 มีค่าตั้งแต่ 0.509–0.681 ค่าเฉลี่ยของคะแนนการวัดครั้งแรก (ML) มีค่าตั้งแต่ 1.698–2.128 และค่าเฉลี่ยของอัตราการเปลี่ยนแปลง (MS) มีค่าตั้งแต่ 0.611–0.815 ทั้งนี้ผลการวิเคราะห์ทั้ง 5 โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์
คำสำคัญ: โปรแกรม คุณภาพการจัดการศึกษา ระดับปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15 15:32:39
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3387
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3389
2013-09-15T15:47:12Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"130915 2013 eng "
1686-1442
dc
การวิเคราะห์มุมมองการเสริมสร้างพลังอำนาจการทำงานของครู ตามทัศนะของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา: วิธีวิทยาคิว
เชียรชนะ, ชัยวิชิต
ณ วิเชียร, ศจีมาจ
Abstract
The purpose of this study was to analyze the concept of empowerment in teachers’ work according to the perception of teachers, by using Q-methodology. Twenty-six participants were teachers under jurisdiction the office of vocational education commission, who sorted 46 selected
Q-statements on a nine-point scale. The results identified eight types of perspectives of empowerment in teachers’ work which consisted of empowering oneself and other people, understanding of the work environment, careful work, determination to work, working alone and working with other people, work empowering according to each person’s difference, direct and indirect effects on work and working under the management. Also, the findings may provide the basis for the development to empower in working of teachers in order to enhance the educational quality in the future.
Kew words: Empowerment, Teacher, Q-methodology, Vocational education.
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีเป้าหมายเพื่อวิเคราะห์มุมมองของการเสริมสร้างพลังอำนาจการทำงานของครูตามทัศนะของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาโดยใช้วิธีวิทยาคิว กลุ่มเป้าหมายเป็นครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 26 คน ดำเนินการจัดเรียงข้อความ 46 ข้อความ ลงในระดับความเห็น 9 ระดับ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า มุมมองของการเสริมสร้างพลังอำนาจการทำงานของครู มี 8 ประเภท ประกอบด้วย การเสริมสร้างพลังให้ตนเองและกับคนอื่น ความเข้าใจบริบทสิ่งแวดล้อมการทำงาน ความระมัดระวังในการทำงาน การมุ่งมั่นสู้งาน การทำงานตามลำพังและกับคนอื่น การเสริมสร้างการทำงานตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ผลทางตรงและทางอ้อมต่อการทำงาน และการทำงานภายใต้การบริหาร ดังนั้นข้อมูลที่ได้จากการวิจัยนี้เป็นการเตรียมสำหรับการพัฒนาเสริมสร้างพลังอำนาจการทำงานของครู อันที่จะทำให้คุณภาพการศึกษาสูงขึ้นในอนาคต
คำสำคัญ: การเสริมสร้างพลังอำนาจ ครู วิธีวิทยาคิว การอาชีวศึกษา
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15 15:32:39
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3389
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3955
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140130 2014 eng "
1686-1442
dc
Factors correlating with Quality of Life among Thai Elderly: Research Synthesis by Meta-Analysis
พึ่งโพธิ์สภ, นริสรา
อาจารย์ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
จันประเสริฐ, ฐาศุกร์
อาจารย์ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ปัจจัยด้านจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ: การสังเคราะห์
งานวิจัยด้วยการวิเคราะห์อภิมาน
The research synthesis aims to analyze the contents and study the effect size of the psycho-social factors that correlate with quality of life among elderly using the technique of Meta-analysis. The sample studies were 29 quantitative researches that focused on the quality of life of elderly. The criterion of selection were a) published during 2000-2010, b) searched and downloaded from ThaiLis database, and c) analyzed and provided statistics such as by t, z, F or. Content analysis and meta-analysis described by Rosenthal (1984) were the methods used for analysis. Based on the content analysis, the research results revealed the characteristics of the researches as follows: a) the majority of researches were master’s theses (65.5%), b) most of them were published by Khon Khen University (20.7%), c) they were published in a field of nursing and health (27.6%) and mostly published during 2008-2009 (34.5%), and d) Bangkok and its periphery was the area of study (31.0%). In terms of the methodology, it was found that a) most of researches were comparative quantitative studies (41.1%), b) the main objective of the studies was to survey and describe the quality of life (39.3%), c) the sample was selected by multi-stage sampling (34.5%), e) more than half used a questionnaire (58.6%), f) Cronbach Alpha was the reliability test (89.7%), and g) a t-test was used mainly for analysis (42.9%). Based on the meta-analysis, the findings showed that psycho-social factors correlating with the quality of life among elderly can be divided into 5 groups, ordered by effect size as follows: program of group guidance (.556), psychological-state factors (.256), situational factors (.235), demographic factors (.231), and psychological-trait factors (.193), respectively. The prime factors with highest effect size in each group were the group counseling program (.932), self-efficacy in good quality of life (.632), family relations (.520), income (.337), and adversity quotient (.420), respectively.
Keywords: The research synthesis, Meta-analysis, Quality of life, Elderly
บทคัดย่อ
การสังเคราะห์งานวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อวิเคราะห์เนื้อหาและศึกษาขนาดอิทธิพลของปัจจัยด้านจิตและสังคมที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุโดยใช้การวิเคราะห์อภิมาน กลุ่มตัวอย่างคือ รายงานการวิจัย เชิงปริมาณที่มีประเด็นเกี่ยวกับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุและมีการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติ t, z, F และตีพิมพ์เผยแพร่ระหว่างปี พ.ศ. 2543-2553 สืบค้นจากฐานข้อมูลออนไลน์ของห้องสมุด ThaiLis และเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบบันทึกข้อมูล ซึ่งมีรายงานการวิจัยที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์การคัดเลือกจำนวน 29 เรื่อง ใช้การวิเคราะห์เนื้อหาร่วมกับการวิเคราะห์อภิมานตามแนวคิดของโรเซนทาล (1984) ผลการวิเคราะห์เนื้อหาพบว่า คุณลักษณะของงานวิจัยด้านการพิมพ์ ส่วนใหญ่เป็นวิทยานิพนธ์ระดับมหาบัณฑิต (ร้อยละ 65.5) เป็นรายงานวิจัยจากมหาวิทยาลัยขอนแก่น (ร้อยละ 20.7) อยู่ในสาขาวิชาการพยาบาลและสุขภาพ (ร้อยละ 27.6) เผยแพร่ในช่วงปี พ.ศ. 2551-2552 (ร้อยละ 34.5) เก็บข้อมูลในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล (ร้อยละ 31.0) ส่วนคุณลักษณะด้านระเบียบวิธีวิจัย พบว่า รายงานการวิจัยส่วนใหญ่เป็นการวิจัยเชิงปริมาณแบบเปรียบเทียบ (ร้อยละ 41.1) มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อสำรวจหรือบรรยาย (ร้อยละ 39.3) สุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (ร้อยละ 34.5) ส่วนใหญ่ใช้แบบสอบถาม (ร้อยละ 58.6) มีการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือด้วยค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าตามวิธีของครอนบาค (ร้อยละ 89.7) และค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (ร้อยละ 79.3) และวิเคราะห์ด้วยสถิติทดสอบที (ร้อยละ 42.9) ส่วนผลการวิเคราะห์อภิมานพบว่า กลุ่มปัจจัยด้านจิตและสังคมที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ ได้แก่ กลุ่มปัจจัยด้านโปรแกรมจัดกระทำ กลุ่มปัจจัยด้านจิตลักษณะตามสถานการณ์ กลุ่มปัจจัยด้านสถานการณ์ทางสังคม กลุ่มปัจจัยด้านชีวสังคม และกลุ่มปัจจัยด้านจิตลักษณะเดิม ด้วยค่าเฉลี่ยของขนาดอิทธิพลเท่ากับ .556, .256, .235, .231, และ .193 ตามลำดับ โดยมีตัวแปรที่สำคัญในแต่ละกลุ่มปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ ได้แก่ โปรแกรมการแนะแนวกลุ่ม ความเชื่อในความสามารถตนเองในการมีคุณภาพชีวิตที่ดี ความสัมพันธ์ในครอบครัว รายได้ และความสามารถในการเผชิญปัญหาและฝ่าฟันอุปสรรค ซึ่งมีค่าเฉลี่ยของขนาดอิทธิพลเท่ากับ .932, .632, .520, .337, และ .420 ตามลำดับ
คำสำคัญ: การสังเคราะห์งานวิจัย การวิเคราะห์อภิมาน คุณภาพชีวิต ผู้สูงอายุ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-29 16:47:49
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3955
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3956
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140130 2014 eng "
1686-1442
dc
Marketing Strategies of Independent Gas Station in Thailand
แก้วเขียว, กิตติ
นิสิตระดับบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาการตลาด คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย
สาวม่วง, สุดาพร
อาจารย์ประจำสาขาวิชาการตลาด คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย
กลยุทธ์การตลาดของสถานีบริการน้ำมันอิสระในประเทศไทย
The objectives of this quantitative research were to identify the model of marketing strategies used by successful independent gas stations in Thailand. Data collection was conducted by in-depth interviews of the gas station owners to survey the variables that were factors in their strategy. To develop the tools of quantitative research, the questionnaires were tested and qualified for content validity and reliability. The data were collected from 560 samples of the customers of the successful independent gas stations in Thailand. The research using descriptive statistics includes frequencies, percentage, arithmetic mean, and standard deviation. The inferential statistics used to test the hypotheses were path analysis and structural equation modeling. The results of this research found that the structural equation model was consistent with the empirical data by the indicator of GFI = 0.96, AGFI = 0.95,= 299.56, df = 269, P-value = 0.097, and RMSEA = 0.01 The marketing strategies of independent gas stations in Thailand consist of the consumer behavior factors, external environment factors, and marketing strategy factors. Firms should pay close attention to the marketing strategy factors due to these factors having the highest impact on business performance, followed by the external environment and consumer behavior factors.
Keywords: Consumer behavior, Marketing strategies, Independent gas station
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงปริมาณครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อค้นหากลยุทธ์การตลาดของสถานีบริการน้ำมันอิสระในประเทศไทย เก็บรวบรวมข้อมูลโดยวิธีการสัมภาษณ์จากผู้ประกอบการสถานีบริการน้ำมันอิสระที่ประสบความสำเร็จ เพื่อสำรวจตัวแปรที่เป็นองค์ประกอบของกลยุทธ์และนำไปพัฒนาเครื่องมือวิจัยสำหรับการวิจัยเชิงปริมาณ ได้แก่ แบบสอบถาม ที่ผ่านการทดสอบการหาคุณภาพด้านค่าความเที่ยงตรงและค่าความเชื่อมั่น โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้บริโภคที่เข้ามาใช้บริการในสถานีบริการน้ำมันอิสระในประเทศไทยที่ประสบความสำเร็จ จำนวน 560 คน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติอนุมานสมมติฐาน ได้แก่ สถิติวิเคราะห์เส้นทางอิทธิพล (Path analysis) และสถิติการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง (Structural Equation Modeling : SEM) ผลการวิจัยพบว่า โมเดลสมการโครงสร้างมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ในเกณฑ์ดี โดยมีค่า GFI = 0.96, AGFI = 0.95, = 299.56, df = 269, P-value = 0.096, และ RMSEA = 0.014 โดยกลยุทธ์การตลาดที่ส่งผลต่อผลประกอบการของสถานีบริการน้ำมันอิสระในประเทศ ประกอบไปด้วย ปัจจัยด้านพฤติกรรมผู้บริโภค ปัจจัยภายนอก และกลยุทธ์การตลาดของสถานีบริการน้ำมันอิสระ ซึ่งควรให้ความสำคัญด้านปัจจัยกลยุทธ์การตลาดของสถานีบริการน้ำมันอิสระมากที่สุด เนื่องจากส่งผลทางตรงต่อผลประกอบการของสถานีบริการน้ำมันอิสระสูงที่สุด รองลงมาคือ ปัจจัยด้านภายนอก และปัจจัยด้านพฤติกรรมผู้บริโภค ตามลำดับ
คำสำคัญ: พฤติกรรมผู้บริโภค กลยุทธ์การตลาด สถานีบริการน้ำมันอิสระ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-29 16:47:49
application/pdf
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3956
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3957
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140130 2014 eng "
1686-1442
dc
The Lifelong Learning Mindset Model of Private University Undergraduate Students, Bangkok Metropolis
จำปารัตน์, สตรีเอวา
ดุษฎีบัณฑิต สาขาจิตวิทยา กลุ่มจิตวิทยาการเรียนรู้และการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต
รูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรีมหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the lifelong learning mindset factors of private university undergraduate students in the Bangkok metropolis, 2) to construct a lifelong learning mindset model of private university undergraduate students in the Bangkok metropolis, and 3) to evaluate the effectiveness of the lifelong learning mindset model of private university undergraduate students in the Bangkok metropolis. The sample of the study included 2 groups. The first group consisted of 600 undergraduate students from 9 private universities in the Bangkok metropolis. The second group consisted of 40 undergraduate student volunteers from Rattana Bundit University who received the lowest lifelong learning mindset scores. They were then divided through simple random sampling into an experimental and a control group, 20 subjects in each group. The research instruments were 1) the lifelong learning mindset scale with the total reliability coefficient (alpha) of 0.862 and its construct validity confirmed through factor analysis. In the exploratory factor analysis with KMO=.957 and the communalities ranging from .424 – .724, there were 9 components of eigenvalues more than 1, and the confirmatory factor analysis with goodness of fit were as follows: = 1328.07 (p=0.0), /df=1.77, GFI=0.90, AGFI= 0.89, CFI=0.99, RMR=0.016 and RMSEA=0.036. 2) The lifelong learning mindset model had an item objective congruence (IOC) of 1.00. The research results were as follows: 1) the total mean score of the lifelong learning mindset of the 600 subjects was high, the mean score of the dimensions of the development mindset was very high as well as the mean scores in descending order of the active learning mindset, the willpower mindset, the means mindset, the challenging mindset, the implementation mindset, the curiosity mindset and the modeling mindset, respectfully. 2) The lifelong learning mindset model included the concepts and learning management of learning psychology theories. These theories were self-theories of intelligence, information processing theory, social cognitive theory, experiential learning, and learner-centered learning. The model was implemented through 5 stages: concrete experience, reflective observation, abstract conceptualization, active experimentation, and the lifelong learning mindset reflection. 3) The lifelong learning mindset of the experimental group after participating in the lifelong learning mindset model was significantly increased at .01 level and 4) the lifelong learning mindset of the experimental group after participating in the lifelong learning mindset model was significantly higher than that of the control group at .01 level.
Keywords: Model, The lifelong learning mindset, Private university, Undergraduate students
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร 2) สร้างรูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร และ 3) ประเมินประสิทธิผลของรูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาองค์ประกอบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต ได้แก่ นักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร 9 แห่ง จำนวน 600 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินประสิทธิผลของรูปแบบ ได้แก่ อาสาสมัครนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต ที่มีคะแนนกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตต่ำสุดจำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบวัดกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต มีค่าความเที่ยงโดยรวมเท่ากับ 0.862 วิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้างด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ พิจารณาจาก KMO=.957, Communalities=.424–.724, สกัดได้ 9 องค์ประกอบ และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน พิจารณาจาก =1328.07(p=0.0), /df=1.77, GFI=0.90, AGFI=0.89, CFI=0.99, RMR=0.016, RMSEA=0.036 และ 2) รูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตมีค่า IOC=1.00 ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร ทั้ง 9 ด้าน มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับสูง ส่วนค่าเฉลี่ยรายด้าน ได้แก่ ด้านการพัฒนามีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดและอยู่ในระดับสูงมาก รองลงมาได้แก่ ด้านการเรียนรู้เชิงรุก ด้านความมุ่งมั่น ด้านวิธีการเรียนรู้ ด้านความท้าทาย ด้านการลงมือปฏิบัติจนเกิดผล ด้านความสงสัยใคร่รู้ ด้านการเรียนรู้จากตัวแบบ และด้านความเป็นพลวัต อยู่ในระดับสูง 2) รูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นผลจากการบูรณาการสังเคราะห์แนวคิดและการจัดการเรียนรู้ของทฤษฎีทางจิตวิทยา ที่ประกอบด้วย ทฤษฎีแห่งตนทางปัญญา ทฤษฎีการประมวลสารสนเทศ ทฤษฎีปัญญาสังคม การเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ และการเรียนรู้โดยเน้นวิธีการเรียนรู้เป็นสำคัญ ซึ่งมีกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นนำเสนอประสบการณ์รูปธรรม ขั้นสะท้อนความคิด ขั้นสร้างแนวคิด ขั้น ฝึกปฏิบัติ และขั้นสะท้อนกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต 3) กรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของกลุ่มทดลองหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และสูงกว่ากรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
คำสำคัญ: รูปแบบ กรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต มหาวิทยาลัยเอกชน นักศึกษาปริญญาตรี
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-29 16:47:49
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3957
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3958
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140130 2014 eng "
1686-1442
dc
A Study of Moral Virtues Appropriate to Secondary and Vocational Students by Factors Analysis
ชัยเพชร, มุทิตา
นิสิตระดับดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา ภาควิชาบริหารเทคนิคศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
เชียรชนะ, ชัยวิชิต
อาจารย์ประจำ ภาควิชาบริหารเทคนิคศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
ณ วิเขียร, ศจีมาจ
การศึกษาคุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบ
Abstract
The research aimed at 1) studying appropriateness of moral virtues indicators for secondary and vocational students, and 2) analyzing moral virtues factors appropriate to secondary and vocational students. The research instruments were 1) questionnaire appropriateness measure of moral virtues indicators for secondary and vocational students and 2) questionnaire on the needs by private Enterprises, educational institute concerned moral virtues appropriate to secondary and vocational students. The statistics included percentage, mean, standard deviation, and exploratory factor analysis. Two sample groups were: 1) 5 expert informants selected by purposive sampling, 2) 5 informants from 5 institutes 5 regions under the Office of Vocational Education Commission (OVEC) selected by 3 random sampling stages, and enterprises which had cooperation with the educational institute under OVEC. The enterprises with had cooperation with the educational institute under OVEC included 2 groups: 1) 150 administrators and lecturers of the institutes under OVEC, and 2) 150 administrators and enterprise chiefs. The results were 37 appropriate indicators. The appropriateness value was between moderate and much level (1.75 -3.00), 7 factors from moral virtues indicators appropriate to secondary and vocational students (total variances = 65.08 %) including learning base, human being benefits, life sufficiency, mental support, self-esteem, career intention, and self-existence. The learning base could explain the highest variance (12.73 %) with 8 indicators: honesty, responsibility, diligence, discipline, harmony, sacrifice, vocational admiration, and interests.
Keywords: Moral virtues, Secondary school students, Vocational students, Exploratory Factor
Analysis (EFA)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา 2) เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบคุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสอบถามวัดความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียนนักศึกษาอาชีวศึกษา และ 2) แบบสอบถามความต้องการของสถานประกอบการและสถานศึกษาเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่าง แบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ 1) ผู้ให้ข้อมูลการพิจารณาความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรม คือผู้เชี่ยวชาญด้านคุณธรรมจริยธรรม ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 5 คน 2) ผู้ให้ข้อมูลการค้นหาองค์ประกอบคุณธรรมจริยธรรม ได้มาโดยการสุ่มแบบสามขั้นตอน จากสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 5 แห่ง 5 ภูมิภาค และสถานประกอบการที่ทำความร่วมมือกับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา แบ่งเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้ 1) ผู้บริหาร และครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 150 คน 2) ผู้บริหารและหัวหน้างานในสถานประกอบการ จำนวน 150 คน ผลการวิจัยพบว่า มีตัวบ่งชี้ที่มีความเหมาะสม จำนวน 37 ตัวบ่งชี้ มีค่าความเหมาะสมระดับปานกลางถึงมาก (อยู่ระหว่าง 1.75-3.00) และผลจากการวิเคราะห์องค์ประกอบตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรมที่มีความเหมาะสมกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา ได้ 7 องค์ประกอบ (ความแปรปรวนรวม=65.08 %) ประกอบด้วย พื้นฐานแห่งการเรียนรู้ อรรถประโยชน์ต่อเพื่อนมนุษย์ ความพอเพียงแห่งการดำรงชีวิต การค้ำจุนทางจิต เกียรติภูมิแห่งตน การมุ่งประกอบอาชีพ และการดำรงแห่งตน ซึ่งองค์ประกอบแรก คือ พื้นฐานแห่งการเรียนรู้ สามารถอธิบายคุณธรรมจริยธรรมได้สูงสุด (ความแปรปรวนองค์ประกอบแรก =12.73 %) มี 8 ตัวบ่งชี้ ประกอบด้วย ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความขยันหมั่นเพียร ความมีวินัย ความสามัคคี ความเสียสละ ความศรัทธาในวิชาชีพ และความสนใจใฝ่รู้
คำสำคัญ: คุณธรรมจริยธรรม นักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-29 16:47:49
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3958
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3959
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140130 2014 eng "
1686-1442
dc
Nursing Students’ Experience on Reiki Healing and the Tranquil Meditation Program: An Awakening for Women with an Unplanned Pregnancy
แก้วพิมล, ปรียา
อาจารย์ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
สมานกสิกรณ์, วิไลพร
อาจารย์ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
พงศ์ไพบูลย์, ปราณี
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
ศรีพจนารถ, วัฒนา
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
อินทนนท์, ถนอมศรี
รองศาสตราจารย์ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
ยงเกียรติไพบูลย์, พินนภา
นักวิชาการอุดมศึกษา
หน้าใหญ่, อุไรรัตน์
นักวิจัยอิสระ
ประสบการณ์นักศึกษาพยาบาลในโปรแกรมพลังบำบัดเรกิและการภาวนา: การตื่นรู้เพื่อเข้าใจผู้หญิงท้องไม่พร้อม
Abstract
Nursing students have different attitudes to unplanned pregnancy, and their beliefs might impact nursing care. The aim of this research article was to describe nursing students’ experiences on participating in the Reiki and Tranquil Meditation Program for awakening the mind to understand women with an unplanned pregnancy. Qualitative research was implemented. The key informants were 23 nursing students. Research was conducted from August, 2012 to March, 2013. Data collection was a focus group discussion. Demographic data were analyzed by descriptive statistics, and qualitative data were analyzed by content analysis. The findings showed that nursing students’ experience before participating in the program was a “bias mind” toward women with unplanned pregnancy. Participation in the Reiki healing and contemplation meditation program enhanced nursing student experience of inner self-awakening and understanding women with an unplanned pregnancy. This alternative program can be applied to develop nursing student skills in caring for women with an unplanned pregnancy.
Keywords: Reiki healing, Tranquil meditation, Nursing student, Unplanned pregnancy women
บทคัดย่อ
นักศึกษาพยาบาลมีทัศนคติต่อการท้องไม่พร้อมที่แตกต่างกัน ความเชื่อส่วนบุคคลของนักศึกษาพยาบาลอาจส่งอิทธิพลต่อการให้การพยาบาล การสร้างการตื่นรู้เพื่อให้นักศึกษาพยาบาลมีความเข้าใจสภาวะอารมณ์ภายในตนเองควบคู่กับการบ่มเพาะความเมตตากรุณาจะช่วยให้นักศึกษาพยาบาลมีความสามารถในการจัดการตนเองและนำไปสู่การดูแลผู้หญิงท้องไม่พร้อมอย่างเข้าอกเข้าใจ บทความวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อบรรยายประสบการณ์นักศึกษาพยาบาลที่เข้าร่วมโปรแกรมเรกิและการภาวนาเพื่อเข้าใจผู้หญิงท้องไม่พร้อม เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อถอดบทเรียน มีผู้ให้ข้อมูลเป็นนักศึกษาพยาบาล จำนวน 23 คน ระหว่างเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2555 ถึงเดือนมีนาคม พ.ศ. 2556 เก็บข้อมูลโดยการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลส่วนบุคคลโดยใช้สถิติพื้นฐานและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ก่อนเข้าร่วมโครงการนักศึกษาพยาบาลมี “ใจที่ไม่เป็นกลาง” ต่อผู้หญิงท้องไม่พร้อม การเข้าร่วมโปรแกรมช่วยให้นักศึกษาพยาบาลมีประสบการณ์ตื่นรู้ภายในตัวเอง เกิดความเข้าใจผู้หญิงท้องไม่พร้อม โปรแกรมสามารถนำมาประยุกต์ใช้เป็นทางเลือกในการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาพยาบาลเพื่อดูแลผู้หญิงท้องไม่พร้อม
คำสำคัญ : พลังบำบัดเรกิ การภาวนา นักศึกษาพยาบาล ท้องไม่พร้อม
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-29 16:47:49
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3959
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3960
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140130 2014 eng "
1686-1442
dc
Health Management by Community–based Approach to Prepare for Floods and Landslides Disaster at Risk Area in Uttaradit Province
เรือนจันทร์, ศรัณยู
หลักสูตรสาธารณสุขศาสตร์ ภาควิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์
การใช้ชุมชนเป็นฐานในการจัดการสุขภาวะเพื่อเตรียมพร้อมรับภัยพิบัติน้ำท่วมและ ดินถล่ม ในพื้นที่เสี่ยงภัยจังหวัดอุตรดิตถ์
The purposes of this participatory action research were 1) to analyze the community preparedness to floods and landslides for health management, 2) to empower people in the community and 3) to evaluate the health management in the Nam Phai Sub-district, Nampad District, Uttaradit Province, Thailand. The sample of participants comprised 214 people. For the study, a questionnaire was used, group discussions and in-depth interviews were organized, and workshops conducted to develop people’s empowerment for health management and to empower community leaders to take care of their communities. Data were assessed by conventional descriptive statistics. The results showed that 1) communities had a lack of quality sources of water, members in communities did not participate, leaders had their roles, an action plan was not prepared for the long-term, and the stage of community preparedness was preparation; 2) the development for health management enabled them to assess problems, to learn self-care skills, to emphasize participation in networks, to create an action plan to take care of their community and to protect their disaster risk zones and 3) the evaluation of health management showed that leaders and members were able to manage projects and activities by themselves. People learned to prepare for problem prevention and the protection of their community and families. They were able to build teamwork and networks, and their mobilization for health management was supported by local administrative organizations; the procedures created community strengthening strategies and a health management plan which would successfully lead to stabilizing and coping with flood and landslide disasters.
Keywords: Community based, Health management, Disaster preparedness
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ศักยภาพในการจัดการ สุขภาวะของชุมชนสำหรับเตรียมความพร้อมรับภัยพิบัติน้ำท่วมและดินถล่ม 2) พัฒนาศักยภาพชุมชนในการจัดการสุขภาวะและ 3) ประเมินผลการจัดการสุขภาวะของชุมชนที่เคยประสบภัยพิบัติน้ำท่วมและดินถล่มในชุมชนตำบลน้ำไผ่ อำเภอน้ำปาด จังหวัดอุตรดิตถ์ ในกลุ่มผู้ร่วมวิจัยรวม 214 คน เครื่องมือวิจัยที่ใช้ประกอบด้วยแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์เชิงลึก และแนวคำถามการสนทนากลุ่ม สำหรับกลุ่มผู้นำและผู้เกี่ยวข้อง และ จัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างพลังอำนาจในการจัดการสุขภาวะของชุมชนด้วยการจัดประชุมปฏิบัติการ ผลวิจัย พบว่า 1) สภาพปัญหาในการจัดการสุขภาวะของชุมชน ส่วนใหญ่พบว่า ขาดการปรับปรุงคุณภาพน้ำและมีแหล่งน้ำ ไม่เพียงพอ มีบทบาทหน้าที่เฉพาะกลุ่มแกนนำ ขาดการมีส่วนร่วมของสมาชิกชุมชน ขาดความชัดเจนของแผน การดำเนินงานในระยะยาว ความพร้อมของชุมชนอยู่ในขั้นก่อนการเตรียมความพร้อม 2) ผลการพัฒนาศักยภาพของชุมชนในการจัดการสุขภาวะ พบว่า เพิ่มความ สามารถประเมินปัญหา มีความรู้และทักษะการจัดกิจกรรม สร้างความร่วมมือจากหลายภาคส่วน มีแผนปฏิบัติการที่เป็นของชุมชน กลุ่มผู้นำและสมาชิกชุมชนร่วมกันเฝ้าระวังภัยพิบัติตามพื้นที่เสี่ยงภัย และ 3) ผลการประเมินการจัดการสุขภาวะ พบว่า ชุมชนมีความสามารถในการบริหารจัดการแผนงาน โครงการ และกิจกรรมการพัฒนาสุขภาวะ เรียนรู้การเตรียมความพร้อมและวางแผนป้องกันปัญหาทั้งในระดับครัวเรือนและชุมชน มีทีมทำงานและเครือข่ายการจัดการสุขภาวะโดยร่วมมือกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และดำเนินงานถึงระดับการคงอยู่หรือความมั่นคงสำหรับเตรียมพร้อมรับภัยพิบัติน้ำท่วมและดินถล่ม
คำสำคัญ: ชุมชนเป็นฐาน การจัดการสุขภาวะ การเตรียมพร้อมรับภัยพิบัติ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-29 16:47:49
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3960
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3961
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140130 2014 eng "
1686-1442
dc
The Effect of 3-Self Health Behavior Modification Program for Reducing Obesity of Late Adolescents
วงค์จันทร์, สุพิชชา
นิสิตปริญญาเอก สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
อินทรกำแหง, อังศินันท์
รองศาสตราจารย์ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
บุญประกอบ, พรรณี
นักวิชาการอิสระ
ผลโปรแกรมการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ 3-Self เพื่อลดภาวะอ้วนของวัยรุ่นตอนปลาย
The objective of this experimental research was to examine the effectiveness of behavior modification among three experimental groups in relation to self-efficacy, self-regulation, self-care behavior, and obesity. The sample in this study was 62 undergraduate students in the health science field who were selected by cluster random sampling and assigned to an experimental group. In experimental group 1, 22 participated in health behavior modification based on the Client Center program; and in experimental group 2, 20 participated in health behavior modification based on a teacher-centered style for 8 weeks. In experimental group 3, 20 students served as the control group. Data collection was conducted 3 times by 6-point scale questionnaires: before the program, immediately after the program, and 4 weeks after the program ended. The reliability of each measure ranged from .88 to .93. Data were analyzed by two-way MANOVA repeated measures and MANOVA. According to the research hypotheses, the results showed that 1) interaction between type of programs and times of measurement was found, 2) obese adolescents in experimental group 1 self-regulation higher than in experimental group 2 with a statistical significance of (p<.05) after week 12, 3) obese adolescents in experimental group 1 self-regulation were higher than the control group with a statistical significance of (p<.05) after weeks 8 and 12 and obese adolescents in experimental group 1 self-efficacy , self-care higher than the control group with a statistical significance of (p<.05) after week 12, 4) experimental group 1 reduced obesity higher than the control group with a statistical significance of (p<.05) after week 12, 5) obese adolescents in experimental group 1 reduced obesity higher than before the program with a statistical significance of (p<.05) after weeks 8 and 12, and 6) obese adolescents in experimental group 2 reduced obesity higher than before the program with a statistical significance of (p<.05) after week 12. The conclusion is that results in experimental group 1 health behavior were higher than the other groups.
Keywords: Behavior 3–self, Behavior modification, Obesity, Self-efficacy, Self-regulation Self- care
บทคัดย่อ
การวิจัยวิจัยเชิงทดลองครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมสุขภาพ 3-Self และภาวะอ้วน หลังการทดลองเสร็จสิ้นทันที และหลังทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 ระหว่างกลุ่มทดลองทั้ง 2 กลุ่ม และกลุ่มควบคุม กลุ่มตัวอย่างคือ นิสิตที่มีภาวะอ้วน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม จากนิสิต 7 คณะ ได้นิสิต 3 คณะ แบ่งเป็น กลุ่มทดลองที่ 1 มีจำนวน 22 คน เข้าโปรแกรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ 3–Self ที่เน้นผู้รับบริการเป็นศูนย์กลาง และกลุ่มทดลองที่ 2 จำนวน 20 คน เข้าโปรแกรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ 3–Self ที่เน้นผู้ให้บริการเป็นศูนย์กลาง ส่วนกลุ่มควบคุม มีจำนวน 20 คน ทั้งนี้ใช้ระยะเวลาการทดลอง 8 สัปดาห์ ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูล 3 ครั้ง ได้แก่ ก่อนการทดลอง หลังการทดลองสัปดาห์ที่ 8 และหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามประเมิน 3-Self ประกอบด้วย การรับรู้ความสามารถของตน การกำกับตนเอง และการดูแลตนเอง ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นสัมประสิทธ์ของครอนบาคระหว่าง .88-.93 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนหลายตัวแปรสองทางแบบวัดซ้ำ และความแปรปรวนหลายตัว ผลการวิจัยพบว่า 1) มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มการทดลอง และครั้งของการวัดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) 2) โดยกลุ่มทดลองที่ 1 มีการกำกับตนเองสูงกว่ากลุ่มทดลองที่ 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) หลังการฝึกเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 3) กลุ่มทดลองที่ 1 มีการกำกับตนเองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) ภายหลังการทดลองเสร็จสิ้นทันที และหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 และมีการรับรู้ความสามารถของตนเองและการดูแลสุขภาพตนเองสูงกว่ากลุ่มควบคุมหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) 4) กลุ่มทดลองที่ 1 มีภาวะอ้วนลดลงกว่ากลุ่มควบคุมหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) 5) และยังพบว่ากลุ่มทดลองที่ 1 มีภาวะอ้วนลดลงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) หลังการทดลองเสร็จสิ้นทันทีและหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 6) กลุ่มทดลองที่ 2 มีภาวะอ้วนลดลงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) หลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 จากการทดลองสรุปได้ว่ากลุ่มทดลองที่ 1 มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพและภาวะอ้วนดีกว่ากลุ่มอื่น
คำสำคัญ: พฤติกรรมสุขภาพ 3 – Self การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ภาวะอ้วน การรับรู้ความสามารถของตนเอง
การกำกับตนเอง การดูแลสุขภาพตนเอง
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-29 16:47:49
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3961
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4387
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140731 2014 eng "
1686-1442
dc
ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ในโรงพยาบาลเอกชน : การนิยามมโนทัศน์และพัฒนาเครื่องมือวัด
จันทรเดชา(Chalermrat Chantaradecha), เฉลิมรัตน์
29/34 หมู่ 1 ซ.สิมสมาน ม.มิตรภาพล๊อค 3 หนองบอน ประเวศ กรุงเทพฯ 10250
ศุภฤกษ์ชัยสกุล(Numchai Supparerkchaisakul), นำชัย
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
จงวิศาล(Rattigorn Jongwisan), รัตติกรณ์
ภาควิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรม คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
ไชยจูกุล(Yutthana Chaijukul), ยุทธนา
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
The servant leadership in private hospital: A conceptualization and scale development
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อวิเคราะห์และสังเคราะห์ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่นำไปสู่การนิยาม ความหมายและองค์ประกอบของภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ที่สอดคล้องกับบริบทสังคมและวัฒนธรรมไทย 2) เพื่อกำหนดตัวชี้วัดเชิงพฤติกรรมตามความหมายและองค์ประกอบจากการสังเคราะห์ที่นำไปสู่การสร้างเครื่องมือวัดภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ให้สอดคล้องกับบริบทการทำงานของพยาบาลในโรงพยาบาลเอกชน และ 3) เพื่อตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ที่ได้มาจากการประชุมกลุ่ม งานวิจัยนี้ใช้แบบแผนการวิจัยผสานวิธีตามลำดับเวลา 3 ระยะ โดยระยะที่ 1 และ 2 ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ เริ่มต้นจากการใช้เทคนิคการวิจัยอนาคต เพื่อสังเคราะห์นิยาม ความหมายและองค์ประกอบของภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้จากความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ระยะที่ 2 ใช้วิธีการจัดประชุมกลุ่มผู้เชี่ยวชาญและอาจารย์พยาบาลเพื่อระดมสมองในการกำหนดตัวชี้วัดพฤติกรรมในแต่ละองค์ประกอบ ที่ได้จากการวิจัยระยะที่ 1 สำหรับการวิจัยระยะที่ 3 ใช้การวิจัยเชิงปริมาณ โดยนำตัวชี้วัดที่ได้สร้างเป็นข้อคำถาม นำไปทดลองใช้เก็บข้อมูลจากหัวหน้าพยาบาลจำนวน 116 คน จากโรงพยาบาลเอกชน 6 แห่ง เพื่อหาคุณภาพเครื่องมือ ผลการสังเคราะห์ความเห็นของผู้เชี่ยวชาญพบว่า องค์ประกอบภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของแพทเตอร์สันและสเปียรส์ สามารถนำมาใช้ร่วมกันได้ โดยองค์ประกอบที่ไม่ซ้ำซ้อนและสอดคล้องกับบริบทสังคม และวัฒนธรรมไทยมี 9 องค์ประกอบ นำไปสู่การสร้างการกำหนดตัวชี้วัดพฤติกรรมทั้งหมด 36 พฤติกรรมในระยะที่ 2 ซึ่งนำไปใช้สร้างเครื่องมือวัดในระยะที่ 3 ทั้งหมด 42 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.24 ถึง 0.90(p<.05) มีค่าแอลฟ่ารายด้านระหว่าง 0.512 ถึง 0.818 และทั้งฉบับ 0.93 ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันพบว่า 9 องค์ประกอบนี้มีความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างเนื่องจาก วัดตัวแปรแฝงตัวเดียวกัน ซึ่งคือภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ (c2=31.29, df=24, P-value=0.15, RMSEA=0.51; GFI = 0.94; CFI = 0.99; NNFI = 0.99, AVE = 0.55, CR = 0.92) มีค่านำหนักองค์ประกอบอยู่ระหว่าง 0.67 ถึง 0.88
คำสำคัญ: ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ การวิจัยผสานวิธี
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31 11:12:17
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4387
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4388
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140731 2014 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน เพื่อสร้างความสนใจและทักษะในอาชีพท้องถิ่นของนักเรียนโรงเรียนบ้านพะแนงวิทยา
บัวจูม(Disayuit Buajoom), ดิษยุทธ์
69/1 ม.7 ต.คำเนียม อ.กันทรารมย์ จ.ศรีสะเกษ
อินทรกำแหง(Dr. Ungsinun Intarakamhang), อังศินันท์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
บุญประกอบ, พรรณี
นักวิชาการอิสระ
ธนะชานันท์(Supaporn Thanachanan), สุภาพร
นักวิชาการอิสระ
The Development of Learning Model by Community Based Approach for Establishing both Vocational Interests and Skills on Local Careers for the Students of BAN-PANAENG WITTAYA SCHOOL
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน 2) ศึกษาผลการเปลี่ยนแปลงความสนใจและทักษะในอาชีพท้องถิ่นจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน 3) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีของบ้านพะแนง และโรงเรียนบ้านพะแนงวิทยา โดยมีผู้ร่วมวิจัย 21 คน ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ปราชญ์ชาวบ้านและกลุ่มนักเรียนที่ได้รับการพัฒนา 23 คน รวม 44 คน การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะคือ ระยะแรกเป็นระยะเตรียมความพร้อมให้แก่ผู้ร่วมวิจัย และระยะที่สองเป็นระยะวางแผน นำแผนไปปฏิบัติ และปรับปรุง เพื่อให้นักเรียนมีความสนใจและทักษะในอาชีพท้องถิ่น การเก็บรวบรวมข้อมูลมีทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณได้แก่ แบบสอบถามความสนใจในอาชีพ แบบทดสอบความรู้ในอาชีพ แบบสอบถาม เจตคติต่ออาชีพทอผ้าลายลูกแก้ว และอาชีพทำอุปกรณ์ทอผ้า และแบบสังเกตความชำนาญในการปฏิบัติงานทอผ้า และทำอุปกรณ์ทอผ้า ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย และการสังเกตแบบมี ส่วนร่วม พบผลการวิจัยดังนี้ 1) ผลจาการพัฒนาได้หลักสูตรท้องถิ่นรายวิชาอาชีพทอผ้าลายลูกแก้วและทำอุปกรณ์ทอผ้าจำนวน 60 ชั่วโมงโดยเรียนรู้จากปราชญ์ชาวบ้านควบคู่การฝึกปฏิบัติจริง ซึ่งกระบวนการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นมี 5 ขั้นตอนได้แก่ (1) วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการของนักเรียน (2) ร่วมตัดสินใจเลือกอาชีพในชุมชน (3) สร้างหลักสูตรท้องถิ่น (4) วิพากษ์หลักสูตรท้องถิ่นและ (5) ทดลองใช้และปรับปรุงหลักสูตร 2) ผลการเปลี่ยนแปลงความสนใจและทักษะในอาชีพท้องถิ่นพบว่า (1) นักเรียนที่เรียนทอผ้าลายลูกแก้วมีความสนใจในอาชีพอยู่ในระดับสนใจมากและสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ส่วนนักเรียนที่เรียนทำอุปกรณ์ทอผ้ามีความสนใจในอาชีพตามเกณฑ์ที่กำหนด (2) นักเรียนที่เรียนทอผ้าลายลูกแก้วและนักเรียนที่เรียนทำอุปกรณ์ทอผ้ามีทักษะในอาชีพท้องถิ่นอยู่ในระดับดี และ 3) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ชุมชนเป็นฐาน ประกอบด้วย 7 ขั้นตอนได้แก่ (1) ศึกษาศักยภาพของชุมชน (2) กระตุ้นบุคคลในชุมชนและบุคลากรในโรงเรียนตระหนัก และมีพลังอำนาจในการจัดการศึกษาร่วมกัน (3) ศึกษาความต้องการพัฒนาด้านอาชีพในท้องถิ่นของนักเรียน (4) พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น (5) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติจริง (6) จัดโครงการเสริมการเรียนรู้และ (7) ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31 11:12:17
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4388
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4389
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140731 2014 eng "
1686-1442
dc
ผลของโครงสร้างเป้าหมายของชั้นเรียนที่มีต่อเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ของนิสิต(The Effect of Classroom Goal Structure on Student’s Achievement Goals)
อัสสพันธุ์(Surawit Assapun), สุรวิทย์
7 ซอยสาทร9 ถ.สาทรใต้ แขวงยานนาวา เขตสาทร กรุงเทพฯ 10120
โยเหลา(Dusadee Yoelao), ดุษฎี
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ชัววัลลี(Wiladlak Chuawanlee), วิลาสลักษณ์
จุลรัตน์, พาสนา
ภาควิชาการแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อทดสอบอิทธิพลของโครงสร้างเป้าหมายที่มีต่อเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ โดยโครงสร้างเป้าหมายคือบรรยากาศที่สะท้อนถึงเป้าหมายของชั้นเรียน แบ่งออกเป็น โครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงาน และความเชี่ยวชาญ ส่วนเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์นั้นคือความคิดเกี่ยวกับความสามารถเมื่อสิ้นสุดพฤติกรรม ซึ่งอาศัยแนวคิดรูปแบบเป้าหมายแบบ 2x2 มาใช้ในการศึกษา การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบแฟคเตอร์เรียลที่มีการสุ่มสมบูรณ์ โดยมีนิสิตคณะศึกษาศาสตร์ จำนวน 60 คน เป็นผู้มีส่วนร่วมในการวิจัย นิสิตทำแบบสอบถามความเชื่อเกี่ยวกับความฉลาด และเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ก่อนเริ่มกิจกรรม จากนั้นนิสิตเข้าเรียนในวิชาทฤษฎีการเรียนรู้เป็นเวลา 6 สัปดาห์ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรม นิสิตทำแบบสอบถามโครงสร้างเป้าหมาย และเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ ข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามทั้งหมดนำมาวิเคราะห์ด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมแบบสองทาง ผลการศึกษาพบว่า โครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานส่งผลต่อเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานแบบเข้าหาและอิทธิพลจะเพิ่มขึ้นเมื่อร่วมกับโครงสร้างเป้าหมายเพื่อความเชี่ยวชาญ โครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานทำให้เกิดเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานแบบหลีกเลี่ยง โครงสร้างเป้าหมายเพื่อ ความเชี่ยวชาญต้องร่วมกับโครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานทำให้เกิดเป้าหมายเพื่อความเชี่ยวชาญแบบเข้าหา และโครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานทำให้เกิดเป้าหมายเพื่อความเชี่ยวชาญแบบหลีกเลี่ยง
คำสำคัญ: โครงสร้างเป้าหมาย เป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบสองทาง
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31 11:12:17
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4389
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4403
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140801 2014 eng "
1686-1442
dc
ค่านิยมส่วนบุคคลของนักศึกษาการบัญชีของไทย กรณีศึกษา:มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาและมหาวิทยาลัยมหาสารคาม
เลานำทา (Uthen Laonamtha), อุเทน
คณะการบัญชีและการจัดการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
เลาหะเมทนี (Worawit Laohamethanee), วรวิทย์
คณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล
ล้านนา ภาคพายัพ จ.เชียงใหม่
A Confirmatory Study of Thai Accounting Students’ Personal Value Case Study: Rajamangala University of Technology Lanna and Mahasarakham University
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์องค์ประกอบปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับค่านิยมส่วนบุคคล รวมถึงประเภทของค่านิยมและการให้ความสำคัญแก่ค่านิยมของนักศึกษาการบัญชีในประเทศไทย ศึกษาโดยใช้กรอบแนวคิดของ Rokeach (1973) ร่วมกับแบบสอบถามการวัดค่านิยมส่วนบุคคล ตามแนวคิด ของ Schwarts and Sagiv (1995) เก็บรวบรวมข้อมูลจากนักศึกษาสาขาวิชาการบัญชี คณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา และคณะการบัญชีและการจัดการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จำนวน 449 คน และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและการประมาณค่าวิธีกำลังสองน้อยที่สุด ผลการวิจัยพบว่า การนำแบบจำลองค่านิยมส่วนบุคคล ตามแนวคิดของ Rokeach (1973) มาศึกษาในประเทศไทยมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยที่องค์ประกอบค่านิยมส่วนบุคคลเชิงกระบวนการ ประกอบด้วย การยึดถือปฏิบัติตามกฎ การควบคุมตนเองและการยึดถือความดีงาม ในขณะที่ค่านิยมเชิงเป้าหมาย ประกอบด้วย ความพอใจส่วนบุคคล อุดมคติ ค่านิยมด้านความมั่นคงและการมองโลกตามความจริง การศึกษานี้ทำให้เข้าใจองค์ประกอบของค่านิยมส่วนบุคคลของนักศึกษาสาขาวิชาการบัญชีและอาจเป็นประโยชน์ในการประยุกต์ตัววัดค่านิยมส่วนบุคคลของนักศึกษาสาขาวิชาการบัญชีซึ่งอาจนำไปใช้กับกลุ่มผู้ประกอบวิชาชีพบัญชี เช่น ผู้สอบบัญชีรับอนุญาตหรือนักบัญชีเพื่อการศึกษาอื่นในอนาคต
คำสำคัญ: ค่านิยมส่วนบุคคล นักวิชาชีพบัญชี จริยธรรม
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31 11:12:17
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4403
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4404
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140801 2014 eng "
1686-1442
dc
โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากและสภาวะอนามัยช่องปากของวัยรุ่นตอนต้น
แก้วสุทธา (Nathawut Kaewsutha), ณัฐวุธ
ภาควิชาทันตกรรมสำหรับเด็กและทันตกรรมป้องกัน
คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรินครินทรวิโรฒ สุขุมวิท 23 แขวงคลองเตยเหนือ
เขตวัฒนา กทม 10110
อินทรกำแหง (Ungsinun Intarakamhang), รศ.ดร.อังศินันท์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
มหาวิทยาลัยศรินครินทรวิโรฒ สุขุมวิท 23 แขวงคลองเตยเหนือ เขตวัฒนา
กทม 10110
ดวงจันทร์ (Patcharee Duangchan), พัชรี
คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ อำเภอองครักษ์ จังหวัด นครนายก 26120
A Causal Relationship Model of Oral Hygiene Care Behavior and the Oral Hygiene Status of Early Adolescents
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความกลมกลืนของโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากตามสมมติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และเพื่อศึกษาขนาดอิทธิพลของปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีต่อพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากของวัยรุ่นตอนต้น โดยมีกลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 391 คน โมเดลตามสมมติฐาน ประกอบด้วยตัวแปรแฝง 7 ตัว ที่วัดค่ามาจากตัวแปรสังเกตได้ 15 ตัว ประกอบด้วย ตัวแปรแฝงภายนอก ได้แก่ 1) ความรู้เรื่องโรคและอนามัยช่องปาก 2) สิ่งจูงใจให้ปฏิบัติ และ 3) การรับรู้ต่อภาวะคุกคามของโรค ตัวแปรแฝงภายใน ได้แก่ 1) เจตคติที่ดีต่อการดูแลอนามัยช่องปาก 2) ปัจจัยการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม 3) พฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปาก และ 4) สภาวะอนามัยช่องปาก เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 6 ระดับ และแบบตรวจอนามัยช่องปาก วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐานและลิสเรล ผลการวิจัยพบว่า โมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงสาเหตุตามสมมติฐานมีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมีค่า χ2=132.87, df=75, p-value=0.001, χ2/ df=1.77; RMSEA=0.044 ;RMR=0.053; CFI=0.94; AGFI=0.93; GFI=0.96 และปัจจัยที่มีอิทธิพลทางตรงต่อพฤติกรรม การดูแลอนามัยช่องปาก คือ ปัจจัยการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม โดยมีค่าอิทธิพล เท่ากับ .54 ส่วนปัจจัยที่มีอิทธิพลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปาก คือ ความรู้เรื่องโรคและอนามัยช่องปาก เจตคติที่ดีต่อการดูแลอนามัยช่องปาก การรับรู้ต่อภาวะคุกคามของโรค และสิ่งจูงใจให้ปฏิบัติ โดยมีค่าอิทธิพลเท่ากับ .13 .45, -.32 และ .10 ตามลำดับ ตัวแปรความรู้เรื่องโรคและอนามัยช่องปาก เจตคติที่ดีต่อการดูแลอนามัยช่องปาก การรับรู้ต่อภาวะคุกคามของโรค และสิ่งจูงใจให้ปฏิบัติ และการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปาก ได้ร้อยละ 30
คำสำคัญ: พฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปาก ปัจจัยเชิงสาเหตุ วัยรุ่นตอนต้น
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31 11:12:17
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4404
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4405
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140801 2014 eng "
1686-1442
dc
การวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับการทำงานวิจัยสถาบันของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการในสถาบันอุดมศึกษาสังกัดรัฐบาลในเขตกรุงเทพมหานคร (A Factor Analysis of Support Staff’s Competencies Needed for Conducting Effective Institutional Research at Public)
นัยพัฒน (Ong-Art Naiyapatana), องอาจ kitty
ภาควิชาการวัดผลและวิจัยการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นและวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะจำเป็นสำหรับการทำวิจัยสถาบันของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ กลุ่มตัวอย่างเป็นบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ จำนวน 923 คน ที่ปฏิบัติงานอยู่ในมหาวิทยาลัยของรัฐ เขตกรุงเทพมหานคร 12 แห่ง ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างหลายขั้นตอน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามบรรจุข้อความและมาตรประเมิน 5 ระดับที่อยู่ในรูปแบบการตอบสนองคู่ และวิเคราะห์ด้วยการคำนวณผลต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของข้อความบ่งชี้สมรรถนะการทำวิจัยสถาบันที่สำคัญจำเป็นในอนาคตและที่เป็นจริงในปัจจุบัน แล้ววิเคราะห์องค์ประกอบด้วยวิธีองค์ประกอบหลักและติดตามด้วยวิธีวิเคราะห์เชิงเทียบขนาน สืบค้นเมื่อเบื้องต้นเพื่อตรวจหาและตัดสินใจลงสรุปจำนวนองค์ประกอบที่มี จากนั้นสกัดปัจจัยร่วม (Common Factor) ด้วยวิธีการวิเคราะห์แกนหลักและหมุนแกนโดยวิธี Direct Oblimin เพื่อทำความเข้าใจโครงสร้างแฝงเร้นเบื้องหลังชุดข้อความบ่งชี้สมรรถนะการทำวิจัยสถาบัน ผลการวิจัย พบว่า เชาวน์ปัญญาการรู้คิด (IQ) เชาวน์ปัญญาอารมณ์ (EQ) และเชาวน์ปัญญาศีลธรรม (MQ) คือสมรรถนะจำเป็นลำดับที่ 1, 2, และ 3 ตามลำดับ ส่วนสมรรถนะจำเป็นสำหรับการทำวิจัยสถาบันประกอบด้วยเชาวน์ปัญญา 4 แบบที่สัมพันธ์กัน (อธิบายความแปรปรวนรวมได้ 64.673%) ประกอบด้วย เชาวน์ปัญญาด้านอารมณ์ (46.458%) การรู้คิดทางเทคนิค/การวิเคราะห์ (9.283%) ศีลธรรม (4.933%) และการรู้คิดการต่อประเด็นปัญหา/บริบทการวิจัย (3.999%) ผลการวิจัยครั้งนี้ทำให้ทราบว่าทั้ง EQ และ MQ คือ สมรรถนะจำเป็นที่ช่วยหนุนเสริมให้การทำวิจัยสถาบันของบุคลากรสายวิชาการประสบผลสำเร็จได้สูงถึง 51.391% ในขณะที่ IQ ช่วยได้เพียง 13.282% เท่านั้น
คำสำคัญ: การวิเคราะห์องค์ประกอบ การวิจัยสถาบัน สมรรถนะการทำวิจัยสถาบัน เชาวน์ปัญญาการรู้คิด
องค์การ เชาวน์ปัญญาอารมณ์ และเชาว์ปัญญาศีลธรรม
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31 11:12:17
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4405
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4407
2019-02-15T09:22:07Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140801 2014 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏ (A Development of the Educational Provision Quality Indicators at the Graduate Level of Rajabhat Universities)
ตั้งจิตรเจริญกุล(Rungnapa Tangchitcharoenkhul), รุ่งนภา
Lecturer in Graduate School, Suan Dusit Rajabhat University
บทคัดย่อ
งานวิจัยและพัฒนาครั้งนี้ศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ คือ 1) เพื่อกำหนดกรอบแนวคิดเกี่ยวกับคุณภาพการจัดการศึกษา 2) เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพตัวบ่งชี้ เครื่องมือ และตรวจสอบคุณภาพของตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษา และ 3) เพื่อวิเคราะห์คุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏ โดยใช้การวิเคราะห์วางกรอบข้อมูล (Data Envelopment Analysis) จากการประเมินของผู้มีส่วนได้เสีย 5 กลุ่ม คือ นักศึกษา คณาจารย์ ผู้บริหาร ศิษย์เก่า และผู้ใช้บัณฑิต ผลการสังเคราะห์กรอบตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจากการสังเคราะห์เอกสารของประเทศไทยและต่างประเทศจำนวน 81 ฉบับ และจากการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนได้เสีย จำนวน 72 คน จาก 5 กลุ่ม และจากผู้เชี่ยวชาญ 7 คน ชุดของตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามีความตรงเชิงเนื้อหา ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์จากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 7 คน และจากการสำรวจความคิดเห็นผู้มีส่วนได้เสีย จำนวน 220 คน ชุดตัวบ่งชี้ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ 36 ตัวบ่งชี้ (ปัจจัยป้อน 14 ตัวบ่งชี้ กระบวนการ 8 ตัวบ่งชี้ ผลผลิต 7 ตัวบ่งชี้ และผลลัพธ์ 7 ตัวบ่งชี้) การวิเคราะห์วางกรอบข้อมูลเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้มีส่วนได้เสีย 5 กลุ่ม จำนวน 1,608 คน จากแบบสอบถามและแบบบันทึกเอกสาร ผลการประมาณค่าคะแนนคุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏ 27 หลักสูตร มีคะแนนระหว่าง 45.52–100.00% โดยมีคุณภาพจำนวน 11, 9, 10, 9 และ 7 หลักสูตร ตามการประเมินคุณภาพจากกลุ่มผู้บริหาร คณาจารย์ นักศึกษา ศิษย์เก่า และผู้ใช้บัณฑิต ตามลำดับ โดยแต่ละหลักสูตรต้องปรับปรุงคุณภาพด้วยการเพิ่มผลผลิต/ผลลัพธ์ 3–5 ปัจจัย ร้อยละ 9.68–81.92 ของนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาภายในระยะเวลาที่กำหนด ผลงานวิจัยของนักศึกษาที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ ผลงานวิจัยของอาจารย์ที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ จำนวนศิษย์เก่าที่กลับมาเรียนต่อที่สถาบันเดิม จำนวนศิษย์เก่าที่ได้รับรางวัลเกียรติบัตร ผลงานวิจัยที่นำไปใช้ประโยชน์ได้ของอาจารย์ และมูลค่าเพิ่มของบัณฑิต
คำสำคัญ : ตัวบ่งชี้, คุณภาพการจัดการศึกษา, ระดับบัณฑิตศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31 11:12:17
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4407
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4409
2019-02-15T09:22:07Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"140801 2014 eng "
1686-1442
dc
การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา ของวัยรุ่นตอนปลาย ในเขตกรุงเทพมหานคร
ลี้ศัตรูพ่าย (Chanya Leesattrupai), ชัญญา
ภาควิชาจิตวิทยา คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
รัตนะพิสิฐ (Charn Rattanapisit), ชาญ
ภาควิชาจิตวิทยา คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
A Confirmatory Factor Analysis of Kalayana Dialogue Communication Skill of Late Adolescents in Bangkok
บทคัดย่อ
ทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา เป็นทักษะการสื่อสารที่พัฒนาขึ้นจากแนวคิดของการให้คำปรึกษาทั้งแนวตะวันตกและแนวพุทธ เพื่อช่วยให้เกิดการยอมรับและเข้าใจในความเป็นจริงตามธรรมชาติของมนุษย์ และช่วยให้การสนทนาเป็นไปด้วยความราบรื่น ซึ่งการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนามาตรวัดทักษะ การสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย นิสิตและนักศึกษามหาวิทยาลัยในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 400 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ มาตรวัดทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา ที่ได้ทำการวิเคราะห์ความเที่ยงและความสอดคล้องภายในตามสูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค จากนั้นทำการสำรวจจำนวนองค์ประกอบและตัวบ่งชี้องค์ประกอบด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และการวิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้างหรือยืนยันองค์ประกอบด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันลำดับที่สอง โดยใช้โปรแกรม LISREL 8.72 ผลการวิจัย พบว่า มาตรวัดทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนามีคุณภาพสำคัญ ดังนี้ 1) ค่าความเที่ยงแบบความสอดคล้องภายในของมาตรวัด เท่ากับ .86 2) การสำรวจองค์ประกอบของทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา พบว่า มีองค์ประกอบที่สำคัญ 7 องค์ประกอบ ได้แก่ การเปิดเผยตนเองและการเชื่อมสมาน การให้เกียรติตนเองและคู่สนทนา การรับฟังอย่างมีประสิทธิภาพ การเข้าใจในตัวบุคคลด้วยความเห็นอกเห็นใจ และไม่ตัดสิน การสะท้อนความรู้สึก การทำให้เกิดความเข้าใจที่กระจ่างชัด และการสนับสนุน 3) การยืนยันองค์ประกอบ พบว่า สนับสนุนความตรงเชิงโครงสร้างจากการสำรวจองค์ประกอบเชิงยืนยัน ด้วยค่าดัชนีความสอดคล้อง ดังนี้ c2 = 3.515; df = 6; p-value = .742; GFI = .997; AGFI = .988; RMSEA = .004; RMR = .002
คำสำคัญ: ทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31 11:12:17
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4409
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5116
2015-03-06T16:05:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150306 2015 eng "
1686-1442
dc
การศึกษาสมรรถนะที่ต้องการจำเป็นด้านการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหาร ในองค์กรภาครัฐ
จันประเสริฐ (Thasuk Junprasert), ฐาศุกร์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
The Study of Needed and Necessary Competencies of Government Administrators for Conflict Management
Abstract
This research aims to study the characteristics process and cause of conflicts taking place within the government organization context. To study the required competencies for conflict management of executive in governmental organizations in Thailand, This research is qualitative study. The key informants are executive officers and use purposive sampling from 5 governmental organizations (Ministry of Environment and Natural Resources, Ministry of Public Health, Ministry of the Interior, Ministry of education, Ministry of Social Development and Human Security) including 26 cases. The data analysis is done using content analysis approach. The results showed 6 characteristics of executive conflicts taking place within the government organization context, 1) Structural, 2) Revolutionize, 3) Direct, 4) Indirect, 5) Biased, 6) Effects of differences. The Process can be divided into 3 different stages: Primary, Behavioral Expression and Final. On the causes of conflict are 9 causes including 1) non transparency policy 2) unclear organizational structure 3) focusing on rivalry by lack of respects for others 4) use of improper executive 5) feeling against 6) aging gap 7) unclear communication 8) lack of adaptation and collaboration in the workplace and 9) uncomfortable situation or environment. The analysis on the required competencies for conflict management of executive in governmental organizations can be concluded into 1) Communicational competency 2) Personality competency and 3) Management competency, for the competence need of conflicts management in executive are 1) Win-Win thinking 2) problem monitoring and control 3) associating communication 4) convincing communication and 5) searching of facts.
Keywords: Competencies, Conflict management, Governmental Organizations Executive
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06 16:05:35
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5116
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5117
2015-03-06T16:05:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150306 2015 eng "
1686-1442
dc
ผลของการใช้โปรแกรมการสอนทางกายภาพบำบัดตามรูปแบบความเชื่อด้านสุขภาพของ โรเชนสต๊อกต่อพฤติกรรมการดูแลตนเองและการออกกำลังกายของผู้ป่วยหลังผ่าตัด กระดูกสันหลัง แบบเชื่อมต่อกระดูกสันหลัง
วงศ์อ่อน(Chulalak Wong-on), จุฬาลักษณ์
นักศึกษาระดับปริญญาโท สาขาวิชาจิตวิทยาเพื่อการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต
พันธ์มณี (Aree Phanmanee), อารี
รองศาสตราจารย์ประจำคณะจิตวิทยา สาขาจิตวิทยาเพื่อการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต
The Effect of a Physiotherapy Teaching Program Based on to Rosenstock’s Health Belief Model on Self-care and Exercise Behavior of Post Spinal Fusion Surgery Patients
Abstract
The objectives of this research were 1) to compare the self-care and exercise behaviors of patients after spinal fusion surgery in an experimental group between pre and posttests, 2) to compare the self-care and exercise behavior of patients after spinal fusion surgery between the treatment and control groups. The sample of this study consists of 30 patients after spinal fusion surgery. Assigned to an experimental group were 15 patients and a control group 15 patients. The experimental group was based on the Physiotherapy Teaching Program based on Rosenstock’s Health Belief Model, and the control group based on the physical therapy program for patients of post spinal fusion surgery. The research design of this study is pre-posttest control group design and included 3 analyses: before the program, immediately after the program, and 1 month after the program ended. Data were analyzed by One-way ANOVA repeated measures and a T-test for independent samples. According to the research hypotheses, the result shows that patients in the experimental group had better self-care and exercise behaviors after surgery than before, with statistical significance of (p<.05). In addition, patients in the experimental group had better self-care and exercise behaviors after surgery than the control group with a statistical significance of (p<.05).
Keywords: Physiotherapy Teaching Program According to Rosenstock’s Health Belief Model, Physiotherapy teaching program, Self-care behaviors, Exercise behaviors, Post
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06 16:05:35
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5117
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5118
2015-03-06T16:05:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150306 2015 eng "
1686-1442
dc
ปรากฏการณ์ แบบแผน และภาพจำลองทางความคิดของพฤติกรรมการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ยาสูบให้เยาวชนของผู้ประกอบการร้านค้าปลีกในชุมชนชนบท
เพ็ชรภูมิ(Chakkraphan Phetphum), จักรพันธ์
อาจารย์ ประจำคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
หนูสอน (Narongsak Noosorn), ณรงค์ศักดิ์
รองศาสตราจารย์ ประจำคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
นิ่มพิทักษ์พงศ์(Piyarat Nimpitakpong), ปิยะรัตน์
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ประจำคณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
เมฆรุ่งเรืองวงศ์(Sunsanee Mekrungrongwong), ศันสนีย์
อาจารย์ ประจำคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
Phenomenon Patterns and Conceptual Model of Retailers in Rural Areas Affecting Casual Factors in Selling Tobacco Products to Youth
Abstract
This qualitative research aims to understand and explain the phenomenon, pattern and conceptual model of retailers in a rural community, which affect casual factors in selling tobacco products to minors. Methods of the study in collecting data are semi-structured interviews, participant observations and non-participant observations. Key informants are 12 retailers who have been selling tobacco products to minors. The quantitative data analysis is descriptive statistics and the qualitative data analyses are content analysis and thematic analysis.
The findings reveal the following three results. First, the level of phenomenon of 12 key informants have the behavior of selling tobacco to minor consumers with 7 characteristics: neglect to check the age of the buyers of the tobacco products, display the tobacco products at the point of sale, selling tobacco to minors by self-service, selling single cigarettes or small packages to minor consumers, hide the sign saying their shops sell no tobacco products to children under 18, provide lighters for minor consumers without charge, and provide a smoking area for consumers. Second, these patterns consist of three sub-patterns, which are the pattern for constructing a typology of minor customers, the pattern for selling tobacco the minors, and the pattern of buying the tobacco products among minors. Third, the level of the conceptual model are the economic value and motivation of income from selling tobacco products to minor consumers, perception of law and misuse of rules, the definition of a minor that distorts the legal norm, and the flexibility of the behavior of selling tobacco product to the reference group. The result is useful for the development of an approach for rural retailers’ behavioral change concerning tobacco sale to minors in the next phase.
Keywords: tobacco products, retailers, selling tobacco products to minor
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06 16:05:35
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5118
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5119
2015-03-06T16:05:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150306 2015 eng "
1686-1442
dc
พฤติกรรมการใช้สารเสพติดของคนข้ามเพศ อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี (Drugs Use Behavior among Transgender Users in Udornthani Province)
เคนศิลา(Umaporn Kensila), อุมาพร
นิสิตปริญญาเอกหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาสุขภาพชุมชน คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
คณะโต (Manop Kanato), มานพ
รองศาสตราจารย์ประจำคณะแพทยศาสตร์, ประธานสาขาวิชาการพัฒนาสุขภาพชุมชน, ผู้อำนวยการเครือข่ายพัฒนาวิชาการและข้อมูลสารเสพติดภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Abstract
Official intelligence data indicated that illicit drugs were widely epidemic in Udornthani, in particular, the downtown area. This study aimed to estimate the number of transgender users of illicit drugs and their behaviours. Data were collected during June-September 2013 through interviews and participant observations. For the purpose of estimation, a network scale-up method was employed to collect the data from 100 samples. A snowball technique was utilised to gather qualitative data from 8 key informants who were experienced in using drugs.
The estimated number of transgender users in Udornthani was 20,828 individuals within the 1,607,127 population of Udornthani. Of these, 1,271 individuals used amphetamine type stimulants (methamphetamine pills and ecstasy), 676 used cannabis, 259 used crystal methamphetamine (“Ice”), 80 used cocaine, and 159 used volatile substances. Enabling factors were their curiosity, desire of looking good, group norms and acceptance, increased working ability, and relaxation. Important enforcement factors were peer influence as well as easily accessibility in the community, in particular, within the family. The informants used a certain amount illicit drugs daily, and in some cases, have been using for more than 9 years continuously without getting treatment.
Keywords: Transgender, Drugs use behavior
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06 16:05:35
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5119
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5121
2015-03-06T16:15:57Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150306 2015 eng "
1686-1442
dc
โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการควบคุมระดับน้ำตาล ในเลือดของพระสงฆ์ที่ป่วยเป็นโรคเบาหวานชนิดที่ 2 ในเขตภาคเหนือตอนบน ประเทศไทย
สุพรรณกุล(Pattama Suphunnakul), ปัทมา
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
ศรีทอง(Watcharee Srithong), วัชรี
อาจารย์ประจำคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
Causal Relationship Model of Factors Influencing Glycemic Control Behavior among Monks with Type 2 Diabetes in the Upper Northern Region of Thailand
Abstract
This research aimed to study the factors influencing glycemic control behavior among monks with type 2 diabetes in the upper northern region of Thailand. The sample consisted of 380 monks with type 2 diabetes, who were randomly assigned by multistage sampling. Data were collected using a questionnaire and were analysed by LISREL. Results of this study showed that there were three factors influencing glycemic control behavior among monks with type 2 diabetes as follows: 1) perceived behavioral control, 2) attitudes toward to glycemic control behavior’s indirect effect on glycemic control behavior through intention (Total Effect= 0.51and 0.21 respectively) and 3) social support’s direct effect on glycemic control behavior among monks. (Direct Effect = 0.04). Research suggestions are to strengthen confidence in glycemic control, changing attitudes toward glycemic control behavior among monks, and encouraging people in the community to adopt appropriate buying and cooking of food to donate to the monks.
Keywords: Glycemic control behaviors, Type 2 diabetes, Monk
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06 16:05:35
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5121
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5122
2015-03-06T16:20:24Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150306 2015 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาจิตสาธารณะของเยาวชนตามแนวพระพุทธศาสนา (Public Mind Development among the Youths from a Buddhist Approach)
จินงี่ (Prateep Jinnge ), ประทีป
นักศึกษาปริญญาเอก สาขาพุทธศาสน์ศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย
Abstract
The objectives of this research were as follows: 1) to study and integrate the development of the public mind of juveniles with the development of public mind according to Buddhism, and 2) to establish a new knowledge about the model of Public Mind Development among the youths from a Buddhist Approach. There were three steps in the research methodology as follows. Content analysis on the behavior development model from the behavioral science texts, Psychology texts, Tipitaka and other relating texts and documents was undertaken. Interviews were conducted with 19 subject matter experts on Buddhism, Behavioral science, Psychology and volunteers with a public mind for their opinions. Apply Delphi technique to gather data from respondents within their domain of expertise. The compatibility of the conceptual model of Public Mind Development among the youths from a Buddhist approach and the empirical data were verified by using the quantitative research methodology. The simple sampling technique was applied to 540 students who were between 12 - 25 years old. The research used 16 questionnaires to collect data, which had a level of confidence between 0.610 - 0.964. The hypothesis testing was done by the LISREL program. The results of the study indicated that: 1) The development on public mind of juveniles according to Buddhism consists of direct and indirect factors. The direct factor is freewill itself, which effects the development of public mind according to Buddhism, with R2 = 0.62.While indirect factors that effect through freewill consist of external factors (physical development and moral development) and internal factors (emotional development and intellectual development). The combination of physical development, moral development and intellectual development effects freewill with R2 = 0.22. 2) The body of knowledge obtained from the research could be concluded in a model of Public Mind Development among the youths from a Buddhist approach called "4D Free will."
Keywords: Public Mind, Public Mind Development in Buddhist Approach
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06 16:05:35
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5122
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5123
2015-03-06T16:28:29Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150306 2015 eng "
1686-1442
dc
ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม: การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดพหุระดับ(Ethical Leadership: Development and Test of a Multilevel Scale)
ธรรมพิทักษ์(Piyarat Thampitak), ปิยรัฐ
นิสิตระดับปริญญาเอก สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
ศุภฤกษ์ชัยสกุล(Numchai Supparerkchaisakul), นำชัย
อาจารย์ ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ไชยจูกุล (Yutthana Chaijukul), ยุทธนา
อาจารย์ ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Mohan, Kanu Priya
อาจารย์ ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Abstract
The objective of this research was to construct and develop a multi-level scale of ethical leadership, considered as both individual-level and group-level constructs. Data were collected by using the 62-item ethical leadership scale with 446 employees from 111 groups of private organizations in Bangkok. The ethical leadership scale was considered for its content validity by academic experts and its reliability was 0.89. The research found that ethical leadership had both an individual-level and a group-level of analysis; therefore, the framework for conducting multi-level construct validation was used. The results of confirmatory factor analysis indicated there were differences between factors of ethical leadership in the group-level (that had 1 factor) and the individual-level (that had 2 factors). Hence, ethical leadership had a group characteristic as Fuzzy composition. At the group-level testing, the convergent validity and construct reliability of this scale were accepted. The group-level construct reliability was 0.86 while individual-level construct reliabilities were 0.87 and 0.73 for each factor.
Keywords: Ethical leadership, Multi-level analysis, Multi-level scale development, Construct reliability
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06 16:05:35
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5123
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5124
2015-03-06T16:35:59Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150306 2015 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาการเรียนรู้ของนิสิตด้วยการจัดการเรียนการสอนบนฐานทฤษฎีปัญญาสังคมผ่าน สื่อวีดิทัศน์ขององค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย (Thai PBS)
จินงี่ (Prateep Jinnge), ประทีป
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
เกษมเนตร(Laddawan Kaseamnet), ลัดดาวัลย์
อาจารย์ประจำ สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ศรีจินดารัตน์(Usa Srijindarat), อุษา
อาจารย์ประจำ สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ลังกา(Wilailak Langka), วิไลลักษณ์
อาจารย์ประจำ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Learning Development with Social Cognitive Theory of Students through Educational Television Video of Thai PBS
Abstract
This study draws on the basic form of Albert Bandura’s social cognitive theory, whose purpose was to evaluate the changing of learning and social-cognitive development in students, by comparing an experimental group of students using Thai Public Broadcast media in the General Education at Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand. The participants were 625 first years taking two subjects; SWU 141 and SWU 151 in the first semester of academic year 2014; 308 in experimental groups and 317 in control groups, selected by simple random sampling. The experimental groups were taught using Thai Public Broadcast media, the others were taught without Thai Public Broadcast media and each group were tested eight times. Seventeen instruments were applied. The findings were as follows: The cognitive domain and communication skills in psychomotor domain of learning behavior of students in the experimental group were significantly higher than those of other groups at .05 level on items such as self-efficacy.
Keywords: Learning Behavior, Social-Cognitive Development, General Education
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06 16:05:35
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5124
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5125
2015-03-06T16:42:07Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150306 2015 eng "
1686-1442
dc
รูปแบบการสื่อสารภายในครอบครัว รูปแบบการดำเนินชีวิต รูปแบบความผูกพันภายในครอบครัวที่มีต่อพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ และการติดเกมของวัยรุ่นในเขตกรุงเทพมหานคร
ประจะเนย์(Chulalak Prachaney), จุฬาลักษณ์
นักศึกษาระดับมหาบัณฑิต คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
เกษะประกร(Pacharaporn Kesaprakorn), พัชราภรณ์
อาจารย์ประจำ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
นัยโกวิท(Thanawut Naigowit), ธนวุฒิ
อาจารย์ประจำ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
สุนทรธัย(Wathna Soonthorndhai), วัฒนา
อาจารย์ประจำ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
Family Communication Patterns, Lifestyles, and Attachment Styles that Affect the Social Networking Behavior and Game Addiction Behavior among Thai Teenagers in Bangkok Metropolitan Area
Abstract
This research aims to explore how lifestyle differences amongst Thai teenagers in the Bangkok Metropolitan area affect their self-perceived family communication patterns and self-reported attachment styles, to predict the Thai teenagers’ self-reported family communication patterns that affect their social networking behavior and game addiction behavior, and to explore the relationship between social networking behavior and their game addiction behavior amongst Thai teenagers. Questionnaires were distributed to four hundred Thai teenage participants, who were selected by using multi-stage sampling, including stratified random sampling, random sampling method, and convenience sampling. The means and standard deviation of the data were tabulated and analyzed by using the SPSS for Windows computer program, including Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) and Spearman Rank Correlation, with a statistical significance of 0.05. The results are as follows: 1) Thai teenagers in metropolitan Bangkok having different self-perceived family communication patterns and self-reported attachment styles will exhibit significantly different lifestyles. 2) Thai teenagers in the Bangkok Metropolitan area engaging in different family communication patterns will exhibit significantly different game addition behavior. 3) Thai teenagers’ social networking behavior is positively correlated with their game addition behavior at the level of statistical significance.
Keywords: Lifestyle, Family Communication Patterns, Attachment Styles,
Social Networking Behavior, Game addiction Behavior
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06 16:05:35
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5125
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5503
2015-07-30T14:22:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150730 2015 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาโมเดลทีมที่มีประสิทธิผลจากองค์การที่ได้รับรางวัลคุณภาพแห่งชาติ
สุวรรณกลาง (Suwanklang), รณกร (Ronnakorn)
นักศึกษามหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการบริหาร คณะพัฒนาทรัพยากรมุนษย์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ http://bsri.swu.ac.th
The Development of Effective Team Model from TQA Awarded Organizations
Abstract
The objectives of this research were to develop and validate the proposed structural equation model of team effectiveness, then estimate the direct and indirect effect of variables on team effectiveness. Data were collected from the organizations which have been awarded the Thailand Quality Award. Simple random sampling got 415 samples from 5 organizations, including: (1) Thai Acrylic Fibre Company Limited, (2) Counterservice Company Limited,
(3) Queen Sirikit National Institute of Child Health, (4) Maemoh Power Plant Electricity Generating Authority of Thailand and (5) CPF (Thailand) Public Company Limited: Poultry Processing Business Saraburi. The instrument used for collecting the data was a set of five-level rating scales questionnaires, where Cronbach’s alpha coefficient was equal to .836 - .992. Structural Equation Model analyses were performed using AMOS. The research findings showed that the proposed structural equation model of team effectiveness fit quite well with the empirical data set (χ2 = 86.920, df = 69, p = .071, χ2/df = 1.260, GFI = .974, CFI = .997, NFI = .987, RMR = .007, RMSEA = .025). In addition, teamwork values had a direct effect on leadership, leadership had a direct effect on team composition and team composition had a direct effect on team effectiveness, at the .01 level of statistical significance. The direct effects are equal to .924, .803 and 1.508 respectively. Additionally, teamwork values had an indirect effect on team effectiveness through leadership and team composition, with an indirect effect equal to .792. The predictor variables: teamwork values, leadership and team composition, accounted for the variance in team effectiveness of 79 percent.
Keywords: Structural Equation Model, Effective Team Model, Teamwork Value, Team Composition
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-07-30 14:06:01
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5503
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 21 No. 2 (2558): Journal of Behavioral Science Vol.21 No.2 July 2015 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 2 กรกฏาคม 2558)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5504
2015-07-30T14:22:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150730 2015 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยเชิงเหตุทางพุทธศาสนาและปัจจัยด้านสถานการณ์ที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการดูแลเด็กออทิสติกของผู้ปกครอง: กรณีศึกษา สถาบันราชานุกูล
ชยาธรธนวัฒน์ (Chayathonthanawat), ขวัญวรัชญ์ (Kwunwarat)
นักศึกษาปริญญาโท สาขาวิชาศาสนาเปรียบเทียบ ภาควิชามนุษยศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหิดล http://bsri.swu.ac.th
Causal Factors of Buddhism and The Contingency Factors Related with The Parenting Behavior in Autistic Children: A Case Study of Rajanukul Institute
Abstract
This research aims to study the causal factors of Buddhism and the contingency factors related to parenting behavior towards autistic children. The samples consisted of 84 parents who are Theravada Buddhist and have autistic children (aged from newborn to 18 years old) who have been diagnosed with autism by a pediatrician or child psychiatrist according to DSM-IV criteria (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder, 4th ED). The tools used in this study were: the test of the causal factors of Buddhism, the test on peer social support, the test on perception of information about autism, the test of stress in parenting and the test on parenting behavior in autistic children. The reliability was found by using Cronbach’s alpha coefficient equal to .82 .85 .70 .93 and .93 respectively, and by interviewing parents on Buddhist lessons related to parenting behavior. The data were analyzed by statistics, percentage, mean, standard deviation, Pearson Multiple Correlation Coefficient, stepwise multiple regression, and content analysis. The study found that the factors influencing perception of information about autism were positively correlated with the parenting behavior towards autistic children and were statistically significant (r = .62, p< .01). The causal factors of Buddhism related to living in the Buddhist way were also positively correlated with the parenting behavior towards autistic children and were also statistically significant (r = .50, p< .01). When parents get information about autism and incorporate Buddhist lessons related to childcare into their daily lives, parents will understand the reality of life and improve their parenting behavior towards autistic children. Recommendations arising from this study are that medical personnel should disseminate proper knowledge of autism and parents of children with autism should apply Buddhist principles in their daily life.
Keywords: Buddhism, perception of information, Parenting behavior, Autistic children
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-07-30 14:06:01
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5504
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 21 No. 2 (2558): Journal of Behavioral Science Vol.21 No.2 July 2015 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 2 กรกฏาคม 2558)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5505
2015-07-30T14:22:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150730 2015 eng "
1686-1442
dc
อิทธิพลของปัจจัยทางจิตและสังคมที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการจัดการความเสี่ยงในการเผชิญอุทกภัยผ่านทางทุนพลังใจทางบวกและการเติบโตทางสังคมจิตใจของครูในจังหวัดปริมณฑล
ชื่นพิทยาวุฒิ (Chuenphitthayavut), กฤตติพัฒน์ (Krittipat)
นิสิตระดับมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
The Effect of Psychological and Social Factors toward Flood Disaster Risk Management Behavior through Psychological Capital and Posttraumatic Growth of Teachers in Vicinity
Abstract
The purposes of this study were: 1) to examine the structural relationship models of the effect of psychological and social factors toward flood disaster management behavior, through both positive psychological capital and posttraumatic growth of teachers in the vicinity, and 2) to compare the structural relationship models of the effect of psychological and social factors on flood disaster risk management behavior through positive psychological capital and posttraumatic growth of teachers. These teachers in Pathum Thani and Nonthaburi provinces had been affected by flooding during October - November 2011. The total sample was 818: 417 in Pathum Thani province and 401 in Nonthaburi province. The data was statistically analyzed using LISREL. The findings manifested that: 1) The hypothesized structural equation models were adjusted in harmony with the fitted empirical data ( χ2= 1036.02, df = 215 (p = .00), SRMR = 0.057, RMSEA = 0.068, GFI = 0.90, NFI = 0.96, CFI = 0.97, NNFI = 0.96 , PNFI = 0.75 and χ2/ df = 4.819) where all various levels are acceptable. The study signified that posttraumatic growth had a direct effect on the flood disaster risk management behavior by the most influential coefficient of 0.58. 2) The comparative study of models showed that the coefficient effect of the sense of community on the positive psychological capital variable in the Pathum Thani teacher group was higher than in the Nonthaburi teacher group, but the coefficient effect of social support on the positive psychological capital variable in the Pathum Thani teacher group was lower than in the Nonthaburi teacher group.
Keywords: Risk management behavior, Flood disaster, Positive psychological capital, Positive psychology, Posttraumatic growth
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-07-30 14:06:01
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5505
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 21 No. 2 (2558): Journal of Behavioral Science Vol.21 No.2 July 2015 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 2 กรกฏาคม 2558)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5506
2015-07-30T14:22:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150730 2015 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาแบบวัดสมรรถนะสำหรับบุคลากรสายงานประกันคุณภาพในสถาบันอุดมศึกษา
ทองสามสี (Tongsamsi), กันยปริณ (Kanyaprin)
อาจารย์ประจำภาควิชาสังคมศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ http://bsri.swu.ac.th
The Functional Competence Scale for Quality Managers in Thai Higher Education Institutions
Abstract
This research aimed to develop a functional competence scale representing quality, while maintaining validity and reliability. The exploratory sequential design of the method as a mixed-method study was chosen. The format and content of the scale instrument were initially developed through an in-depth interview and literature review in the first phase that found 6 crucial competencies which can be observed by 25 items. The content analysis was done by researchers and the validity of the content was verified by fifteen research experts and quality assurance experts, who found that the index of item-objective congruence measured 0.80-1.00. Then, the questionnaire was refined based on a pilot study which was conducted with 32 quality managers, finding a reliability of 0.73-0.92. In the second phase, a sample of 261 quality managers in 65 universities was analyzed. The findings revealed that the reliability of the second phase was 0.96 and second-order confirmatory factor analysis shows the remaining 13 items confirm the scale’s construct validity as well (χ2 = 73.35, df = 59, p=0.09, χ2/df = 1.24 CFI = 0.99, RMSEA = 0.03).
Keywords: Functional competence scale, Quality manager, Higher education institution
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-07-30 14:06:01
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5506
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 21 No. 2 (2558): Journal of Behavioral Science Vol.21 No.2 July 2015 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 2 กรกฏาคม 2558)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5507
2015-07-30T14:22:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"150730 2015 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยเชิงเหตุพหุระดับความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพพยาบาล ผลการปฏิบัติงาน และความตั้งใจในการออกจากวิชาชีพของพยาบาลวิชาชีพ โรงพยาบาลรัฐ กรุงเทพมหานคร
ลมูลพักตร์ (Lamounpuk), สมหญิง (Somying)
นิสิตปริญญาเอก สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ http://bsri.swu.ac.th
Multilevel Antecedents of Professional Engagement, Job Performance and Intention to Leave the Nursing Profession, among Governmental Hospital Registered Nurses in the Bangkok Metropolitan Area
Abstract
The purposes of this research were: (1) to study the patterns of the direct effect of environmental and psychological characteristics factors on professional engagement, (2) to study the patterns of the direct effect of professional engagement on job performance and intention to leave the nursing profession, (3) to study the patterns of the indirect effect of the environmental factor and psychological characteristics factor on job performance and intention to leave the nursing profession, (4) to study the patterns of the direct cross-level effect of environmental factor functions of the group-level variable on professional engagement and (5) to study the patterns of the indirect cross-level effects of environmental factor functions of the group-level variable on job performance and intentions to leave the nursing profession. The sample was composed of 535 nurses from 111 workgroups who were working in the Bangkok metropolitan area. The sampling method was multi-stage sampling. Eleven questionnaires were used for data collecting. The research findings were as follows: the causal model of professional engagement, job performance and intention to leave the nursing profession is valid and well-fitted to the empirical data (x2=461.629, df=156, CFI=0.962, TLI=0.947, RMSEA=0.061). At the individual level, only person-profession fit had a direct effect on professional engagement. At the group level, team cohesion functions of the group-level variable had a direct cross-level effect on professional engagement, person-profession fit and positive psychological capital, as functions of group-level variables. Team cohesion functions of the group-level variable had an indirect influence on the intention to leave the nursing profession through organizational justice. According to the study, team cohesion functions of the group-level variable had an indirect influence on job performance through nurses’ self-concepts, as functions of group-level variables.
Keywords: Professional engagement, Intention to leave the nursing profession
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-07-30 14:06:01
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5507
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 21 No. 2 (2558): Journal of Behavioral Science Vol.21 No.2 July 2015 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 2 กรกฏาคม 2558)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/7109
2016-01-30T21:51:42Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"160130 2016 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการทำงานอย่างเป็นกัลยาณมิตรของข้าราชการครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี
นาเมือง(Ramonthon Namuang), รมณธรณ์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
จันประเสริฐ (Thasuk Junprasert), ฐาศุกร์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Psychosocial Factors Related to the Working Behavior with Kalayamamitra of Teachers under Pathumthani Secondary Education Service Area
Abstract
The purposes of this comparative correlational research were to 1) study the interaction effect between psychological and social factors related to working behavior with Kalayamamitra of teachers and 2) to study the predictive power on working behavior with Kalayamamitra of teachers on psychological, social factors and psychological states. This research samples consisted of 470 teachers who work under Pathumthani Secondary Education Service Area from multi - stage sampling techniques. The research consisted of 9 instruments, which were in the form of summated rating scales. The reliability with alpha coefficients was between .71 - .93. The data were analyzed by Two-Way ANOVA and Stepwise Multiple Regression Analysis. The research findings were as follows: 1) there were no interactions between social supporting and future orientation – self control on the total working behaviors with Kalayamamitra but found positive interaction on the two sub-working behaviors with Kalayamamitra, i.e. the attraction and protecting; 2) there were interactions between social supporting and the four paths of accomplishment in Buddhism or Iddhipada on the total working behaviors with Kalayamamitra and on one sub-working behavior with Kalayamamitra; 3)there were positive interactions between work socialization and future orientation and self-control on the total working behaviors with Kalayamamitra and in three sub-working behaviors with Kalayamamitra, i.e. the attraction good-relation and protecting; 4) there were no interactions between work socialization and Iddhipada on the total working behaviors with Kalayamamitra; 5) the result from the Enter-Multiple Regression Analysis found that in the overall group, 7 independent factors predicted the working behaviors with Kalayamamitra at a variance of 56%; and 6) the important predictors were Iddhipada and teacher spirituality.
Key word: working behavior with Kalayamamitra, Iddhipada, teacher spirituality
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-01-30 21:38:19
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/7109
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/7110
2016-01-30T22:00:28Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"160130 2016 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมรักการอ่าน ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
รุ่งเรืองกุลวนิช(Surachai Rungruangkullawanit), สุรชัย
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
จันประเสริฐ (Thasuk Junprasert), ฐาศุกร์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Psychosocial Factors Related to Reading Behaviors of Secondary School Students
Abstract
The purpose of this comparative correlational research were to 1) study the interaction effect between social situational factors, psychological traits, and situational-psychological trait related to reading behaviors of secondary school students; 2) to study the predictive power of reading behaviors on social situational factors and psychological traits and situational-psychological traits in overall. The samples consisted of 381 students who study in Secondary School of the Secondary Educational Service Area of Bangkok. The research consisted of 9 instruments, which were in the form of summated rating scales. The reliability with alpha coefficients was between .55 to .87. The data were analyzed by three-way analysis of variance and standard multiple regression analysis. The research findings were: 1) there was an interaction between the future orientation and self-control, environment that facilitates access to the reading and attitude toward reading behaviors correlated to reading behaviors; 2) in the overall group, independent factors of future orientation and self-control, love-oriented rearing practice, and environment facilitate access to the reading, perception of good model, attitude toward reading behaviors and efficacy of reading ability; which could together predict the reading behaviors at 45%. The perception of good model was the most effective factor which could be used for predicted the reading behaviors (β=.32) while the future orientation and self-control the second respectively (β=.19).
Keywords: reading behaviors, psychosocial factor, secondary school student, environment that facilitates access to the reading
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-01-30 21:38:19
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/7110
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/7111
2016-01-30T22:14:30Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"160130 2016 eng "
1686-1442
dc
การส่งเสริมพฤติกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของผู้ปฏิบัติงาน ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ศรีเกตุ(Kannika Sriket), กรรณิการ์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
นิยม (Prasat Niyom), ประศาสน์
คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
(Promoting Knowledge Sharing Behavior of Educational Quality Assurance Officers in Srinakharinwirot University)
Abstract
The purpose of this mixed method research were 1) to study knowledge sharing behavior; 2) to study factors related to knowledge sharing behavior; and 3) to find guiding principles to promote knowledge sharing behavior of educational quality assurance officers in Srinakharinwirot University (SWU), Bangkok. Data were collected by questionnaires, in-depth interviews, and focus group discussions. The sample consisted of 262 educational quality assurance officers from 33 units of SWU and the results were as follows: 1) Explicit and Tactic knowledge sharing behavior were at a high level. 2) All of social and psychological factors were positively correlated to explicit and tactic knowledge sharing behavior. Findings showed that explicit knowledge sharing behavior had the highest correlation with ability of work , followed by information technology and achievement motivation respectively. Moreover, explicit knowledge sharing behavior had the highest correlation with ability of work, followed by achievement motivation and organization atmosphere respectively. 3) The results of this research could be used to develop and promote knowledge sharing behavior of educational quality assurance officers in SWU.
Keywords: knowledge sharing behavior, educational quality assurance officers
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-01-30 21:38:19
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/7111
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/7112
2016-01-30T22:20:21Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"160130 2016 eng "
1686-1442
dc
สถานการณ์ทางจิตสังคมที่มีผลต่อการสอนงานตามหลักการจัดการของหัวหน้างานและพฤติกรรมการปฏิบัติงานอย่างมีผลสัมฤทธิ์สูงของข้าราชการในสังกัดกระทรวงยุติธรรม: การวิเคราะห์องค์ประกอบและการวิเคราะห์เส้นทางอิทธิพล
วิริยราชวัลลภ(Preeyanuch Wiriyarachawanlop), ปรียานุช
นิสิตระดับดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
อินทรกําแหง (Ungsinun Intarakamhang), อังศินันท์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
114 ถ.สุขุมวิท23 แขวงคลองเตยเหนือ เขตวัฒนา กรุงเทพฯ 10110
(The Effect of Psycho-Social Factors on Supervisors’ Managerial Coaching and High Performance Behavior of the Government Officers in the Thailand’s Ministry of Justice: Factor Analysis and a Path Analytic Approach)
Abstract
The purposes of this correlational research were to analyze factors the direct and indirect effects of the individual and group level variables on high performance behavior of the government officers in the Ministry of Justice, Thailand. The sample were practical-level and professional-level government officers that worked as team. The sample were selected by proportional stratified random sampling of teams in the Ministry of Justice. The individual level sample were all the workers of 80 teams, a total of 336 individuals. There were 3 groups of variables in this study. First, the causal variables consisted 4 variables. Secondly, outcome variables consisted of 2 variables. Finally, mediator variables consisted of 5 variables. The instruments used for collecting data were a 6-point rating scale questionnaire and the average of Cronbach’s alpha coefficient is 0.87-0.96. Data examined for consistency of a causal model with the empirical data. The results indicated that 1) the individual level variables are average of factor loading between 0.70-0.92; 2) the causal model was consistent with the empirical data, with χ2 = 127.11, df = 52, χ2/df = 2.44; RMSEA = 0.07; SRMR = 0.02; CFI = 0.98; TLI = 0.97; 3) the variables that directly affected high performance behavior of the workers were learning and development, their standardized path coefficient was 0.33; 4) the individual level factor of role clarity, learning and development, satisfaction of worker, commitment of worker and social support explained the variance of high performance behaviorof worker at 83.7%; 5) the group level variables average of factor loading between 0.88-0.93; 6) the causal model was consistent with the empirical data, with χ2 = 31.96, df = 24, χ2/df = 1.33; RMSEA = 0.06; SRMR = 0.02; CFI = 0.99; TLI = 0.98; 7) the group level variables do not have any total effect, direct effect, and indirect effect on high performance behavior of teams; and 8) the group level factor of supervisors’ managerial coaching, value of worker, satisfaction of teams, and work climate explained the variance of high performance behavior of teams at 88.9 %.
Keywords: high performance behavior, supervisors’ managerial coaching, government officers
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-01-30 21:38:19
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/7112
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/7113
2016-01-30T22:29:58Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"160130 2016 eng "
1686-1442
dc
ความโกรธในบริบทสถานควบคุม :มุมมองของคนใน (Anger in Correctional Context : An Insider’s View)
แซ่ตั้ง(Jarunee Saetang), จารุณี
ศูนย์ฝึกและอบรเด็กและเยาวชนชายบ้านกรุณา 100 หมู่ 14 ซ.เทศบาลบางปู 119 ต.บางปลา อ.บางพลี จ.สมุทรปราการ 10540
โยเหลา (Dusadee Yoelao), ดุษฏี
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ศรีเงินยวง (Luechai Sringernyuang), ลือชัย
คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
ปัดไธสง (Surawut Padthaisong), สุรวุฒิ
ภาควิชาพัฒนศึกษาศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
The objectives of this research were to understand the anger among the youth offence that occurred in the correctional context and to find the meaning of anger from the point of view of a juvenile in the correctional centre. The Developmental Research Sequence (DRS Method) of Ethnosemantic study by Spradley (1979) was used in this research. Five juveniles in the correctional centre correctional were key informants. The results showed that anger in the correctional context was caused as systematic process, started from anger causes were effected to anger, and anger was effected to anger expressing. The anger in this context was unique because of the interpretation of the condition and the meaning given by the juvenile in the correctional context, which depended on the inequality in social relations. The significant causes of anger were disparagement, persecution, exploitation, disturbance during strain, wrongdoing disclosure, irrational profit-sharing, antagonism, provocation and dislike. Disparagement and wrongdoing disclosure induced the highest level of anger.
Keywords: anger , juvenile delinquency , correctional context, insider’s view ethnosemantic approach , DRS method
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-01-30 21:38:19
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/7113
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/7114
2016-01-30T22:40:31Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"160130 2016 eng "
1686-1442
dc
การเปลี่ยนแปลงของครอบครัวที่รับบริการครอบครัวบำบัดตามแนวคิด แซทเทียร์ : กรณีบุตรวัยรุ่นมีพฤติกรรมต่อต้าน
กรนุ่ม(Sankamon Gornnum), สรรกมล
สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์ กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข 75/1 ถนนพระรามที่ 6 แขวงทุ่งพญาไท เขตราชเทวี กทม. 10400
วชิรดิลก(Porntip Wachiradilok), พรทิพย์
สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ
(Changes among Families undergoing Family Therapy Based on Satir Model: Case Studies of Adolescents with Oppositional Defiant Disorder)
Abstract
The study was to explore experiences of the family of adolescents with Oppositional Defiant Disorder (ODD) after finishing family therapy based on Satir model. Participants were 10 of adolescent caregivers (5 mothers, 3 fathers, and 2 grandmothers ), who were selected by purposive sampling. Data were collected by using in-depth interviews and observation, and analyzed by using a consensus qualitative research method (CQR). The results showed that before starting family therapy, all the participants suffered from anxiety about their child’s problems, having conflict in child rearing and low self-confidence for taking care of the child. Besides, they perceived that the adolescents were stubborn, stressful, pressured, and had low self-esteem. Moreover, there were violent quarrels between them and their child which induced a variety of family imbalance issues. During the Family Therapy Sessions, the parents/adolescents have changed in the same way in four aspects: 1) having more time to take care of the kid and focus on their job; 2) starting to their mind for listening and understanding each other which enhanced agreement and positive relationships; 3) being aware of their values and reducing over protection; and 4) adolescents had higher self-confident and self-control. After finishing Family Therapy Sessions, parents and adolescents had changed similarly in three aspects they reported the undergone: 1) higher positive communication and relationship; 2) were more proud of themselves; and 3) adolescents become more self-confident. This study revealed that parents who have Family Therapy based on Satir Model tend to have positive experiences of changes if they have reviewed and practiced homework continually after the therapy sessions. Eventually, they would have found their own power of self and ability to solve family problems appropriately.
Keywords : family therapy, Satir Model, adolescents with oppositional defiant disorder
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-01-30 21:38:19
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/7114
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/7115
2016-01-30T22:52:14Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"160130 2016 eng "
1686-1442
dc
รูปแบบการประเมินบทบาทครูในการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ไชยสุต(Khontaros Chaiyasut), ฆนธรส
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
239 ถนนห้วยแก้ว ต.สุเทพ อ.เมือง จ.เชียงใหม่ 50200
สมุทร์ทัย (Ruetinan Samuttai), ฤตินันท์
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
239 ถนนห้วยแก้ว ต.สุเทพ อ.เมือง จ.เชียงใหม่ 50200
ภู่วิภาดาวรรธน์ (Somsak Phuvipadawat), สมศักดิ์
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
239 ถนนห้วยแก้ว ต.สุเทพ อ.เมือง จ.เชียงใหม่ 50200
อินทะเนตร (Nampueng Intanate), น้ำผึ้ง (Nampueng)
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
239 ถนนห้วยแก้ว ต.สุเทพ อ.เมือง จ.เชียงใหม่ 50200
(Evaluation Model for Teachers’ Roles to Promote Lifelong Learning Skills of Students at the Basic Education Level)
Abstract
The purposes of this research were to develop, implement and determine quality of the evaluation modelfor teachers’ roles to promote lifelong learning skills of students in basic education level in Thailand. The sample for implementing and evaluating the model consisted of 11 schools and 42 people. Research instruments included questionnaires and an interview form. Content analysis, mean, standard deviation, concurrent validity analysis of instrument, Rater Agreement Index and generalizability coefficient were used for evaluation.The findings of this study were as follows. The Evaluation Model for Teachers’ Roles to Promote Lifelong Learning Skills of Students at the Basic Education Level consists of five components: 1) the goal of evaluation, 2) the expectation of evaluation, 3) the evaluation method, 4) criteria, and 5) evaluation report and application to the future plan. The evaluation results showed that the learning skills of students was at an “excellent” level, whereas students’ lifelong learning skills were at a “good” level. The results of the analysis regarding concurrent validity quality showed that the Index of Item Objective Congruence was at 0.81-0.93. This means that the assessors strongly agreed in scoring. The result of validity value of the evaluation generalizability coefficient was 0.97.
Keywords: evaluation model, teachers’ roles to promote students, lifelong learning skills
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-01-30 21:38:19
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/7115
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/7116
2016-01-30T22:57:13Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"160130 2016 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบตั้งเป้าหมายเพื่อส่งเสริมแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
ภักษา(Phawika Paksa), ภวิกา
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
272 หมู่ 9 ต.ขุนทะเล อ.เมือง จ.สุราษฎร์ธานี 84100
(The Implementation of Goal Setting Learning Model to Enhance Learning Achievement Motivation and Achievement of Teacher Students at Suratthani Rajabhat University)
Abstract
The purposes of this research were 1) to develop the goal setting learning model to enhance learning achievement motivation and achievement; 2) to study the effect of goal setting learning model on learning achievement motivation; and 3) to study effect of goal setting learning model on learning achievement. Subjects consisted of 2 classrooms of first year teacher students who registered in the subject of Human Relation, in semester two of the academic year 2012. They were purposive selected and randomly assigned into two groups: an experimental group and a control group. The goal setting learning model consisted of 5 steps: 1) preparation, 2) goal setting, 3) learning, 4) evaluation, and 5) feedback. The intervention involved 8 training sessions, with each session lasting 2 hours and 30 minutes. Pretest and posttest, subjects were evaluated on the Achievement Motivation Inventory and Learning Achievement Test. The t-test was employed for data analysis. The results were 1) the efficiency of goal setting learning model is higher than criterion; 2) learning achievement motivation posttest of experimental group was higher than those in the control group and their pretest at the .05 level of significance; and 3) learning achievement posttest of experimental group were not different from those in control group, however, there were higher than their pretest at the .05 level of significance.
Keywords: goal setting, learning achievement motivation, learning achievement
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-01-30 21:38:19
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/7116
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/7117
2016-01-30T23:03:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"160130 2016 eng "
1686-1442
dc
โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างค่านิยมส่วนบุคคลกับการใช้วิจารณญาณในการสังเกตเยี่ยงผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีของนักศึกษาการบัญชี
เลาหะเมทนี(Worawit Laohamethanee), วรวิทย์
คณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา เชียงใหม่ 128 ถนนห้วยแก้ว ตำบลช้างเผือก อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ 50300
สารมาท (Patcharin Saramath), พัชรินทร์
คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยแม่โจ้
ต.หนองหาร อ.สันทราย จ.เชียงใหม่ 50290
แสงประเสริฐ.(Phanumas Sangprasert ), ภานุมาศ
คณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา เชียงใหม่ 128 ถนนห้วยแก้ว ตำบลช้างเผือก อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ 50300
(Causal Model of Personal Values and Audit Professional Skepticism in Thai Accounting Students)
Abstract
The objective of this research is to investigate the relationship among personal values and audit professional skepticism of Thai accounting students. Based on the questionnaire of Schwarts (1992) and Hurtt (2010), data were collected from 480 accounting students of universities in the northern region of Thailand. Data were analyzed by descriptive statistics and structural equation modeling. The results revealed that the personal value of benevolence had a significant positive relationship with skeptical judgment, while conformity has a significant negative relationship with skeptical judgment. Furthermore, skeptical judgment has a significant positive relationship with skeptical action. This research enables to gain better understanding of the relationship between personal value, attitude of skepticism and skeptical behavior in Thai accounting students. In addition, the results reveal the empirically consensus between academic research and professional standards of Federation of Accounting Profession. The result may provide guidelines for the development of accounting program that promote appropriate values among the accounting professionals.
Keywords: personal value, audit professional skepticism, skeptical judgment, skeptical action
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-01-30 21:38:19
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/7117
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 1 มกราคม 2559
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8048
2016-10-13T16:15:16Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"161013 2016 eng "
1686-1442
dc
ภาวะผู้นำ จิตวิญญาณในที่ทำงาน สมดุลระหว่างชีวิตและการทำงาน กับผลการปฏิบัติงานของพนักงานระดับปฏิบัติการ ธนาคารอิสลามแห่งประเทศไทย (สำนักงานใหญ่)
เจ๊ะอาแว, นุรฟิตตรี
นิสิตปริญญาโท ภาควิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ ภาควิชาจิตวิทยา คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
จงวิศาล, รัตติกรณ์
Leadership, Spirituality at Work, Work-Life Balance and Job Performance of Operational Employees in Islamic Bank of Thailand (Head Office)
The objectives of this research were to study: 1) the level of leadership, spirituality at work, work-life balance, and job performance of operational employees of the Islamic of Thailand (Head Office); 2) the relationship among leadership, spirituality at work, work-life balance and the job performance of these operational employees; and 3) the result of multiple regression analysis among of leadership, spirituality at work, and work-life balance as predictors of job performance of these operational employees. The questionnaires were distributed to 242 operational employees of the Islamic Bank of Thailand (Head Office) consisted of general questionnaire for extracting personal data, leadership questionnaires, spirituality at work questionnaires, work-life balance questionnaires, and job performance questionnaires. The data was analyzed using a statistical program to assess percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product moment correlations, and multiple regression analysis. The results of the research showed as the following; 1) the level of leadership and spirituality at work were present at a high level among operational employees, furthermore, they also achieved commendable results in terms of work-life balance and job performance; 2) leadership, spirituality at work, and a good work-life balance had a positive relationship with job performance at a .01 level of significance (r =.194, .405, and .610 respectively); and 3) multiple regression analysis indicated that spirituality at work, and the satisfactory work-life balance could predict job performance to a 38.8% (R2 =.388) degree at a .01 level of significance.
Keywords: leadership, spirituality at work, work-life balance, job performance
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำ จิตวิญญาณในที่ทำงาน สมดุลระหว่างชีวิตและการทำงานและผลการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารระดับปฏิบัติการ ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำจิตวิญญาณในที่ทำงาน สมดุลระหว่างชีวิตและการทำงาน และผลการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารระดับปฏิบัติการ ตลอดจนศึกษาตัวพยากรณ์ร่วมระหว่างภาวะผู้นำ จิตวิญญาณในที่ทำงาน สมดุลระหว่างชีวิตและการทำงานที่ร่วมกันทำนายผลการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารระดับปฏิบัติการ ธนาคารอิสลามแห่งประเทศไทย (สำนักงานใหญ่) กลุ่มตัวอย่าง คือ พนักงานธนาคารระดับปฏิบัติการ ธนาคารอิสลามแห่งประเทศไทย (สำนักงานใหญ่) จำนวน 242 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยแบบวัดจำนวน 5 ชุด คือ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบวัดภาวะผู้นำ 6 องค์ประกอบ แบบวัดจิตวิญญาณในที่ทำงาน แบบวัดสมดุลระหว่างชีวิตและการทำงาน และแบบวัดผลการปฏิบัติงาน ของพนักงานธนาคารระดับปฏิบัติการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำ จิตวิญญาณในที่ทำงาน สมดุลระหว่างชีวิตและการทำงาน และผลการปฏิบัติงาน อยู่ในระดับสูง 2) ภาวะผู้นำ จิตวิญญาณในที่ทำงาน สมดุลระหว่างชีวิตและการทำงาน มีความสัมพันธ์ทางบวกกับผลการปฏิบัติงาน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .194 .405 และ .610 ตามลำดับ และ 3) ตัวแปรจิตวิญญาณในที่ทำงาน สมดุลระหว่างชีวิตและการทำงานสามารถร่วมกันพยากรณ์ผลการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารระดับปฏิบัติการได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสามารถร่วมกันพยากรณ์ผลการปฏิบัติงานได้ร้อยละ 38.8 (R2 =.388)
คำสำคัญ: ภาวะผู้นำ จิตวิญญาณในที่ทำงาน สมดุลระหว่างชีวิตและการทำงาน ผลการปฏิบัติงาน
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-10-13 11:22:51
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8048
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 22 No. 2 (2559): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE JULY 2016 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2559)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8049
2016-10-13T16:16:15Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"161013 2016 eng "
1686-1442
dc
การศึกษาปัจจัยเชิงเหตุและผลของแรงจูงใจในการเรียน ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ เขตจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน: การทดสอบทฤษฎีการกำหนดตนเอง
แก้ววิชิต, หัสดิน
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
A Study of Antecedents and Consequences of Academic Motivation of Rajabhat University Students in Upper Northeastern Provinces: A Testing of Self-Determination Theory
The main purposes of this study were 1) to test a causal relationship model of academic motivation and 2) to compare the structural equation model differences between Loei Rajabhat University students and Udon Thani Rajabhat University students. The samples were 1,049 undergraduate students, enrolling in Human Behavior and Self-Development course, in upper northeastern provinces. The samples were selected by purposive sampling. Perceived basic psychological needs (perceived autonomy, perceived competence, and perceived relatedness) were modeled as antecedents of academic motivation. Academic effort and academic relaxation were modeled as consequences. The finding revealed that the hypothesized structural equation model was adjusted in harmony with the fitted empirical data (2 = 1060.756, df = 381, p = .000, RMR = .060, RMSEA = .030, GFI = .944, NFI = .938, CFI = .959, AGFI = .944, 2/df = 2.784). The perceived basic psychological needs through academic motivation had indirectly affected to academic effort and academic relaxation. All of perceived basic psychological need variables could account for 77 percent of variance in academic motivation, 26 percent of variance in academic effort, and 39 percent of variance in academic relaxation. There were no difference on structural models between Loei Rajabhat University students and Udon Thani Rajabhat University students.
Keywords: academic motivation, basic psychological needs, effort, relaxation, university students, self-determination
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายหลักเพื่อ 1) ศึกษาโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลของแรงจูงใจในการเรียน และ
2) เปรียบเทียบแบบจำลองความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างระหว่างนักศึกษาต่างมหาวิทยาลัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเขตจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ที่ลงทะเบียนในรายวิชาพฤติกรรมมนุษย์กับการพัฒนาตน จำนวน 1,049 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) โดยมีการรับรู้ความต้องการพื้นฐานทางจิตใจ ได้แก่ การรับรู้ความเป็นตัวของตัวเอง การรับรู้ความสามารถของตนเอง และการรับรู้ความใกล้ชิดสนิทสนมกับอาจารย์ผู้สอนเป็นตัวแปรเชิงเหตุ และความมุ่งมั่นตั้งใจในการเรียน และความผ่อนคลายในการเรียนเป็นตัวแปรเชิงผล ผลการวิจัยพบว่าแบบจำลองแรงจูงใจในการเรียนภายหลังการปรับแก้มีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (2 = 1060.756, df = 381, p = .000, RMR = .060, RMSEA = .030, GFI = .944, NFI = .938, CFI = .959, AGFI = .944, 2/df = 2.784) ทั้งนี้ การรับรู้ความต้องการพื้นฐานทางจิตใจ 3 ด้าน มีอิทธิพลทางอ้อมต่อความมุ่งมั่นตั้งใจในการเรียน และความผ่อนคลายในการเรียน ผ่านแรงจูงใจในการเรียน โดยอิทธิพลของการรับรู้ความต้องการพื้นฐานทางจิตใจทั้ง 3 ด้าน สามารถร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของแรงจูงใจในการเรียนจากการกำหนดตนเองได้ร้อยละ 77 ขณะที่สามารถอธิบายความแปรปรวนของความมุ่งมั่นตั้งใจในการเรียนได้ร้อยละ 26 ความผ่อนคลายในการเรียนได้ร้อยละ 39 ผลการเปรียบเทียบแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์ไม่พบความแตกต่างระหว่างนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเลย และนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
คำสำคัญ: แรงจูงใจในการเรียน ความต้องการพื้นฐานทางจิตใจ ความมุ่งมั่นตั้งใจ ความผ่อนคลาย นักศึกษา
การกำหนดตนเอง
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-10-13 11:22:51
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8049
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 22 No. 2 (2559): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE JULY 2016 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2559)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8050
2016-10-13T16:20:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"161013 2016 eng "
1686-1442
dc
โครงสร้างความสัมพันธ์ปัจจัยเชิงสาเหตุของความเป็นเจ้าของทางด้านจิตใจ ที่ส่งผลต่อตัวแปรด้านประสิทธิผลขององค์การของพนักงานองค์การ ในอุตสาหกรรมการผลิต
สีนวล, วิสุทธิ์
นิสิตปริญญาเอก สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ศุภฤกษ์ชัยสกุล, นำชัย
BSRI
Structural Relationship Model of Causal Factors of Psychological Ownership on Organizational Effectiveness Variables of Manufacturing Organization Employees
The purpose of this study was to examine a causal relation model of psychological ownership and organizational effectiveness variables of manufacturing organization employees. The Sample consisted of 690 manufacturing organization employees, by stratified random sampling; 348 government officers and 342 private officers. Eleven questionnaires were used for data collecting. The results revealed that the proposal model fit to the empirical data. For psychological ownership, the variables having positive and direct effects were coming to intimately know the target, investing the self into the target, and knowledge sharing intra group. In addition, the variables having positive and indirect effects were skill variety, task significance, autonomy, and knowledge sharing intra group. These variables accounted for 66 percent of the variance of psychological ownership. For work engagement, the variables having positive and direct effects were psychological ownership and investing the self into the target. In addition, the variables having positive and indirect effects were coming to intimately know the target, investing the self into the target, skill variety, task significance, and knowledge sharing intra group. These variables accounted for 83 percent of the variance of work engagement. For organizational citizenship behavior, the variables having positive and direct effects were work engagement, coming to intimately know the target, and knowledge sharing intra group. In addition, the variables having positive and indirect effects were psychological ownership, coming to intimately know the target, investing the self into the target, skill variety, task significance, autonomy, and knowledge sharing intra group. These variables accounted for 85 percent of the variance of organizational citizenship behavior. The organization can take the causal factors as a guide to create psychological ownership, work engagement, and organizational citizenship behavior for employees, which develop organizational effectiveness.
Keywords: psychological ownership, organizational effectiveness, organizational employees
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์ปัจจัยเชิงสาเหตุของความเป็นเจ้าของทางด้านจิตใจที่ส่งผลต่อตัวแปรด้านประสิทธิผลขององค์การของพนักงานองค์การในอุตสาหกรรมการผลิต จำนวน 690 คน
ที่ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามสัดส่วน ประกอบด้วย พนักงานองค์การภาครัฐ 348 คนและภาคเอกชน 342 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบวัด 11 ฉบับ ผลการวิจัยพบว่า แบบจำลองที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการทดสอบเส้นอิทธิพล พบว่า ความเป็นเจ้าของทางด้านจิตใจได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากการได้รู้จักองค์การอย่างลึกซึ้ง การได้ทุ่มเทตนเองในการทำงาน และการแบ่งปันความรู้ภายในกลุ่มงาน รวมทั้งได้รับอิทธิพลทางบวกโดยอ้อมจากความหลากหลายของทักษะ ความสำคัญของงาน ลักษณะความมีอิสระของงาน และการแบ่งปันความรู้ภายในกลุ่มงาน โดยที่ตัวแปรเหล่านี้ร่วมกันอธิบายความเป็นเจ้าของทางด้านจิตใจได้ร้อยละ 66 ตัวแปรความยึดมั่นผูกพันในการทำงานได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากความเป็นเจ้าของทางด้านจิตใจ และการได้ทุ่มเทตนเองในการทำงาน รวมทั้งได้รับอิทธิพลทางบวกโดยอ้อมจากการได้รู้จักองค์การอย่างลึกซึ้ง การได้ทุ่มเทตนเองในการทำงาน ความหลากหลายของทักษะ ความสำคัญของงาน และการแบ่งปันความรู้ภายในกลุ่มงาน โดยที่ตัวแปรเหล่านี้ร่วมกันอธิบายความยึดมั่นผูกพันในการทำงานได้ร้อยละ 83 ส่วนตัวแปรพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากความยึดมั่นผูกพันในการทำงาน การได้รู้จักองค์การอย่างลึกซึ้ง และการแบ่งปันความรู้ภายในกลุ่มงาน รวมทั้งได้รับอิทธิพลทางบวกโดยอ้อมจากความเป็นเจ้าของทางด้านจิตใจ การได้รู้จักองค์การอย่างลึกซึ้ง การได้ทุ่มเทตนเองในการทำงาน ความหลากหลายของทักษะ ความสำคัญของงาน ลักษณะความมีอิสระของงาน และการแบ่งปันความรู้ภายในกลุ่มงาน โดยที่ตัวแปรเหล่านี้ร่วมกันอธิบายพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การได้ร้อยละ 85 ซึ่งองค์การสามารถนำปัจจัยสาเหตุที่พบในการวิจัยไปใช้เป็นแนวทางในการสร้างความเป็นเจ้าของทางด้านจิตใจ ความยึดมั่นผูกพันในการทำงาน และพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การแก่พนักงานเพื่อการพัฒนาประสิทธิผลขององค์การ
คำสำคัญ: ความเป็นเจ้าของทางด้านจิตใจ ประสิทธิผลขององค์การ พนักงานองค์การ
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-10-13 11:22:51
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8050
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 22 No. 2 (2559): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE JULY 2016 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2559)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8051
2016-10-13T16:22:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"161013 2016 eng "
1686-1442
dc
ธรรมาธิปไตยของคณะทำงานศูนย์พัฒนาครอบครัวในชุมชน: ความหมาย องค์ประกอบ และตัวบ่งชี้The Dhammadhipateyya of the Committee of the Family Development Community Center: Meaning, Component and Indicators
ภิบาลจันทร์, จุรีพร
นิสิตปริญญาเอก สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ http://bsri.swu.ac.th
ศุภฤกษ์ชัยสกุล, นำชัย
อาจารย์ประจำสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ชัยมุสิก, สุกิจ
The objective of this study was to define and develop indicators of the Dhammadhipateyya of the committee of the family development community center. The committee was formed by the community leader, teachers, and volunteers who were key persons participated in the project on development of families in the community. There were 9 key informants for this research consisted of monks and academic experts in Buddhism, political science, and community development. Research method started from defining the Dhammadhipateyya of the committee of family development community center concept, broking down the concept into main components, and finally selecting indicators pertaining to each dimension. The result showed that the Dhammadhipateyya of the committee of the family development community center or conscious virtue meant the decision making based on accuracy in performance or any action which was under the social rules, sacrifice and generosity complementing for the benefit and happiness of people in their community. Indicators of the Dhammadhipateyya of the committee of the family development community center consisted of 4 components (32 indicators). First, had wisdom – understanding about the community situation, knowing how to prevent and resolve family’s problem in their community (8 indicators). Second, had principles based on kindness and generosity (8 indicators). Third, no prejudice – not allowing self’s emotion or feeling such as bias from satisfied, bias from unsatisfied, bias from fear, and bias from a lack of knowledge or misunderstanding (8 indicators) influencing their decision making in working or lifestyle. Forth, love and behave the rightness – working or behaving toward others with kindness and generosity (8 indicators).
Key words: dhammadhipateyya, wisdom, prejudice
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อนิยามความหมาย องค์ประกอบ และกำหนดตัวบ่งชี้ธรรมาธิปไตยของคณะทำงานศูนย์พัฒนาครอบครัวในชุมชน โดยคณะทำงานศูนย์พัฒนาครอบครัวในชุมชนเป็นกลุ่มบุคคลที่เกิดจากการรวมตัวของคนในชุมชน ได้แก่ ผู้นำชุมชน ครู และอาสาสมัครที่เข้าร่วมดำเนินงานเกี่ยวกับการพัฒนาครอบครัวในชุมชน ซึ่งเป็นกลุ่มที่มีบทบาทสำคัญในการตัดสินใจเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ในชุมชน งานวิจัยนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพโดยมีผู้ให้ข้อมูลหลัก ได้แก่ พระสงฆ์ อาจารย์และนักวิชาการ ที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญทางด้านพุทธศาสนา ด้านรัฐศาสตร์ และด้านการพัฒนาชุมชน จำนวน 9 ราย วิธีดำเนินการวิจัยเริ่มจากการศึกษาความหมายของธรรมาธิปไตยตามแนวคิดเชิงนามธรรม แล้วกำหนดเป็นมิติหรือองค์ประกอบ และสร้างตัวบ่งชี้ธรรมาธิปไตยของคณะทำงานศูนย์พัฒนาครอบครัวในชุมชน สรุปผลวิจัยได้ดังนี้ ธรรมาธิปไตยของคณะทำงานศูนย์พัฒนาครอบครัวในชุมชน หรือ จิตสำนึกคุณงามความดี หมายถึง การตัดสินใจที่ยึดหลักความถูกต้องในการปฏิบัติงานหรือการกระทำใด ๆ ซึ่งอยู่ภายใต้กฎระเบียบ กติกาของสังคม เสียสละ และมีความเอื้อเฟื้อเกื้อกูลต่อคนในชุมชน เพื่อให้เกิดประโยชน์และความสุขของคนในชุมชน โดยตัวบ่งชี้ธรรมาธิปไตยของคณะทำงานศูนย์พัฒนาครอบครัวในชุมชน มี 4 องค์ประกอบ (32 ตัวบ่งชี้) ดังนี้ องค์ประกอบที่ 1 มีปัญญา หมายถึง การมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสถานการณ์ในชุมชน วิธีการป้องกันและแก้ไขปัญหาครอบครัวในชุมชน (จำนวน 8 ตัวบ่งชี้) องค์ประกอบที่ 2 มีหลักการ หมายถึง การยึดหลักความถูกต้อง
ความเมตตา ความเอื้ออาทร ในการดำเนินงานและการดำเนินชีวิต (จำนวน 8 ตัวบ่งชี้) องค์ประกอบที่ 3 ไม่มีอคติ หมายถึง การไม่ยอมให้อิทธิพลของความชอบ ความไม่ชอบ ความกลัว และความไม่รู้ของตนเอง มีอิทธิพลต่อ
การตัดสินใจในการทำงานหรือการดำเนินชีวิต (จำนวน 8 ตัวบ่งชี้) และองค์ประกอบที่ 4 รักและปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้องดีงาม หมายถึง การทำงานหรือปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความเมตตา เอื้ออาทร ช่วยเหลือเกื้อกูล เพื่อให้คนในชุมชนมีความสุข (จำนวน 8 ตัวบ่งชี้)
คำสำคัญ: ธรรมาธิปไตย ปัญญา อคติ
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-10-13 11:22:51
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8051
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 22 No. 2 (2559): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE JULY 2016 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2559)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8052
2016-10-13T16:23:57Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"161013 2016 eng "
1686-1442
dc
การเตรียมพร้อมสู่การทำงานอาสาและการพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของการจัดการสุขภาวะตนเองที่เกี่ยวข้องกับการทำงานอาสาของบุคลากรในมหาวิทยาลัย Readiness Preparation to Volunteer Working and Causal Relationship Model Development of Self- Wellness Manageme
อินทรกำแหง, อังศินันท์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว http://bsri.swu.ac.th
The volunteer work is not for a living. But it is proud, honor and dignity which impact a healthy and decreased depression for a better quality of life after retirement. The purposes of this mixed methods research were 1) to study the readiness preparation to volunteer working, and 2) to develop and compare the causal relationship models of self- wellness management related to volunteer working between the faculty group and academic supporter group in university. There are 6 persons who working volunteer by in-depth interview. The samples included 566 university staff using to analyze in a questionnaire with reliability of 0.90-0.95. The qualitative resultsshowed that 1) the university staff to be pro-social personality was socialized by family, school, and religion agents since early childhood to adult age with work socialization, and 2) the condition of university staff to be the volunteer worker was the supporting from family and colleague, hope, self- efficacy, optimize, and good health. For quantitative datashowed that 1) a causal relationship model of self- wellness management related to volunteer working of university staff was consistent with an empirical data ( Chi-Square= 2.71, df=3, p-value= 0.44 RMSEA= 0.00, SRMR=0.01, GFI= 1.00, NFI= 1.00, CFI= 1.00, Chi-Square/df= 0.90 ), and 2) volunteer working behavior that got direct influence from positive psychology capital, self- wellness management, socialization to volunteer working, and social support from their family. (effect size = 0.23, 0.16, 0.14 and 0.11 respectively), and invariance analysis of a model of self- wellness management related to volunteer working of university staff found that no difference between a faculty group and a supporter group. And socialization in volunteer workinghad influence self-wellness managementsignificantdifferencebetween afaculty group and a supporter group. (rx2= 4.38, rdf=1, p=0.04)
Keywords: causal relationship model, preparation to volunteer working, positive psychology capital, self- wellness management, volunteer working, university staff
บทคัดย่อ
การทำงานอาสาสมัครไม่ได้เป็นไปเพื่อการเลี้ยงชีพ แต่เป็นการหล่อเลี้ยงจิตใจให้สามารถดำรงชีวิตหลังเกษียณได้อย่างภาคภูมิใจ มีเกียรติมีศักดิ์ศรี จะส่งผลดีต่อสุขภาพกายใจลดภาวะซึมเศร้าส่งผลให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีหลังเกษียณ ในการวิจัยครั้งนี้ จึงสนใจศึกษาในช่วงวัยที่กำลังจะเข้าสู่การเกษียณอายุเพื่อการทำงานอาสา จึงใช้วิธีวิจัยแบบผสานวิธี โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการเตรียมพร้อมก่อนเกษียณสู่การทำงานอาสา และ 2) พัฒนาและเปรียบเทียบรูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของการจัดการสุขภาวะตนเองที่เกี่ยวข้องกับการทำงานอาสาของบุคลากรมหาวิทยาลัยระหว่างกลุ่มบุคลากรสายวิชาการ กับกลุ่มสนับสนุนวิชาการโดยเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึกกับบุคลากรที่มีการทำงานอาสาอย่างต่อเนื่องจำนวน 6 คน เก็บข้อมูลเชิงปริมาณกับบุคลากรรวมจำนวน 566 คนจากแบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ระหว่าง 0.90–0.95 ผลกรณีศึกษาจากผลการสัมภาษณ์ พบว่า 1) การเตรียมพร้อมให้บุคคลมีบุคลิกภาพที่ชอบช่วยเหลือสังคมนั้นเกิดขึ้นจากการถ่ายทอดทางสังคมจากครอบครัว สถานศึกษา รวมถึงความเชื่อทางศาสนาตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยผู้ใหญ่ทำงาน และ 2) เงื่อนไขที่ทำให้บุคลากรได้ทำกิจกรรมอาสา ได้แก่ การได้รับการสนับสนุนจากครอบครัว จากเพื่อนมีความหวัง การมองเห็นความสามารถของตนเอง การมองโลกในแง่ดี รวมทั้งมีสุขภาพทางร่างกายและจิตดี ซึ่งมูลเหตุดังกล่าวนำไปสู่การพัฒนาและทดสอบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุในการศึกษาเชิงปริมาณซึ่งผลการศึกษาพบว่า 1) รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของการจัดการสุขภาวะตนเองที่เกี่ยวข้องกับการทำงานอาสาของบุคลากรมหาวิทยาลัย มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (Chi-Square = 2.71, df = 3, p-value = 0.44 RMSEA = 0.00, SRMR = 0.01, GFI = 1.00, NFI = 1.00, CFI = 1.00, Chi-Square/df = 0.90) และ 2) พฤติกรรมการทำงานอาสาของบุคลากรมหาวิทยาลัยได้รับอิทธิพลทางตรงจากทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก การจัดการสุขภาวะตนเอง การได้รับการถ่ายทอดสู่การทำงานอาสา การสนับสนุนทางสังคมจากครอบครัว (ค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพล เท่ากับ 0.23, 0.16, 0.14 และ 0.11 ตามลำดับ ส่วนผลการวิเคราะห์ความไม่แปรเปลี่ยนของรูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของการจัดการสุขภาวะตนเองที่เกี่ยวข้องกับการทำงานอาสาของบุคลากรมหาวิทยาลัย พบว่า ไม่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มบุคลากรสายวิชาการและกลุ่มสนับสนุนวิชาการ แต่พบค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลของตัวแปรการได้รับการถ่ายทอดสู่การทำงานอาสาที่ส่งผลต่อการจัดการสุขภาวะตนเอง มีความแตกต่างกันระหว่างกลุ่ม (rx2 = 4.38, rdf = 1, p = 0.04)
คำสำคัญ: รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ การเตรียมพร้อมสู่การทำงานอาสา ทุนจิตวิทยาเชิงบวก การจัดการสุขภาวะตนเอง การทำงานอาสา บุคลากรมหาวิทยาลัย
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-10-13 11:22:51
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8052
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 22 No. 2 (2559): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE JULY 2016 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2559)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8053
2016-10-13T16:25:31Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"161013 2016 eng "
1686-1442
dc
รูปแบบปัจจัยเชิงสาเหตุของการเลือกใช้บริการบริษัทสมาชิกตลาดหลักทรัพย์ ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ของการเลือกใช้บริษัทThe Causal Company Choices of Stock Exchange Service Model Affecting to Performance of Companies Choices
เอี่ยมโซ้, มณฑิกานต์
นักศึกษาหลักสูตรบริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย E-mail:to_oo_oo@windowslive.com
สันสน, รัฐพล
The objective of this research is to find the causal factors that affect thestock exchange securities company choices.This research composed of quantitativeand qualitative researchby studying the representativesof 600investors. Thequestionnaires is used to collect the data, also the focus group were interviewed. Structural Equation Model (SEM) was used to examine and analyze the data.The research result found that,external factor sin fluence the companies choices are security company’s characteristics inmany aspects namely reputation and the stability of company, the data analysis abilities ,technology and information, the ability of the broker marketing staffsand marketing strategies which is composed of products, cost, channel of distribution, marketing communication, people, process, physical evidences, productivity and quality of service,customer relationship management (CRM),
The most importantfactor that affect the security companies’ choicesand the achievement of the security company is the psychological factor namely motivation pass through the customers’ confidence. All fit indices for the model Chi square/df=1.50,P-value = 0.00009, RMSEA = 0.029, GFI = 0.97, AGFI = 0.94) met the standard values.
Keywords: the causalcompanies’ choice, security company’s characteristics, factor ofservice marketing, psychological factors, performance of companies choices
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหารูปแบบปัจจัยเชิงสาเหตุของการเลือกใช้บริการที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ของบริษัทสมาชิกตลาดหลักทรัพย์ ซึ่งเป็นการวิจัยแบบผสมผสานการวิจัยเชิงคุณภาพและการวิจัยเชิงปริมาณโดยศึกษา
จากตัวแทนนักลงทุนรวมจำนวน600 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสัมภาษณ์แบบสอบถามและแบบสนทนากลุ่ม
ทำการค้นหารูปแบบโดยการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสมการโครงสร้างผลการวิจัยพบว่าปัจจัยภายนอกที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์การเลือกใช้บริษัท ประกอบด้วย คุณลักษณะของบริษัทหลักทรัพย์ด้านต่าง ๆ คือ ชื่อเสียงและความมั่นคงของบริษัท คุณภาพของบทวิเคราะห์ เทคโนโลยีและข้อมูลข่าวสารความสามารถของเจ้าหน้าที่การตลาดและส่วนประสมการตลาดบริการซึ่งประกอบด้วยผลิตภัณฑ์ ราคาช่องทางการจัดจำหน่ายสื่อสารการตลาด บุคลากรกระบวนการสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ประสิทธิภาพและคุณภาพการบริการการจัดการความสัมพันธ์โดยกลยุทธ์ที่มีความสำคัญที่สุดของผลสัมฤทธิ์ของการเลือกใช้บริษัท คือแรงจูงใจซึ่งเป็นปัจจัยด้านปัจจัยจิตวิทยาโดยจะส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ของการเลือกใช้บริษัทด้านความเชื่อมั่นมากที่สุด โดยผลสัมฤทธิ์ของการเลือกใช้บริษัท มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูล เชิงประจักษ์ในระดับดี (ค่าสถิติ Chi square/df = 1.50, P-value = 0.00009, RMSEA = 0.029, GFI = 0.97, AGFI = 0.94)
คำสำคัญ: ปัจจัยเชิงสาเหตุของการเลือกใช้บริษัท คุณลักษณะของบริษัทหลักทรัพย์ ปัจจัยการตลาดบริการ ปัจจัยจิตวิทยา ผลสัมฤทธิ์ของการเลือกใช้บริษัท
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-10-13 11:22:51
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8053
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 22 No. 2 (2559): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE JULY 2016 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2559)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8054
2016-10-13T16:26:24Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"161013 2016 eng "
1686-1442
dc
การศึกษาอิทธิพลปัจจัยเชิงสาเหตุและผลของจิตวิญญาณในการทำงาน ที่ส่งผลต่อสุขภาวะทางจิตวิญญาณเจตคติและพฤติกรรมในการทำงาน ของครูในโรงเรียนคาทอลิก สังกัดอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
สายพรหม, นฤเบศร์
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
โยเหลา, ดุษฎี
จงวิศาล, รัตติกรณ์
The Study of Effect of Causal Modeling of Workplace Spirituality, Work Attitudes, and Behaviors among Teacher of Catholic School, in Archdiocese of Bangkok
This study aimed to 1) develop and test the structural modeling equation of workplace spirituality that effect to spiritual well-being, work attitudes and behaviors 2) investigate the direct and indirect effect of causes such as organizational justice, perceived organizational support, and psychological capital on workplace spirituality
3) investigate the direct and indirect effect of workplace spirituality onspiritual well-being, job satisfaction, organizational commitment, and organizational citizenship behavior. The sample of 498 teachers were from catholic schools in archdiocese of Bangkok by stratified multi-stage sampling. The questionnaire of ten measures were used for data collecting. Path analytic results showed that perceived organizational support, organizational justice and psychological capital directly affected workplace spirituality, workplace spirituality directly affected spiritual well-being, and perceived organizational support, organizational justice, and psychological capital indirectly affected job satisfaction, organizational commitment, and organizational citizenship behavior via workplace spirituality and spiritual well-being.
Keywords: spiritual, workplace spirituality, spirituality in the workplace
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาและทดสอบแบบจำลองเชิงโครงสร้างของจิตวิญญาณในการทำงานที่ส่งผลต่อสุขภาวะทางจิตวิญญาณ เจตคติและพฤติกรรมในการทำงานของครู 2) เพื่อศึกษาอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมของปัจจัยเชิงสาเหตุได้แก่ ความยุติธรรมในองค์การ การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การ และทุนทางจิตวิทยา ที่มีต่อจิตวิญญาณในการทำงานของครูและ 3) เพื่อศึกษาอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมของจิตวิญญาณในการทำงานที่ส่งผลต่อสุขภาวะทางจิตวิญญาณ ความพึงพอใจในงาน ความผูกพันต่อองค์การ และพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีในองค์การ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ครูในโรงเรียนคาทอลิก สังกัดอัครสังฆมณฑล กรุงเทพฯ จำนวน 498 คน ที่ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิหลายขั้น เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามจำนวน 10 แบบวัด ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลทางตรงต่อจิตวิญญาณในการทำงาน ได้แก่การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การ ความยุติธรรมในองค์การ และทุนทางจิตวิทยา ส่วนจิตวิญญาณในการทำงานพบว่า มีอิทธิพลทางตรงต่อสุขภาวะทางจิตวิญญาณของครู นอกจากนี้ การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การ ความยุติธรรมในองค์การ และทุนทางจิตวิทยา ยังมีอิทธิพลทางอ้อมต่อความพึงพอใจในงาน ความผูกพันต่อองค์การ และพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีในองค์การ ผ่านจิตวิญญาณในการทำงานกับสุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คำสำคัญ : จิตวิญญาณ จิตวิญญาณในการทำงาน จิตวิญญาณในองค์การ จิตวิญญาณในที่ทำงาน
Bsri,Srinakharinwirot University
2016-10-13 11:22:51
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8054
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 22 No. 2 (2559): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE JULY 2016 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2559)
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8430
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
กระบวนการเปลี่ยนแปลงปริทรรศน์เพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าแท้ในตนเองของเยาวชนชายที่กระทำผิดคดีความรุนแรง
มีสวยสินธุ์ (Meesuaisint), เมธาสิทธิ์ (Metasit)
Chulalongkorn university
ปทุมเจริญวัฒนา (Pathumcharoenwattana), วีระเทพ (Wirathep)
บุญประกอบ (Boonprakob), พรรณี (pannee)
Perspective Transformation Process for Enhancing Authentic Self-Esteem of Male Violent Juvenile Delinquents
Researchers examined the evidence for a complex relationship between self-esteem and violent behavior among children and adolescents, and concluded that high, rather than low self-esteem, was in fact more plausibly linked to violence (Boden et al., 2007). As a result, enhancing the youth's self-image may be associated with inflated self-esteem or self-esteem blown to narcissistic proportions (Ang, 2005). Learning how to enhance secure high self-esteem or authentic self-esteem is the key to solve this problem. This research purpose was to study the perspective transformation process for enhancing authentic self-esteem of male violent juvenile delinquents. This study was a mixed methods research by using the Multidimensional Self-Esteem Inventory (MSEI) and in-depth interview. The result showed that there were four stages of the perspective transformation process; the first stage was “Distinction”, the second stage was “Intention”, the third stage was “Assertiveness” and the last stage was “Development of perspectives”. In conclusion, the perspective transformation process for enhancing authentic self-esteem is an essential part in fostering youths to learn about how to understand and change the self, however, it needs to make an effective implementation.
Keywords: authentic self-esteem, transformative learning, perspective transformation
บทคัดย่อ
การเห็นคุณค่าแท้ในตนเอง คือ การเห็นคุณค่าในตนเองสูงอย่างมั่นคงและปกป้องตนเองต่ำ นักวิจัยได้ตรวจสอบหลักฐานเกี่ยวกับพฤติกรรมความรุนแรงในกลุ่มเด็กและวัยรุ่นและพบว่า เยาวชนที่กระทำผิดคดีความรุนแรงส่วนใหญ่มีปัญหาด้านการเห็นคุณค่าแท้ในตนเอง การเรียนรู้วิธีเสริมสร้างการเห็นคุณค่าแท้ในตนเอง คือ กุญแจสำคัญ
ที่จะแก้ไขปัญหาวัยรุ่นดังกล่าว วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ คือ เพื่อศึกษากระบวนการเปลี่ยนแปลงปริทรรศน์เพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าแท้ในตนเองของเยาวชนชายที่กระทำผิดคดีความรุนแรง การศึกษานี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานวิธีโดยการใช้แบบวัด Multidimensional Self-Esteem Inventory (MSEI) กับกลุ่มเยาวชนชายที่กระทำผิดคดีความรุนแรงในศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชน จำนวน 343 คน และการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้ให้ข้อมูลหลัก จำนวน 20 คน ผลการศึกษาแสดงให้เห็นถึงกระบวนการเปลี่ยนแปลงปริทรรศน์ซึ่งแบ่งได้เป็น 4 ขั้น ได้แก่ ขั้นที่ 1 การแยกแยะ ขั้นที่ 2 การสร้างเจตนารมณ์ ขั้นที่ 3 การกล้าเผชิญ และขั้นที่ 4
การพัฒนาปริทรรศน์ กล่าวโดยสรุป คือ กระบวนการเปลี่ยนแปลงปริทรรศน์เพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าแท้
ในตนเองเป็นส่วนสำคัญประการหนึ่งในการส่งเสริมเยาวชนให้สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีทำความเข้าใจ
และเปลี่ยนแปลงตัวตน อย่างไรก็ตาม กระบวนการดังกล่าวจำเป็นต้องทำให้เกิดการนำไปใช้ที่มีประสิทธิผลด้วย
คำสำคัญ: การเห็นคุณค่าแท้ในตนเอง การเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงปริทรรศน์
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8430
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8436
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
การพัฒนาชุดฝึกอบรมทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา ในการพัฒนามนุษยสัมพันธ์ การเห็นคุณค่าในตนเอง และลดเจตคติการชื่นชอบหรือรังเกียจกลุ่ม ของวัยรุ่นตอนปลายในเขตกรุงเทพมหานคร
ลี้ศัตรูพ่าย (Leesattrupai), ชัญญา (Chanya)
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
รัตนะพิสิฐ (Rattanapisit), ชาญ (Charn)
Kalayana Dialogue Communication Training Program for Bangkok Late Teens:
Enhancement of Human relations and Self-esteem and Reduction of Prejudice
This research examines and develops a training program for Kalayana Dialogue Communication Skill to enhance human relations and self-esteem and to reduce prejudice in late teens in Bangkok. The samples are 90 high school students from a high school in the Bangkok Metropolitan area. Research tools include 1) a training material for Kalayana Dialogue Communication Skill 2) Kalayana Dialogue Communication Skill Scale 3) Prejudice Scale 4) a questionnaire on relationship with friends and 5) a scale of self-esteem. The subjects are divided into three groups. Target group A received two periods of Kalayana Dialogue Communication Skill training program (study of content and practice as well as application in real-life situations). Target group B only received the first period of training program (study of content and practice). Control group received no training. The results reveal that 1) those who have low prejudice show significantly higher human relations and higher self-esteem than those who have high prejudice 2) after the Kalayana Dialogue Communication training program, the mean score of collective obsessional behavior of Group A highest decreased. Those of group B had the second highest decrease. These changes are significantly different from the score before the training. The control group shows no difference 3) after the training program, target group A significantly shows the highest increase in the average of Kalayana Dialogue Communication Skill, human relations and self-esteem, followed by target group B. Control group shows no significant difference in Kalayana Dialogue Communication Skill, human relations and self-esteem before and after the training program.
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนาชุดฝึกอบรมทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา ในการพัฒนามนุษยสัมพันธ์ การเห็นคุณค่าในตนเอง และลดเจตคติการชื่นชอบหรือรังเกียจกลุ่ม ของวัยรุ่นตอนปลาย
ในเขตกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จากโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 90 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดฝึกอบรมทักษะการสื่อสารแบบ
กัลยาณสนทนา มาตรวัดทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา มาตรวัดเจตคติการชื่นชอบหรือรังเกียจกลุ่ม แบบสอบถามมนุษยสัมพันธ์กับเพื่อน และมาตรวัดการเห็นคุณค่าในตนเอง โดยแบ่งเงื่อนไขการวิจัยออกเป็น
3 เงื่อนไข คือ กลุ่มทดลอง A ที่เข้ารับการฝึกอบรมทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนาทั้ง 2 ระยะ (เรียนรู้เนื้อหาและทดลองปฏิบัติ รวมถึงได้ใช้ในสถานการณ์จริง) กลุ่มทดลอง B ที่เข้ารับการฝึกอบรมทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนาเพียงระยะแรก (ได้เรียนรู้เนื้อหาและทดลองปฏิบัติเท่านั้น) และกลุ่มควบคุมซึ่งไม่ได้รับ
การฝึกอบรม ผลการวิจัย พบว่า 1) ผู้ที่มีเจตคติการชื่นชอบหรือรังเกียจกลุ่มต่ำมีค่าเฉลี่ยของมนุษยสัมพันธ์และการเห็นคุณค่าในตนเองสูงกว่าผู้ที่มีเจตคติการชื่นชอบหรือรังเกียจกลุ่มสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 2) ภายหลังเข้ารับการฝึกอบรมการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา กลุ่มทดลอง A มีระดับค่าเฉลี่ยของ เจตคติการชื่นชอบหรือรังเกียจกลุ่มลดลงมากที่สุด รองลงมาคือกลุ่มทดลอง B แตกต่างจากก่อนเข้ารับการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนกลุ่มทดลองมีระดับค่าเฉลี่ยไม่เปลี่ยนแปลง 3) ภายหลังการฝึกอบรมรูปแบบการฝึกอบรมของกลุ่มทดลอง A
มีประสิทธิภาพในการทำให้ระดับของค่าเฉลี่ยของทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา มนุษยสัมพันธ์
และการเห็นคุณค่าในตนเองเพิ่มขึ้นสูงที่สุดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ รองลงมา คือ กลุ่มทดลอง B ส่วนกลุ่มควบคุมมีระดับทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา มนุษยสัมพันธ์ และการเห็นคุณค่าในตนเองไม่แตกต่างจากก่อนเข้ารับการทดลองเพื่อฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
คำสำคัญ: เจตคติการชื่นชอบหรือรังเกียจกลุ่ม ทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา มนุษยสัมพันธ์
การเห็นคุณค่าในตนเอง ชุดฝึกอบรม
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8436
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8437
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงต่อพฤติกรรมการสร้างสรรค์นวัตกรรมของข้าราชการครู โดยมีสภาพแวดล้อมในการทำงานเป็นตัวแปรสื่อ และการเสริมสร้างพลังอำนาจในเชิงจิตวิทยาเป็นตัวแปรกำกับ
เลขาวิจิตร (Lekhavichitr), ศิขริน (Sikharin)
วนิชย์ถนอม (Wanichtanom), รัชนีวรรณ (Ratchaneewan)
Relationships between Transformational Leadership and Innovative Behavior of
Government Teachers: The Mediating Role of Work Environment and
The Moderating Role of Psychological Empowerment
This research had purpose to study the mediating role of Work Environment and the moderating role of Psychological Empowerment on the relationship of Transformational Leadership and Innovative Behavior. The subjects in this study were government teachers (teaching field) of Chonburi Primary Educational Service Area. The research subjects consisted 359 government teachers (teaching field). Instruments in this study were a questionnaire, calculated discrimination (t-test) and reliability (Cronbach Alpha Coefficient). The statistical measures comprised of Pearson’s Product Moment Correlation and Hierarchical Multiple Regression Analysis. The results of this study were found: Transformational Leadership and Work Environment had positive correlations with Innovative Behavior, while Work Environment was found as a partial mediator in relationship between Transformational Leadership and Innovative Behavior. Psychological Empowerment was found not moderator in this relationship, so this study showed that Transformational Leadership of school administrators had correlation to Innovative Behavior of government teachers and Work Environment had correlate with this relationship.
Keywords: transformational leadership, work environment, psychological empowerment, innovative behavior
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเป็นตัวแปรสื่อของสภาพแวดล้อมในการทำงาน และศึกษาการเป็นตัวแปรกำกับของการเสริมสร้างพลังอำนาจในเชิงจิตวิทยาที่มีต่อความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง และพฤติกรรมการสร้างสรรค์นวัตกรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นข้าราชการครู (สายงานการสอน) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี จำนวน 359 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม โดยมีการหาค่าอำนาจจำแนก (t-test) และค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม โดยการใช้วิธีหาค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาของครอนบาค (Cronbach Alpha Coefficient) สถิติที่ใช้ คือ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณเชิงชั้น ผลการศึกษาพบว่า ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมในการทำงาน และพฤติกรรมการสร้างสรรค์นวัตกรรมมีความสัมพันธ์ระหว่างกัน โดยสภาพแวดล้อมในการทำงานเป็นตัวแปรสื่อบางส่วนระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง และพฤติกรรมการสร้างสรรค์นวัตกรรม ส่วนการเสริมสร้างพลังอำนาจในเชิงจิตวิทยาไม่เป็น
ตัวแปรกำกับระหว่างความสัมพันธ์นี้ แสดงให้เห็นว่าภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารมีผลต่อการเกิดพฤติกรรมการสร้างสรรค์นวัตกรรมของข้าราชการครู โดยมีสภาพแวดล้อมในการทำงานเข้ามาเกี่ยวข้อง
คำสำคัญ: ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมในการทำงาน การเสริมสร้างพลังอำนาจในเชิงจิตวิทยา พฤติกรรมการสร้างสรรค์นวัตกรรม
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8437
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8438
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
การเปรียบเทียบช่องทางการสื่อสารที่มีผลต่อการที่ผู้รับสารรับรู้อารมณ์เศร้าของผู้ส่งสาร
สว่างวิบูลย์พงศ์ (Swangwiboonpong), นภมน (Noppamon)
The Comparison of Communication Methods on the Perception of Sadness
This study investigates aims to compare communication methods on the perception of sadness. We aim to compare the influence of communication method of Face-to-face (F2F) and Facebook on the intensity of sadness perceived by the receivers. A total number of 112 participants who are students of Thammasat University whom enrolled in the course of general psychology (2nd semester of 2558) was chosen by the method of non-probability sampling; convenience sampling. After that, the subjects were divided into 2 groups and each group received a message in different ways (F2F and Facebook). Then, the participants were required to complete the questionnaire measuring the emotion they perceived. The questionnaire consists of 3 parts: the first part required participants to identify the emotion they perceived from the sender, the second required participants to rate the intensity of the emotion they perceived by using Affective Dimension of Valence from Self-Assessment Manikin (SAM) which has r = .857 when comparing with Affective Slider and r = .97 when comparing SAM with Semantic Differential Scale, and the final part required participants to describe the factor they used to perceive the emotion stated above. Although all of the participants could perceive the emotion of sadness, descriptive statistics suggested that 55.30% of the participants that received the message via F2F perceived the emotion by observing non-verbal cues of the sender, whereas 80.30% of the participants that received the message from Facebook perceived the emotion through viewing the text. An independent sample t-test found that the F2F group perceived sadness at a significantly greater degree than the Facebook group. (t = 2.280, p = 0.0125)
Keywords: communication, facebook, face-to-face, emotion, sadness
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบช่องทางการสื่อสารที่มีผลต่อการที่ผู้รับสารรับรู้อารมณ์เศร้าของผู้ส่งสาร โดยศึกษาเปรียบเทียบช่องทางการสื่อสารที่มีผลต่อการที่ผู้รับสารรับรู้ความเข้มข้นของอารมณ์เศร้าของผู้ส่งสาร ระหว่างการรับสารแบบต่อหน้า (F2F) และการรับสารผ่าน Facebook โดยผู้เข้าร่วมการทดลองเป็นนักศึกษาที่ลงเรียนวิชาจิตวิทยาทั่วไป มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (ภาคการศึกษาที่ 2/2558) จำนวน 112 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบตามสะดวก กลุ่มการทดลองถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ในจำนวนใกล้เคียงกัน แต่ละกลุ่มได้รับสารจากช่องทางที่แตกต่างกัน (F2F และ Facebook) หลังจากนั้นให้ผู้เข้าร่วมการทดลองตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับอารมณ์ที่รับรู้ได้ โดยแบบสอบถามแบ่งออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ ระบุอารมณ์ของผู้ส่งสารที่ตนรับรู้ได้, เลือกระดับอารมณ์โดยใช้ Affective Dimension of Valance จาก Self-Assessment Manikin (SAM) (r= .857 เมื่อนำมาเปรียบเทียบกับ Affective Slider และมี r = .97 เมื่อเปรียบเทียบกับ Semantic Differential Scale) และระบุปัจจัยที่ใช้ในการรับรู้อารมณ์ข้างต้น ถึงแม้ว่าผู้เข้าร่วมการทดลองทั้ง 2 กลุ่มจะสามารถรับรู้อารมณ์เศร้าได้ไม่แตกต่างกัน พบว่า 55.30% ของผู้ที่รับสารแบบต่อหน้า (F2F) รับรู้อารมณ์โดยการสังเกตอวัจนภาษาของผู้ส่งสาร ในขณะที่ 80.30% ของผู้รับสารผ่าน Facebook รับรู้อารมณ์โดยการสังเกตภาษาที่ผู้ส่งสารใช้ นอกจากนี้การวิเคราะห์ข้อมูลจากโปรแกรม SPSS ด้วยวิธีการทางสถิติ Independent Sample T-test พบว่า ผู้เข้าร่วมการทดลองที่รับสารแบบ F2F สามารถรับรู้อารมณ์เศร้าได้เข้มข้นกว่าผู้ที่รับสารผ่าน Facebook อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (t = 2.280, p = 0.0125)
คำสำคัญ: การสื่อสาร เฟซบุ๊ก การสื่อสารแบบต่อหน้า อารมณ์ ความเศร้า
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8438
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8439
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยเชิงเหตุที่เกี่ยวกับพฤติกรรมสุขภาพผู้สูงอายุตอนต้นจังหวัดขอนแก่น
ศรีสอาด (srisaad), สดใส (sodsai)
คงศรี (Kongsri), ศิริภา (Siripa)
Causal Factors of health behaviors of the young-old in Khon Kaen Sirindhorn College of Public Health Khon Kaen
The objectives of this research were to study and analyze the causal factors through the structural equation model towards health behaviors of the older. The sample were 450 aged 60 to 69 years living in Khon Kaen Province and were taken by using multistage random sampling. Data were collected by employing questionnaires, consisting of five parts with seven numerical scales (IOC = .9301and reliability coefficient = .884). The developed causal models were examined by applying AMOS. The results revealed that the factors related to Future Orientation and Social Support had direct effect on the health behaviors (r = .856 and .146 respectively). The factor linked to Locus of control had indirect effect on the health behaviors through Social Support and/or Future Orientation. It appeared that the developed causal model of health behaviors among older adult was in harmony with the empirical data after adjusting model resulting in satisfactory level of the goodness of fitting indices with CMIN/DF = 1.88, SRMR = .076, GFI = .967, AGFI = .945, CFI = .908 and RMSEA = .044. It could be concluded that all of causal variables in this model could explain the variance of the young-old’s health behaviors approximately 84.8%.
Keywords: health behavior, the young-old, causal factor, future orientation, locus of control social support
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยเชิงเหตุและพัฒนาโมเดลสมการโครงสร้างปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีผลต่อพฤติกรรมสุขภาพผู้สูงอายุจังหวัดขอนแก่น ที่มีอายุระหว่าง 60-69 ปีได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนจำนวน 450 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม 5 ส่วน ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาด้วยค่า IOC เท่ากับ .9301 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.884 และวิเคราะห์โมเดลเชิงเหตุด้วยโปรแกรม AMOS ผลการศึกษาพบว่า ปัจจัยลักษณะมุ่งอนาคตและปัจจัยการสนับสนุนทางสังคม มีอิทธิพลทางตรงต่อพฤติกรรมสุขภาพเท่ากับ .86 และ .15 ตามลำดับ ในขณะที่ปัจจัยความเชื่ออำนาจแห่งตนมีอิทธิพลทางอ้อมต่อพฤติกรรมสุขภาพ โดยผ่านปัจจัยการสนับสนุนทางสังคม และ/หรือปัจจัยลักษณะมุ่งอนาคต ส่วนโมเดลเชิงเหตุของพฤติกรรมสุขภาพผู้สูงอายุที่พัฒนาขึ้น มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (CMIN/DF = 1.88, SRMR = .076, GFI = .967, AGFI = .945,CFI = .908 และ RMSEA = .044) ปัจจัยในโมเดลร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของพฤติกรรมสุขภาพผู้สูงอายุตอนต้นได้ร้อยละ 84.8
คำสำคัญ: พฤติกรรมสุขภาพ ผู้สูงอายุตอนต้น ปัจจัยเชิงเหตุลักษณะมุ่งอนาคต ความเชื่ออำนาจแห่งตนการสนับสนุนทางสังคม
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8439
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8638
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยจิตลักษณะและสถานการณ์ทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการจัดการทางการเงิน ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
เปี่ยมศิลธรรม (piamsiltham), พนมพร (phanomporn)
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว http://bsri.swu.ac.th
สมบัติวัฒนา (Sombatwattana), ปิยดา (Piyada)
อินทรกำแหง (Intarakhamhang), อังศินันท์ (Ungsinun)
ปัจจัยจิตลักษณะและสถานการณ์ทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการจัดการทางการเงิน
ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปฏิสัมพันธ์ร่วมระหว่างปัจจัยจิตลักษณะและปัจจัยสถานการณ์ทางสังคมที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการจัดการทางการเงินของข้าราชการครู โดยรวมและรายด้าน และ 2) ศึกษาอำนาจการทำนายของกลุ่มปัจจัยที่มีต่อพฤติกรรมการจัดการทางการเงินของข้าราชการครู ทั้งในกลุ่มรวมและกลุ่มย่อยที่มีชีวสังคมต่างกันกลุ่มตัวอย่างได้แก่ ข้าราชการครูระดับประถมศึกษาโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครจำนวน 300 คน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามสัดส่วนของขนาดโรงเรียน 2 ขนาด เก็บข้อมูลด้วยแบบวัดมาตรประเมินรวมค่า 6 ระดับ ที่มีค่าความเชื่อมั่นแบบสัมประสิทธิ์แอลฟ่าอยู่ระหว่าง .77ถึง .96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ สถิติเชิงพรรณนา (ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน) การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบสองทาง และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบเชิงชั้น
ผลการวิจัยพบว่า
1) พบปฏิสัมพันธ์ระหว่างความมีระเบียบวินัยและการสนับสนุนทางสังคมทางการเงินที่มีต่อพฤติกรรมการจัดการทางการเงินของข้าราชการครู อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ 1.1) โดยรวมพบในกลุ่มย่อย 3กลุ่ม คือ 1) กลุ่มตำแหน่งครู 2) กลุ่มระดับการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรี และ 3) กลุ่มมีบุคคลพึ่งพิง 1.2) ด้านการจัดหาเงินพบในกลุ่มย่อย1 กลุ่ม คือ กลุ่มมีบุคคลพึ่งพิงและ 1.3) ด้านการใช้จ่ายเงินพบในกลุ่มย่อย 1 กลุ่ม คือ กลุ่มระดับการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรีแต่ไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในกลุ่มรวม
2) กลุ่มปัจจัยจิตลักษณะ (ลักษณะมุ่งอนาคตควบคุมตน และความมีระเบียบวินัย) และกลุ่มปัจจัยสถานการณ์ทางสังคม (การรับรู้ข่าวสารทางการเงินการสนับสนุนทางสังคมทางการเงิน และการมีแบบอย่างที่ดีทางการเงิน) สามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมการจัดการทางการเงิน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในกลุ่มรวมได้ร้อยละ37.20และกลุ่มย่อย คือระดับการศึกษาสูงกว่าระดับปริญญาตรีได้มากที่สุดถึงร้อยละ 42.0 โดยตัวทำนายที่สำคัญคือ
การรับรู้ข่าวสารทางการเงิน
คำสำคัญ:การจัดการทางการเงิน ความมีระเบียบวินัย การสนับสนุนทางสังคมทางการเงิน การรับรู้ข่าวสารทางการเงิน
Psychological and Social Situational Factors Related to the Money Management Behaviors of Government Teachers in Bangkok Primary Educational Service Area Office
Abstract
The objectives of this study were: 1) to study the interaction between psychological and social situational factors that effected to behavior in money management, and 2) to study the predictability of factors that have effected to money management behavior of government teachers in both overall and separate aspects from a different bio-society. The samples consisted of three hundred teachers from primary schools under the Authority of the Bangkok Primary Educational Service Area Office by using proportional stratified random sampling of 2 school sizes. The data collection has summated rating scales with six levels that have reliability in alpha coefficients at between .77 to .96. The statistics for analysis were descriptive statistics, Two-Way ANOVA, and Hierarchical Multiple Regression Analysis. The research results found that 1) the interaction between having aspects of discipline regarding and social support effected behavior in money management of government teachers with significance in statistic at level .05 were 1.1) in overall were found in three separate groups (teachers, persons who have educational level higher than bachelor degree, and groups which have others depend on) 1.2) the financial procurement in the separate group was groups which have others depend on and 1.3) the financial expenditure in the separate groups were persons who have educational level higher than bachelor degree. There was no difference with significance in statistic of overall groups. 2) the psychological factor groups (future orientation and self-control and having aspects of discipline) and groups of social situational factors (perceiving on financial information, supporting in financial society and having good model in finance), those could sharing predict the behavior in money management with significance in statistic at level .05. Overall groups had percentage at 37.20. Separate groups were persons who have educational level higher than bachelor degree, had the highest in percentage at 42.0. The vital predictor was perception of financial information.
Keywords: money management, having aspects of discipline, social and money support, perception of financial information.
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8638
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8639
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
การวิจัยและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมความรู้เกี่ยวกับอาเซียน สำหรับบุคลากรภาครัฐในส่วนภูมิภาค
อินทรกำแหง (Intarakamhang), อังศินันท์ (Ungsinun)
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว http://bsri.swu.ac.th
Research and Development of the Training Curriculums about Knowledge of ASEAN for the Provincial Government Personnel
Abstract
The purposes of the study were to 1) develop a training curriculum on ASEAN for provincial government personnel and 2) study the curriculum effectiveness to develop the knowledge of government personnel, a positive attitude towards ASEAN, and behavioral function in ASEAN. The research process was divided into 2 phases. First, need assessment for training was surveyed by using questionnaires that were developed in cooperation with five experts. The questionnaires were given to a group of government personnel that were derived from a quota sampling from 76 provinces with 35-45 people for each province, so the total was 3,200 people. Next was the designing of the structure and content of the seven training curriculum for a group government personnel in Professional Level or higher from all regions with a total was 1,277 people. Interview forms, needs questionnaires as well as knowledge, attitudes and behavior questionnaires were used as tools. These data were analyzed with descriptive statistics; priority needs index, t-test statistics and analysis of content. The result found that a three-day training course was created with seven curriculums for which the content was different according to each province or part. After training, the personnel had significantly developed knowledge in the context of ASEAN (p < 0.05). The follow-up showed that the participants had a positive attitude towards ASEAN and increased behavioral function in ASEAN statistically significantly (p <0.05) when compared to pre-training.
Keywords: the research and development, ASEAN, provincial government personnel, the training curriculums, priority needs index
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ในการวิจัยและพัฒนาครั้งนี้เพื่อ 1) สร้างหลักสูตรฝึกอบรมเกี่ยวกับอาเซียนของบุคลากรภาครัฐ
ในส่วนภูมิภาค และ 2) ศึกษาประสิทธิผลของการใช้หลักสูตรในการพัฒนาความรู้อาเซียนของบุคลากรภาครัฐ ทัศนคติที่ดีต่ออาเซียน และพฤติกรรมในการทำงานอาเซียน กระบวนการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ โดยเริ่มจากระยะแรกสำรวจหาความต้องการจำเป็นในการฝึกอบรมด้วยแบบสอบถามที่ผ่านการพิจารณาจากผู้เชี่ยวชาญ
5 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามโควตาใน 76 จังหวัด ๆ ละ 35-45 คน รวมทั้งสิ้น 3,200 คน และ
ในระยะการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมจำนวน 7 หลักสูตรโดยมีกลุ่มที่เข้าอบรม ได้แก่ บุคลากรภาครัฐระดับ
ชำนาญการขึ้นไปทุกภูมิภาครวมจำนวน 1,277 คน เครื่องมือวิจัยที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม
ความต้องการจำเป็น แบบวัดความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรม ข้อมูลถูกวิเคราะห์ด้วยสถิติเชิงพรรณนา ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น สถิติค่าที และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ผลการสร้างหลักสูตรทำให้ได้หลักสูตรฝึกอบรมเป็นเวลา 3 วัน มีจำนวน 7 หลักสูตรที่มีเนื้อหาบางส่วนแตกต่างกันตามพื้นที่ภูมิภาคในกลุ่มจังหวัด
ที่มีพื้นที่ติดแนวชายแดน ภายหลังการฝึกอบรม พบว่า บุคลากรภาครัฐที่เข้าอบรมมีความรู้ที่จำเป็นในบริบทอาเซียนเพิ่มมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .05) และในระยะติดตาม พบว่า ผู้เข้าอบรมมีระดับทัศนคติที่ดีต่ออาเซียนและพฤติกรรมการทำงานด้านอาเซียนเพิ่มมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .05) เมื่อเทียบกับก่อนการอบรม
คำสำคัญ: การวิจัยและพัฒนา อาเซียน บุคลากรภาครัฐในส่วนภูมิภาค หลักสูตรฝึกอบรม ดัชนีความต้องการจำเป็นปริทรรศน์
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8639
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8640
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยด้านบุคคลสังคมและวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อการปรับตัวของนักศึกษา จากกลุ่มประเทศอาเซียนที่ได้รับทุนทางสังคมผ่านสื่อสังคมออนไลน์
พูนพล (Poonpol), พลเทพ (Polthep)
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว http://bsri.swu.ac.th
The influence of personal, social and cultural factors on cross-cultural adjustment with the mediator of online social capital among international students in Thailand
The objectives of this study is to exam the influence of personal, social and cultural factors on determining the degree of cross-cultural adjustment among International (ASEAN) students in Thailand. In addition to the direct relationship, this study also focuses on testing for the mediating impacts of online social capital on the relationship between the individual, social and cultural factors to the dependent variable of cross-cultural adjustment. The quantitative method is employed to explore the significance of relationships with the sample size of 420 international students. The samples are specific to international students who are from ASEAN countries. Data collection is done via purposive sampling method in which questionnaires are launched to 4 universities include both public and private that have the highest number of student within the international programs or English programs. The target respondents are those students who have personal Facebook accounts and study in the programs for more than 6 months. The empirical findings of this study indicate that personal, social and cultural factors have direct causal relationship with the cross-cultural adjustment, but only social and cultural factors are found to have indirect impacts on cross-cultural adjustment via the mediator of online social capital among the international student in Thailand. The findings lead to the implications that online social capital is the crucial factor that can be used systematically to enhance the overall cross-cultural adjustment of ASEAN students in Thailand.
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและทดสอบโมเดลเชิงสาเหตุปัจจัยด้านบุคคล ปัจจัยด้านสังคม และปัจจัยด้านวัฒนธรรม ที่มีความสัมพันธ์กับการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษาจากประเทศกลุ่มอาเซียน โดยผ่านการได้รับทุนทางสังคมจากสื่อสังคมออนไลน์ และเพื่อวิเคราะห์เส้นทางอิทธิพลทั้งทางตรงและทางอ้อมของปัจจัยด้านบุคคล ปัจจัยด้านสังคม และปัจจัยด้านวัฒนธรรมที่มีต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษาจากกลุ่มประเทศอาเซียนโดยผ่านการได้รับทุนทางสังคมออนไลน์ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีกลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาต่างชาติ
ที่ถือสัญชาติในกลุ่มประเทศอาเซียนยกเว้นประเทศไทย จำนวน 420 คน จากมหาวิทยาลัยที่มีจำนวนนักศึกษาหลักสูตรนานาชาติและหลักสูตรภาษาต่างประเทศมากที่สุดจำนวน 4 แห่ง แบ่งเป็นมหาวิทยาลัยรัฐจำนวน 2 แห่ง และมหาวิทยาลัยเอกชนจำนวน 2 แห่ง และคัดกรองกลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาในหลักสูตรนั้นเป็นระยะเวลามากกว่า
6 เดือน และมีประสบการณ์ในการใช้เฟซบุ๊กส่วนตัว ผลการวิจัยพบว่า โมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงสาเหตุ
ของการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษาจากกลุ่มประเทศอาเซียนตามสมมติฐานมีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (c2/df = 0.916, GFI = 0.946, CFI = 0.954, RMSEA = 0.037) และการปรับตัวข้ามวัฒนธรรม
ของนักศึกษาจากกลุ่มประเทศอาเซียนได้รับอิทธิพลทางตรงจากความฉลาดทางอารมณ์ การสนับสนุนทางสังคม มิติความแตกต่างด้านความเป็นกลุ่มนิยม และการได้รับทุนทางสังคมออนไลน์ รวมทั้งการปรับตัวข้ามวัฒนธรรม
ของนักศึกษาจากกลุ่มประเทศอาเซียนได้รับอิทธิพลทางอ้อมจากการสนับสนุนทางสังคม และมิติความแตกต่างด้านความเป็นกลุ่มนิยม ผ่านตัวแปรการได้รับทุนทางสังคมออนไลน์ ดังนั้น การได้รับทุนทางสังคมออนไลน์
จึงมีบทบาทสำคัญอย่างมากต่อการปรับตัวของนักศึกษาจากประเทศกลุ่มอาเซียนในยุคของการสื่อสารผ่านสื่อสังคมออนไลน์
คำสำคัญ: การปรับตัวข้ามวัฒนธรรม ทุนทางสังคมออนไลน์ ความฉลาดทางอารมณ์ การสนับสนุนทางสังคม ความเป็นกลุ่มนิยม นักศึกษาต่างชาติ
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8640
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8641
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
การทำนายพฤติกรรมการป้องกันโรคอ้วน: ประสิทธิภาพของทฤษฎีพฤติกรรมตามแผนและตัวแปรส่วนขยาย
ดวงจันทร์ (Duangchan), พัชรี (Patcharee)
เพียซ้าย (Piasai), ภิญญาพันธ์ (pinyapan)
Predicting obesity prevention behavior: efficacy of the extended theory
of planned behavior
The purposes of study were to 1) examine the consistency of the proposed causal relationship model of obesity prevention behavior, including physical activity and eating behavior models, with empirical data and 2) to identify direct and indirect effects of factors predicting those two behaviors based on the theory of planned behavior (TPB) and past behavior. The sample was 418 bachelor degree students in semester 2, academic year 2015, Srinakharinwirot University. Self-administered questionnaires based on the TPB were used for data collection, including the TPB questionnaires for eating behavior and physical activity. The proposed models were tested and modified by path analyses. The final models adequately fit to the empirical data. Regarding causal relationship model of eating behavior, intention and past eating behavior had positive direct effects on the eating behavior (β = 0.27 and 0.55, respectively), which past eating behavior was the strongest predictor. Behavioral beliefs, normative beliefs, control beliefs, attitudes, subjective norm and perceived behavioral control, had significant effects on intention and eating behavior. Past eating behavior also had direct effects on attitudes and perceived behavioral control. All predictors in the causal relationship model accounted for 45% of variance in eating behavior. With regards to physical activity, intention and past physical activity had positive direct effects on physical activity (β = 0.17 and 0.46, respectively), which past physical activity was the best predictor. Normative beliefs, control beliefs, subjective norm and perceived behavioral control had significant effects on intention and physical activity. Behavioral beliefs and attitudes had significant effects on intention, but not physical activity. All variables in the model explained 25% of variance in physical activity.
Keywords: theory of planned behavior, eating behavior, physical activity, past behavior
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ตรวจสอบความกลมกลืนของโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของพฤติกรรม
การป้องกันโรคอ้วนซึ่งแยกเป็น 2 พฤติกรรม คือ พฤติกรรมการบริโภคอาหารและพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลังกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และ 2) ศึกษาอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมของปัจจัยเชิงสาเหตุตามทฤษฎีพฤติกรรมแผนร่วมกับพฤติกรรมในอดีตที่มีต่อพฤติกรรมการบริโภคอาหารและพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลัง กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ จำนวน 418 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบวัดพฤติกรรมการบริโภคอาหารและพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลัง และแบบวัดตัวแปรในทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน ผลการศึกษา พบว่า โมเดลโครงสร้างเชิงสาเหตุที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นภายหลังการปรับมีความสอดคล้องกับข้อมูล
เชิงประจักษ์ ในโมเดลโครงสร้างเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการบริโภคอาหาร พบว่า เจตนาในการกระทำพฤติกรรม
การบริโภคอาหารและพฤติกรรมการบริโภคอาหารในอดีตมีอิทธิพลทางตรงต่อพฤติกรรมการบริโภคอาหาร เจตคติต่อพฤติกรรมการบริโภคอาหาร การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงในการกระทำพฤติกรรมการบริโภคอาหาร และการรับรู้
การควบคุมพฤติกรรมการบริโภคอาหารทั้งทางตรงและทางอ้อม มีอิทธิพลต่อเจตนาในการกระทำพฤติกรรม
การบริโภคอาหารและพฤติกรรมการบริโภคอาหาร พฤติกรรมการบริโภคอาหารในอดีตยังมีอิทธิพลทางตรงต่อ
การรับรู้การควบคุมพฤติกรรมการบริโภคอาหารทางตรงและเจตคติต่อพฤติกรรมการบริโภคอาหารทางตรง
ส่วนโมเดลโครงสร้างเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลังพบว่า เจตนาในการกระทำพฤติกรรม
การเคลื่อนไหวออกกำลัง และพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลังในอดีต มีอิทธิพลทางตรงต่อพฤติกรรม
การเคลื่อนไหวออกกำลัง การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงในการกระทำพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลังทั้งทางตรงและทางอ้อม การรับรู้การควบคุมพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลังทั้งทางตรงและทางอ้อม มีอิทธิพลต่อเจตนาใน
การกระทำพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลังและพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลัง ส่วนเจตคติต่อพฤติกรรม
การบริโภคอาหารทั้งทางตรงและทางอ้อม มีอิทธิพลต่อเจตนาในการกระทำพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลัง
แต่ไม่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลัง
คำสำคัญ: ทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน พฤติกรรมการบริโภคอาหาร พฤติกรรมการเคลื่อนไหวออกกำลัง พฤติกรรมในอดีต
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8641
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8642
2017-03-30T13:06:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
แนวทางการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาไทย
ตั้งจิตรเจริญกุล (Tangchitcharoenkhul), รุ่งนภา (Rungnapa)
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต http://bsri.swu.ac.th
กิจธรธรรม (Kijtorntham), วิชุดา (Wichuda)
อนุศาสนนันท์ (Anusasananan), สุรีพร (Sureeporn)
เอกวรางกูร (Ekwarangkoon), พิกุล (Pikun)
ตั้งจิตรเจริญกุล (Tangjitjaroenkun), จันทร์เพ็ญ (Janpen)
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตศรีราชา
Guideline for Desired Morality and Ethics Cultivation of Thai Higher Education Students
The purposes of this research are 1) to study and formulate the conceptual framework pertaining to indicators and guidelines for desired morality and ethics cultivation of higher education students corresponding to Thai higher education context and to examine the indicators and guidelines for evaluating desired morality and ethics cultivation, 2) to evaluate desired morality and ethics cultivation of higher education students, 3) to evaluate guidelines for desired morality and ethics cultivation of higher education students corresponding to Thai higher education, 4) to study factors affecting desired morality and ethics cultivation of Thai higher education students. The research findings were 1) Seventy eight related literatures were reviewed for synthesis the conceptual framework pertaining to indicators and guidelines for desired morality and ethics cultivation of Thai higher education students and 6 experts and 120 stakeholders helped verifying the content validity, appropriateness, feasibility and utility. They were 2 components of desired morality and ethics cultivation of higher education students 1.1) moral and ethic to themselves composed of 7 sub-indicators 1.2) moral and ethic to others composed of composed of 4 sub-indicators, and guidelines for desired morality and ethics cultivation of higher education students corresponding to Thai higher education composed of 7 components: morality and ethics cultivation of higher education students through educational institutions, family, media/press, religion/ideology/beliefs, government policy, faith persons and community 2) The result of current and goal evaluation of desired morality and ethics cultivation of Thai higher education students evaluated from 4 groups of stakeholders (students, faculty members, administrators, parents) were significant different between current and goal evaluation of all desired morality and ethics cultivation of Thai higher education students. 3) The guidelines for desired morality and ethics cultivation of higher education students corresponding to Thai higher education results using Data Envelopment Analysis found that education institutes ought to increase morality and ethics cultivation of higher education students through educational institutions, family, media/press, religion/ideology/beliefs, government policy, faith persons and community, 3-5 components by either increasing (8.31–56.26%). 4) The result of multi-level analysis indicated that factors explaining the desired morality and ethics cultivation of Thai higher education students were morality and ethics participation of students, morality and ethics cultivation of higher education students through educational institutions and family.
Keywords: guidelines, desired morality and ethics, morality and ethics cultivation, higher education students
งานวิจัยมีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อกำหนดกรอบของตัวบ่งชี้และแนวทางการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทการศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทย และตรวจสอบคุณภาพของตัวบ่งชี้และแนวทางการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ 2) เพื่อประเมินคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทย 3) เพื่อประเมินแนวทางการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทย และ 4) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทย ผลการวิจัย พบว่า 1) จากการสังเคราะห์จากเอกสารของประเทศไทยและต่างประเทศจำนวน 78 ฉบับ เพื่อพัฒนาตัวบ่งชี้และแนวทางการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทย และผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์จากผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 6 คน และจากการสำรวจความคิดเห็นผู้มีส่วนได้เสียจำนวน 120 คน ทั้งนี้ตัวบ่งชี้ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบหลัก 1.1) ตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรมต่อตนเอง ประกอบด้วย 7 ตัวบ่งชี้ย่อย และ 1.2) ตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรมต่อผู้อื่น ประกอบด้วย 4 ตัวบ่งชี้ย่อย ส่วนแนวทางการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมพบว่า ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก คือผ่านทางสถาบันการศึกษา ครอบครัว สถาบันศาสนา/ลัทธิ/ความเชื่อ การกำหนดนโยบายจากภาครัฐ สื่อมวลชน ชุมชน และบุคคลที่เป็นศูนย์รวมแห่งศรัทธา 2) ผลการประเมินเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยสภาพปัจจุบันและเป้าหมายของคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทยจำแนกตามกลุ่มผู้ประเมินทั้ง 4 กลุ่ม (ผู้บริหาร อาจารย์ นักศึกษา ผู้ปกครอง) พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทุกตัวบ่งชี้ 3) ผลประเมินแนวทางการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาด้วยการวิเคราะห์วางกรอบข้อมูล พบว่า สถาบันการศึกษาต้องวางนโยบายเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษา ด้วยการปรับเพิ่มการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ผ่านสถาบันการศึกษา ครอบครัว สื่อ/สื่อมวลชน สถาบันศาสนา/ลัทธิ/ความเชื่อ การกำหนดนโยบายจากภาครัฐ บุคคลที่เป็นศูนย์รวมแห่งศรัทธา และชุมชน โดยแต่ละสถาบันการศึกษาต้องปรับเพิ่ม 3–5 องค์ประกอบ (8.31–56.26%) และ 4) ผลการวิเคราะห์พหุระดับ พบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาของไทย คือ การเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษา การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมผ่านสถาบันการศึกษา และการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมผ่านครอบครัว
คำสำคัญ: แนวทาง คุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม นักศึกษาระดับอุดมศึกษา
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8642
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8643
2017-03-30T13:06:33Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
การศึกษาตัวแปรความผูกพันทางศาสนาและสัมพันธภาพที่ดีภายในครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับการจัดการภาวะวิกฤตทางอารมณ์ของผู้รับบริการคลินิกวัยทอง ในเขตกรุงเทพมหานคร
กาลพัฒน์ (Kalapat), ร่มตะวัน (Romtawan)
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
อุ่นฐิติวัฒน์ (Ounthitiwat), อังศินันท์ (Ungsinun)
การศึกษาตัวแปรความผูกพันทางศาสนาและสัมพันธภาพที่ดีภายในครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับการจัดการภาวะวิกฤตทางอารมณ์ของผู้รับบริการคลินิกวัยทอง ในเขตกรุงเทพมหานคร
บทคัดย่อ
การวิจัยสหสัมพันธ์เชิงเปรียบเทียบนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระ 2 ตัว (ความผูกพันทางศาสนา และมีสัมพันธภาพที่ดีภายในครอบครัว) ที่มีต่อการจัดการภาวะวิกฤตทางอารมณ์ด้านรวม ของผู้รับบริการคลินิกวัยทองในเขตกรุงเทพมหานครทั้งกลุ่มรวมและกลุ่มที่มีลักษณะชีวสังคมต่างกัน จำนวน 393 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามสัดส่วน ใช้การเก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามเป็นมาตรประเมินค่าจำนวน 8 ชุด ที่มีค่าความเชื่อสัมประสิทธิ์แอลฟ่าอยู่ระหว่าง.787ถึง .922 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนา วิเคราะห์ความแปรปรวนแบบสองทาง ผลการวิจัยพบว่า ปฏิสัมพันธ์ร่วมกันระหว่างความผูกพันทางศาสนา และสัมพันธภาพที่ดีภายในครอบครัวที่มีต่อการจัดการภาวะวิกฤตทางอารมณ์ด้านรวม ได้แก่ การรับรู้ภาวะวิกฤตตามความเป็นจริง
คำสำคัญ : การจัดการภาวะวิกฤตทางอารมณ์, ผู้รับบริการคลินิกวัยทอง, ความผูกพันทางศาสนา, สัมพันธภาพที่ดีภายในครอบครัว
Religious Commitment and Positive Family Relationship Factors Related to Emotional Crisis Coping of the Clients of Menopause Clinics in the Bangkok Metropolitan Area1
Abstract
The purposes of this comparative correlational research were to find the interaction effect between psychological and social factors related to emotional crisis coping. The sample of three hundred and ninety three clients of menopause clinics chosen by proportional stratified random sampling. This research consisted of eight rating-scale questionnaires which had reliability with alpha coefficients between .787 to .922 and The data was analyzed by descriptive statistics and two-way analysis of variance. The results revealed that the interaction between religious commitment and positive family relationship affected emotional crisis coping in overall and as an aspect of the realistic perception of the event.
Keywords : emotional crisis coping, the clients of menopause clinics, religious commitment ,positive family relationship,
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8643
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/8644
2017-03-30T13:06:33Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
"170330 2017 eng "
1686-1442
dc
ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 กรุงเทพมหานคร
ทรงเสรีย์ (Songseree), ปาจรีย์ (Pajaree)
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว
กิจธรธรรม (Kijtorntham), วิชุดา (wichuda)
Psychosocial Factors Related to Learning Inquiry Behaviors and Twenty First Century Skills under the Authority of Lower Secondary School Students, the Secondary Educational Service Area Office One, Bangkok.
The objectives of this correlational research were: 1) to study the power of prediction of learning inquiry behaviors with psychological and social factors; and 2) to study the correlation between learning inquiry behaviors and twenty first century skills. The sample was 919 lower secondary school students chosen by multi-stage sampling. This research data were collected with questionnaires which used rating-scale and had reliabilities with alpha coefficients from .603 to .896. The data were analyzed by hierarchical multiple regression and Pearson’s correlation coefficient.
The results showed that: 1) Psychological factors (Achievement motive, Future orientation and self-control, Positive attitude toward learning inquiry behaviors) and social factors (Social support from family, Good atmosphere in the school, Relationship with friends) helped to predict students’ learning inquiry behaviors of lower secondary school students about 41.8 with statistically significant level .05, and 2) learning inquiry behaviors were significance positive correlate with twenty first century skills of lower secondary school students (r = .74, P<.05.)
Keywords: learning inquiry behaviors, psychosocial factors, twenty first century skills, lower secondary students
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยทางจิตและสังคมที่สำคัญในการทำนายพฤติกรรม
ใฝ่เรียนรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และ 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กรุงเทพมหานคร จำนวน 919 คน ได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถามวัดตัวแปรที่ศึกษาโดยมีค่าความเชื่อมั่นของแบบวัดอยู่ระหว่าง .603-.896 โดยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติถดถอยพหุคูณแบบเชิงชั้น และสถิติสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัย พบว่า 1) ปัจจัยทางจิต ได้แก่ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ลักษณะมุ่งอนาคต-ควบคุมตน เจตคติที่ดีต่อพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ และปัจจัยทางสังคม ได้แก่ การสนับสนุนจากครอบครัว บรรยากาศที่ดีในโรงเรียน สัมพันธภาพระหว่างนักเรียน
กับเพื่อน ทั้งหมดร่วมกันทำนายพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นได้ร้อยละ 41.8 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) พฤติกรรมใฝ่เรียนรู้มีความสัมพันธ์ทางบวกกับทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (r=.74, P<.05)
คำสำคัญ: พฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ ปัจจัยทางจิตสังคม ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
Bsri,Srinakharinwirot University
2017-02-06 14:29:21
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/8644
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 23 No. 1 (2560): มกราคม 2560
eng
Copyright (c)