2024-03-29T10:21:55Z
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/index/oai
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1007
2010-11-13T20:13:56Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
เกษมเนตร, ลัดดาวัลย์
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1007
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 1 No. 1 (1994): ปีที่ 1 ฉบับที่ 1 สิงหาคม 2537
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1007/1014
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1019
2010-11-20T12:24:09Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
เกษมเนตร, ลัดดาวัลย์
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1019
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 2 No. 1 (1995): ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 พฤศจิกายน 2538
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1019/1026
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1031
2010-11-13T20:24:10Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
ภาคบงกช, ฉันทนา
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1031
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 3 No. 1 (1996): ปีที่ 3 ฉบับที่ 1 พฤศจิกายน 2539
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1031/1038
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1044
2010-11-13T20:27:13Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
ภาคบงกช, ฉันทนา
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1044
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 4 No. 1 (1998): ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 สิงหาคม 2541
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1044/1051
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1052
2010-11-13T20:30:26Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
บุญประกอบ, พรรณี
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1052
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 5 No. 1 (1999): ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 สิงหาคม 2542
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1052/1059
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1064
2010-11-13T20:36:51Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
บุญประกอบ, พรรณี
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1064
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 6 No. 1 (2000): ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 พฤษภาคม 2543
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1064/1071
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1080
2010-11-13T20:40:40Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
ชัววัลลี, วิลาสลักษณ์
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1080
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 7 No. 1 (2001): ปีที่ 7 ฉบับที่ 1 พฤษภาคม 2544
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1080/1087
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1094
2010-11-13T22:43:55Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
ชัววัลลี, วิลาสลักษณ์
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-13
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1094
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 8 No. 1 (2002): ปีที่ 8 ฉบับ 1 กันยายน 2545
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1094/1101
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1102
2010-11-20T12:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
สุขารมณ์, อัจฉรา
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-13
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1102
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 9 No. 1 (2003): ปีที่ 9 ฉบับ 1 กันยายน 2546
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1102/1109
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1110
2010-11-14T10:38:00Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
ภู่คง, สธญ
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1110
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 10 No. 1 (2004): ปีที่ 10 ฉบับ 1 กันยายน 2547
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1110/1117
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1120
2010-11-20T12:48:49Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
บุญประกอบ, มนัส
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1120
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 11 No. 1 (2005): ปีที่ 11 ฉบับที่ 1 กันยายน 2548
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1120/1127
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1129
2010-11-14T12:10:32Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
บุญประกอบ, มนัส
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1129
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 12 No. 1 (2006): ปีที่ 12 ฉบับที่ 1 กันยายน 2549
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1129/1136
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1139
2010-11-14T14:10:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์, กองบรรณาธิการ
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1139
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 13 No. 1 (2007): ปีที่ 13 ฉบับที่ 1 กันยายน 2550
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1139/1146
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1150
2010-11-14T14:45:15Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์, บรรณาธิการ
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1150
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 14 No. 1 (2008): ปีที่ 14 ฉบับที่ 1 กันยายน 2551
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1150/1157
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1163
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
อุ่นฐิติวัฒน์, จรัล
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1163
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1163/1170
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1164
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
การวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi – Experimental Research)
(Oraphin Choochom), อรพินทร์ ชูชม
Quasi-experimental research is similar the experimental research but lacks random assignment. Quasi-experimental designs are to establish internal validity by using constructed controls in order to eliminate extraneous variables. The most commonly used Quasi-experimental design is a pretest and posttest for a treated and comparison group.Keywords: Quasi-experimental research บทคัดย่อ การวิจัยกึ่งทดลองมีลักษณะคล้ายการวิจัยเชิงทดลอง แต่การวิจัยกึ่งทดลองไม่มีการสุ่มตัวอย่างเข้ากลุ่ม การวิจัยกึ่งทดลองพยายามออกแบบการวิจัยให้เกิดความเที่ยงตรงภายในโดยมีวิธีการสร้าง การควบคุมประเภทต่างๆ เพื่อขจัดอิทธิพลของตัวแปรภายนอกต่างๆ แบบการวิจัยกึ่งทดลองมีหลายประเภท แบบการวิจัยกึ่งทดลองที่นิยมใช้ได้แก่ การวิจัยที่มีการทดสอบก่อนและหลังการทดลองในกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบ คำสำคัญ: การวิจัยกึ่งทดลอง
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1164
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1164/1171
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1165
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
จริยธรรมในเด็กและเยาวชน (Morality in Children and Adolescents)
(Wiladlak Chuawanlee), วิลาสลักษณ์ ชัววัลลี
This paper provides readers a wide perspective of morality studies which includes the meanings, theories, moral development in children and adolescents, related research, and the development of children and adolescents' morality.Keywords: morality, theory, development, child, adolescent บทคัดย่อ ในบทความนี้จะให้ภาพกว้างของการศึกษาเรื่องจริยธรรม โดยกล่าวถึงความหมายของคุณธรรมจริยธรรม ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง พัฒนาการทางจริยธรรมของเด็กและเยาวชน งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรม และการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในเด็กและเยาวชน คำสำคัญ: จริยธรรม ทฤษฎี พัฒนาการ เด็ก เยาวชน
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1165
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1165/1172
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1166
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
การบริหารจัดการและประเมินโครงการเพื่อการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพของหน่วยงานในเขตกรุงเทพมหานคร (Project Management and Evaluation for Health Behavior Change of the Organizations in Bangkok Metropolis)
(Ungsinun Intarakamhang), อังศินันท์ อินทรกำแหง
(Oraphin Choochom), อรพินทร์ ชูชม
(Worasorn Netthip), วรสรณ์ เนตรทิพย์
(Patcharee Duangchan), พัชรี ดวงจันทร์
The objectives of this evaluative research were: 1) to develop an evaluation and management model for health behavior change projects of the organizations in Bangkok metropolis, 2) to develop the conceptual framework for health behavior change base on principles of PROMISE Model and 3 Self, 3) to explore the outcomes of supervision and evaluation for health behavior change projects conducted by the participated organizations in Bangkok area, according to the project indicators, and 4) to study factors affecting project success and barrier to the project implementation. Totally,32 health behavior change projects conducted by 19 organizations in Bangkok area; these were managed and evaluated during May - December, 2008. The sample was 3,665 outpatients and unhealthy lifestyle people who were at risk for chronic diseases. Three study instruments were: 1) a 21-item questionnaire, in forms of a 4-point rating scale, 2) a structured interviewing form based on CIPP model to collect data from 3 groups of respondents, including 32 project leaders, 29 commanders of project leaders, and 128 clients, and 3) health behavior questionnaires for assessing 3 Self including self-efficacy, self-regulation, and self-care. The reliability of this 3 Self questionnaires was between 0.73 and 0.85. Research findings were as follows: 1. During project implementation, it was found that results from supervision and evaluation of the feasibility for project success based on CIPP Model revealed that opinions on the context, input, process, and product were at the very good level in total among 3 groups of respondents; including project leaders, commanders of project leaders, and clients. 2. After the project completion, 3 SELF health behaviors of the participants were statistically significant higher than before their participation at .01 level. 3. After the project completion, the participants had a better change according to the project indicators which were as follows: 1) bodily exercise behavior, 2) eating behavior, health knowledge, attitudes toward project, and health behaviors were statistically significant higher than those before participating in the project at 0.01 level, 3) Systolic blood pressure, diastolic blood pressure, waist, weight, BMI, fasting blood glucose, and amount of cigarettes smoking per day were statistically significant lower than those before participating in the project, and 4) the indicators revealed a reduction in body fat, but this change was not statistically significant.Keywords: Project Management, Evaluation, Health Behavior Change บทคัดย่อ ในการวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงประเมินผลโดยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการประเมินและการบริหารจัดการโครงการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพของหน่วยงาน 2) เพื่อสร้างกรอบแนวคิดตามหลัก PROMISE และ 3 Self ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ 3) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของโครงการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของหน่วยงาน ในช่วงเดือนพฤษภาคม - ธันวาคม 2551 มีจำนวน 32 โครงการ จาก 19 หน่วยงานที่ให้บริการ โดยมีผู้รับบริการเป็นผู้ป่วยและกลุ่มเสี่ยงต่อโรคที่เกิดจากพฤติกรรมสุขภาพที่ไม่ถูกต้อง รวม 3,665 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามประมาณค่า 4 ระดับรวม 21 ข้อและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง ตามรูปแบบซิป (CIPP model) ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย 3 กลุ่มได้แก่ กลุ่มหัวหน้าโครงการ 32 คนกลุ่มผู้บังคับบัญชาของหัวหน้าโครงการ 29 คนและผู้เข้ารับบริการ 128คน และแบบสอบถามพฤติกรรมสุขภาพ 3 Self ได้แก่ แบบสอบถามการรับรู้ความสามารถในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพตนเอง (Self-efficacy) แบบสอบถามการกำกับพฤติกรรมสุขภาพตนเอง(Self-regulation) แบบสอบถามการดูแลสุขภาพตนเอง (Self- care) มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ระหว่าง 0.73-0.85 ผลการวิจัย พบว่า 1. ผลการนิเทศและประเมินระหว่างดำเนินโครงการตามความเห็นของทั้ง 3 กลุ่ม มีสอดคล้องกันทั้ง 4 ด้านคือ ด้านบริบท ปัจจัยนำเข้ากระบวนการและผลลัพธ์โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก 2. ภายหลังสิ้นสุดโครงการ ผู้รับบริการมีพฤติกรรมสุขภาพ 3 Self สูงขึ้นกว่าก่อนเข้าร่วมโครงการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ผู้เข้าร่วมโครงการมีการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้น ได้แก่ พฤติกรรมการบริหารร่างกาย การรับประทานอาหาร ความรู้ ทัศนคติและการปฏิบัติด้านสุขภาพ สูงกว่า ก่อนเข้าร่วมโครงการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 และมีค่าความดันโลหิต รอบเอว น้ำหนักตัว ค่า BMI ระดับน้ำตาล ไขมันในเลือด จำนวนบุหรี่ที่สูบต่อวัน ต่ำกว่าก่อนเข้าร่วมโครงการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 คำสำคัญ: การบริหารจัดการโครงการ การประเมินผล การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1166
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1166/1173
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1167
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
ประสบการณ์ความเครียดและวิธีการเผชิญความเครียดของนักศึกษาพยาบาลจากการเรียนภาคปฏิบัติในห้องคลอด (Stress Experience and Stress Coping Behavior of Nursing Students from Clinical Learning at Labour Room)
(Sumalee Jumthong), สุมาลี จูมทอง
(Dusadee Yaelao), ดุษฎี โยเหลา
(Ngamta Vanindananda), งามตา วนินทานนท์
(Sadhon Bhukong), สธญ ภู่คง
The main purposes of this qualitative research that was conducted by case study approach were to explain meaning of stress from clinical learning of nursing students at labour room. The subpurposes of this research were to: 1) Understand the stress experience in clinical learning of nursing students at labour room, 2) Understand the stress coping behaviors of nursing students. Samples consisted of 3 third year nursing students who passed clinical learning at labour room. Data were gathered by in-depth interview, nonparticipant observation, field notes, and tape recording. The data were analyzed by qualitative data analysis. The major following findings were found: - Meaning of stress of nursing students at labour room were a feeling of anxiety, excite, and fear about clinical learning in Obstetric nursing. In addition eating and sleeping patterns were changed when the nursing students had the experiences in the labor room. The factors effected to stress in clinical learning of nursing students were the clinical environment in the labour room, sign and symptom of labour pain, the first time of experience in clinical learning of Obstetric nursing, the different situation of assisting childbirth between an actual situation in labour room and a practical situation in simulation laboratory, time consuming when the nursing students attended first stage of labour that effected to daily life patterns. - Stress coping behaviors in clinical learning of nursing students included to tell the practice problems with peers, consult the problems with clinical teachers staff nurses, practice to assisting childbirth in nursing laboratory and earn moral social support from peers clinical teachers staff nurses and their family.Keywords: Stress, Stress experience, stress coping behavior บทคัดย่อ การศึกษาเชิงคุณภาพแบบกรณีศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์หลักเพื่ออธิบายถึงความหมายของความเครียดของนักศึกษาพยาบาล จากการให้ความหมายผ่านประสบการณ์ในการเรียนภาคปฏิบัติในห้องคลอด โดยมี 2 จุดมุ่งหมายย่อย ได้แก่ 1) เพื่อทำความเข้าใจกับประสบการณ์ความเครียดของนักศึกษาพยาบาลจากการเรียนภาคปฏิบัติในห้องคลอด 2) เพื่อทำความเข้าใจกับการเผชิญความเครียดของนักศึกษาพยาบาลจากการเรียนภาคปฏิบัติในห้องคลอด ผู้ให้ข้อมูลคัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจงคือนักศึกษาพยาบาลที่ผ่านประสบการณ์ตรงที่ฝึกวิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ในห้องคลอด ชั้นปีที่ 3 จำนวน 3 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์แบบเจาะลึก การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม การบันทึกภาคสนาม และการบันทึกเทป และทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพจากการศึกษาด้วยกรณีศึกษา ผลจากการศึกษา มีดังนึ้ ประสบการณ์ความเครียดของนักศึกษาพยาบาลจากการฝึกปฏิบัติงานในห้องคลอด นักศึกษามีความเครียดซึ่งเป็นความรู้สึกตื่นเต้น วิตกกังวลและกลัวการฝึกภาคปฏบัติในห้องคลอด นอกจากนี้มีการเปลี่ยนแปลงในชีวิตประจำวันจากการมีประสบการณ์การฝึกปฏิบัติงานในห้องคลอด คือแบบแผนการนอนหลับ และแบบแผนการรับประทานอาหารเปลี่ยนไป ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของนักศึกษาที่มีประสบการณ์การฝึกปฏิบัติในห้องคลอด ได้แก่ สภาพแวดล้อมของห้องคลอด สภาพของผู้คลอดขณะเจ็บครรภ์คลอด การเป็นประสบการณ์ครั้งแรกในการฝึกปฏิบัติ ทักษะการทำคลอดที่ยากและแตกต่างจากสถานการณ์จำลอง การติดตามเฝ้าคลอดในระยะยาวนานเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อชีวิตประจำวัน วิธีการเผชิญความเครียดของนักศึกษาที่มีประสบการณ์ฝึกปฏิบัติงานในห้องคลอด คือ การระบายความรู้สึกกับเพื่อน ปรึกษาอาจารย์ผู้สอนภาคปฏิบัติ พยาบาลพี่เลี้ยง อ่านหนังสือให้มากขึ้น และการฝึกซ้อมทำคลอดหุ่นในห้องปฏิบัติการพยาบาล และการได้รับแรงสนับสนุนทางสังคมจากเพื่อน อาจารย์ผู้สอนภาคปฏิบัติ พยาบาลพี่เลี้ยงและครอบครัว คำสำคัญ: ความเครียด ประสบการณ์ความเครียด วิธีการเผชิญความเครียด
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1167
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1167/1174
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1168
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความเหนื่อยหน่ายและพฤติกรรมการดูแลผู้ป่วยโรคจิตเภทของผู้ดูแล (Factors Affecting Burnout and Care Behavior of Caregivers of Schizophrenic Patients)
(Mayuree Glubvong), มยุรี กลับวงษ์
(Pachongchit Intasuwan), ผจงจิต อินทสุวรรณ
(Wiladkak Chuawanlee), วิลาสลักษณ์ ชัววัลลี
(Nantika Thavichachart), นันทิกา ทวิชาชาติ
The main purpose of the research is to develop the model of relationships between burnout and care behaviors of caregivers of Schizophrenic patients. The exogenous latent variables are the variables associated with caregivers personalities, care environment factors and other hidden factors such as burnout and care behaviors toward patients. The subjects consist of 375 caregivers who were randomly selected by a simple random sampling. Self rating questionnaires consisting of e.g. bio-social data, Maudsley Personality Inventory (MPI), Stress test, Coping Strategy questionnaires, Schizophrenia Self care Behavior Assessment questionnaires, Maslach Burnout Inventory and Care Behavior questionnaires are used to collect all of the data. Social statistic package is used to analyze descriptive statistics of the data . LISREL is performed to analyze exploratory factor analysis , confirm factor analysis and to test structural relationship between the proposed model and the empirical data. The results of the study revealed that the relationships between the variables on burnout and care behaviors of caregivers are statistically significant at p-value = 0.05 for all variables. The model' s overall fit are accepted; Chi-square statistic (c2) = 325.56, df = 312, p-value = 0.29; RMSEA = 0.011; SRMR = 0.054; GFI (Goodness-of-fit index) = 0.95; AGFI = 0.91; CN = 414.72. It also show that personalities of a caregiver are the most influential factor for mental stress. Mental stress directly relates to burnout. Coping strategy of the caregivers effects care behaviors. In the case of care environment factors, care duration has a negative effect to mental stress of caregivers. Patient's conditions have a direct effect on mental stress of caregivers. Capabilities for self-care operations of schizophrenic patients have a negative effect to burnout. Social support directly influences the care strategy of caregivers. Burnout has a negative effect to behaviors of caregivers.Keywords: Burnout, Care behavior, Schizophrenic patient บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความเหนื่อยหน่ายและพฤติกรรมการดูแลของผู้ดูแลผู้ป่วยโรคจิตเภท ตัวแปรที่ศึกษาประกอบด้วยตัวแปรแฝงภายนอก ได้แก่ ตัวแปรในกลุ่มปัจจัยภายในบุคคลของผู้ดูแล ตัวแปรในกลุ่มปัจจัยสภาพแวดล้อมการดูแลผู้ป่วย และตัวแปรแฝงภายใน ได้แก่ ความเหนื่อยหน่าย และพฤติกรรมการดูแลผู้ป่วย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้ดูแลผู้ป่วยโรคจิตเภท ที่พาผู้ป่วยมารับบริการ ณ แผนกผู้ป่วยนอก จำนวน 375 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามชนิดให้ตอบด้วยตัวเอง ทั้งหมด 8 สวน ได้แก่ ลักษณะทางชีวสังคมของผู้ดูแลและสภาวะการเจ็บป่วยด้วยโรคจิตเภทของผู้ป่วย แบบวัดบุคลิกภาพ MPI แบบวัดความเครียด แบบวัดกลวิธีจัดการกับปัญหา แบบประเมินพฤติกรรมการดูแลตนเองของผู้ป่วย แบบวัดการได้รับการสนับสนุนทางสังคม แบบวัดความเหนื่อยหน่าย และแบบวัดพฤติกรรมการดูแลผู้ป่วย การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติสังคมศาสตร์ ในการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นของกลุ่มตัวอย่างและตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา ใช้โปรแกรม LISREL ในการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และตรวจสอบความสอดคล้องของแบบจำลองสมมติฐานเชิงทฤษฎีกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการวิเคราะห์ข้อมูลชี้ให้เห็นว่า แบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความเหนื่อยหน่ายและพฤติกรรมการดูแลผู้ป่วยโรคจิตเภทสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยเส้นอิทธิพลมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกตัวแปร รวมทั้งค่าการทดสอบความสอดคล้องอยู่ในเกณฑ์ยอมรับได้ทุกค่า โดยแบบจำลองสุดท้ายมีค่าสถิติดังนี้ ค่าไค-สแควร์ (c2) มีค่า = 325.56, df = 312, p-value = 0.29; RMSEA = 0.011; SRMR = 0.054; GFI = 0.95; AGFI = 0.91; CN = 414.72 สำหรับอิทธิพลของตัวแปรสาเหตุในกลุ่มปัจจัยภายในบุคคลของผู้ดูแลต่อตัวแปรผล พบว่า ตัวแปรบุคลิกภาพ มีอิทธิพลทางตรงต่อความเครียดของผู้ดูแลมากที่สุด นั่นคือบุคลิกภาพของผู้ดูแลที่ต่างกันจะส่งผลให้มีระดับความเครียดต่างกัน นอกจากนี้ผู้ดูแลที่มีความเครียดสูงก็จะเกิดความเหนื่อยหน่ายสูงด้วย และถ้าผู้ดูแลมีกลวิธีการจัดการกับปัญหาด้วยวิธีการที่มีประสิทธิภาพจะส่งผลให้พฤติกรรมการดูแลผู้ป่วยสูงขึ้น ส่วนอิทธิพลของตัวแปรสาเหตุในกลุ่มปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมการดูแลผู้ป่วยต่อตัวแปรผล พบว่า ผู้ดูแลที่มีระยะเวลาในการดูแลผู้ป่วยไม่นานจะมีความเครียดสูง แต่ผู้ดูแลที่ให้การดูแลผู้ป่วยเป็นระยะเวลานานมากขึ้นจะส่งผลให้ความเครียดจะลดลง และ การเจ็บป่วยด้วยโรคจิตเภทของผู้ป่วยที่เป็นมานานหรือมีมากจะส่งผลให้ผู้ดูแลมีความเครียดสูง ส่วนผู้ป่วยที่มีความสามารถในการดูแลตนเองสูงจะส่งผลให้ความเหนื่อยหน่ายของผู้ดูแลลดลง ผู้ดูแลที่ได้รับการสนับสนุนทางสังคมสูงจะส่งผลให้ผู้ดูแลมีวิธีการจัดการกับปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ และความเหนื่อยหน่ายมีอิทธิพลทางตรงในทางลบต่อพฤติกรรมการดูแลผู้ป่วยโรคจิตเภทของผู้ดูแล นั่นคือ ผู้ดูแลที่มีความเหนื่อยหน่ายสูงจะส่งผลให้พฤติกรรมการดูแลต่ำลงคำสำคัญ: ความเหนื่อยหน่าย พฤติกรรมการดูแล ผู้ป่วยโรคจิตเภท
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1168
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1168/1175
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1169
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
ธรรมาภิบาลของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมไทย (Good Governance of Thai Small and Medium Sized Enterprises)
(Rattigorn Chongvisal), รัตติกรณ์ จงวิศาล
The Purpose of this research was to study good governance in Thai SMEs and to study the structural relationship among psychological factors affecting good governance and success in business. The samples were 435 SMEs entrepreneurs. The results showed that SMEs entrepreneurs had high level of good governance. Leadership and intrinsic motivation had positive direct effect on attitude toward good governance and good governance. Attitude toward good governance had positive direct effect on good governance. And good governance had positive direct effect on the success in business. Leadership, intrinsic motivation and attitude toward good governance accounted for 68 percent of good governance. Leadership, intrinsic motivation, attitude toward good governance and good governance accounted for 68 percent of success in business.Keywords: Good governance, Attitude, Leadership, Intrinsic motivation, success in business บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับธรรมาภิบาลในธุรกิจ SMEs ของไทย และศึกษาโครงสร้างความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางจิตวิทยาที่ส่งผลต่อธรรมาภิบาลและความสำเร็จในการประกอบธุรกิจ กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้ประกอบการ SMEs จำนวน 435 คน ผลการวิจัย พบว่า ผู้ประกอบการมีธรรมาภิบาลอยู่ในระดับสูง ภาวะผู้นำและแรงจูงใจภายในส่งผลโดยมีอิทธิพลทางบวกต่อทัศนคติต่อธรรมาภิบาล และธรรมาภิบาลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทัศนคติต่อธรรมาภิบาลส่งผลโดยมีอิทธิพลทางบวกต่อธรรมาภิบาล และธรรมาภิบาลส่งผลโดยมีอิทธิพลทางบวกต่อความสำเร็จในการประกอบธุรกิจอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนภาวะผู้นำ แรงจูงใจภายใน และทัศนคติต่อธรรมาภิบาลอธิบายความแปรปรวนของธรรมาภิบาลได้ร้อยละ 68 นอกจากนี้ภาวะผู้นำ แรงจูงใจภายใน ทัศนคติต่อธรรมาภิบาลและธรรมาภิบาลสามารถอธิบายความแปรปรวนของความสำเร็จในการประกอบธุรกิจได้ร้อยละ 68 เช่นกันคำสำคัญ: ธรรมาภิบาล ทัศนคติ ภาวะผู้นำ แรงจูงใจภายใน ความสำเร็จในการประกอบธุรกิจ
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1169
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1169/1176
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1170
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการทำงานของเจ้าหน้าที่เทศกิจสังกัดกรุงเทพมหานครภายใต้ระบบการบริหารจัดการแนวใหม่ตามหลักธรรมาภิบาล (Factors Affecting Work Behavior under the New Public Management System According to the Good Governance Principles ... )
(Chanya Leesattrupai), ชัญญา ลี้ศัตรูพ่าย
(Wiladlak Chuawanlee), วิลาสลักษณ์ ชัววัลลี
(Oraphin Choochom), อรพินทร์ ชูชม
(Numchai Supparerkchaisakul), นำชัย ศุภฤกษ์ชัยสกุล
The purpose of this study was to examine a causal relation model of work behavior of city law enforcement officers at Bangkok Metropolitan Administration under the New Public Management System concerning good governance. The sample consisted of 754 city law enforcement officers by multi-stage sampling; 368 government officers and 386 employees. Raw data collect by questionnaires. LISREL was used to analyze the data. The results revealed that The proposal model fit the empirical data. Most of path coefficients were statistically significant at 0.05 levels. For work behavior under the new public management system, the variables having positive and direct effects were attitude to work behavior, work role model and job satisfaction. In addition, attitude to work behavior played as mediating variable of the indirect effects from future orientation and self-control characteristics, moral reasoning, work role model and perceived patronage relations. All of these variables had positive effects except perceived patronage relations having negative direction. Perceived organizational justice also had positive and indirect effect on work behavior through job satisfaction. These variables accounted for 50 percent of the variance of work behavior. For attitude to work behavior, the variables having positive and direct effects were future orientation and self-control characteristics, moral reasoning and work role model. Perceived patronage relations also had direct effect on the attitude but on the negative direction. Fifty-one percent variance of the attitude was explained by all these variables. For job satisfaction, there were only two variables having direct effects but in opposite directions; the effect of perceived organizational justice was positive whereas that of role conflict was negative. Eighty-one percent variance of job satisfaction was explained by these two variables.Keywords: work behavior, city law enforcement officers, good governance บทคัดย่อ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของพฤติกรรมการทำงานภายใต้ระบบการบริหารจัดการแนวใหม่ตามหลักธรรมาภิบาล ของเจ้าหน้าที่เทศกิจสังกัดกรุงเทพมหานคร ที่เป็นข้าราชการทั้งหมด 368 คน และพนักงานประจำทั้งหมด 386 คน ได้มาจากวิธีการสุ่มหลายขั้นตอน ใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรม LISREL ผลการวิจัยพบว่า แบบจำลองที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการทดสอบเส้นทางอิทธิพล พบว่า พฤติกรรมการทำงานได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากเจตคติ การมีแบบอย่าง และความพึงพอใจ และได้รับอิทธิพลทางบวกโดยอ้อมจากลักษณะมุ่งอนาคตควบคุมตน เหตุผลเชิงจริยธรรม การมีแบบอย่าง และได้รับอิทธิพลทางลบโดยอ้อมจากการรับรู้ความสัมพันธ์ระบบอุปถัมภ์ ผ่านเจตคติ และได้รับอิทธิพลทางบวกโดยอ้อมจากการรับรู้ความยุติธรรมในองค์การ ผ่านความพึงพอใจ โดยตัวแปรเหล่านี้ร่วมกันอธิบายพฤติกรรมการทำงานได้ร้อยละ 50 และได้รับอิทธิพลทางลบโดยตรงการรับรู้ความสัมพันธ์ระบบอุปถัมภ์ ซึ่งตัวแปรทั้งหมดร่วมกันสามารถอธิบายเจตคติได้ร้อยละ 51 และเจตคติต่อพฤติกรรมการทำงานภายใต้ระบบการบริหารจัดการแนวใหม่ตามหลักธรรมาภิบาล ได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากลักษณะมุ่งอนาคตควบคุมตน เหตุผลเชิงจริยธรรม การมีแบบอย่างในการทำงาน ส่วนความพึงพอใจในการทำงาน ได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากการรับรู้ความยุติธรรมในองค์การ และได้รับอิทธิพลทางลบโดยตรงความขัดแย้งในบทบาท ซึ่งทั้งสองตัวแปรร่วมกันสามารถอธิบายความพึงพอใจในการทำงานได้ร้อยละ 81 คำสำคัญ: พฤติกรรมการทำงาน เจ้าหน้าที่เทศกิจ ธรรมาภิบาล
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1170
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1170/1177
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1171
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
การพัฒนาการคิดไตร่ตรองและพฤติกรรมการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูประถมศึกษาโดยใช้เทคนิคการวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (The Development of Elementary Teachers’ Reflective Thinking and Teaching Behaviors emphasize on Child- Centered Approach ... )
(Chuleekorn Yimsut), ชุลีกร ยิ้มสุด
(Dusadee Yaelao), ดุษฎี โยเหลา
(Chantana Parkbongkoch), ฉันทนา ภาคบงกช
(Uncharee Ketsuriyong), อัญชลี เกษสุริยงค์
The purposes of this research were to develop the elementary teachers' reflective thinking and teaching behaviors toward child-centered approach, and to develop a model of teaching behaviors emphasize on child-centered approach using participatory action research. The participants were the administrator, the head of academic department and the Mathematic teachers at Ban Ton Prong School, Trang Educational Service Area Office 2. The research instruments were the semi-structure interview form for recording the data on reflective thinking, the questionnaire for teaching behaviors emphasize on child-centered approach, and the questionnaire of students satisfaction toward teaching behaviors. The quantitative data were analyzed using the Wilcoxon T Test for Two Related Samples. The qualitative data were analyzed using content analysis. Research findings were as follows: 1) After using PAR technique for developing reflective thinking, the teachers' reflective thinking was significantly higher at the 05 level. 2) After using PAR technique for developing reflective thinking, the teachers' teaching behaviors emphasized on child - centered approach was significantly higher at .05 the level. 3)The model of developing on teaching behaviors emphasized child -centered approach comprise of 3 components as follows: 1) the principles for teacher development consist of 4 characteristics ; school based-training for in-service teacher development, building collaborative participants , self-development by reflective teaching, and reflecting their own learning experiences or master teacher. 2) the process compose of 3 cycles, the first cycle was promoting the concepts child - centered approach, the second cycle was to develop reflective thinking for changing teaching behaviors, and the third cycle was to construct innovation of teaching behaviors emphasized on child - centered approach and 3) Three phases evaluation: before, during and after using the model development of teaching behaviors emphasize on child-centered approach. Keywords: reflective thinking, teaching behaviors of child-centered approach บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการคิดไตร่ตรองและพฤติกรรมการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูและสร้างรูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูโดยใช้เทคนิคการวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ผู้ร่วมวิจัยคือ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูวิชาการและครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนบ้านต้นปรง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตรัง เขต 2 จำนวน 8 คน เครื่องมือในการวิจัยได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างการคิดไตร่ตรองของครู แบบประเมินพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนของครู และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติ T-Test ของวิลค็อกซัน (The Wilcoxon T Test for Two Related Samples) ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยปรากฏว่า 1) ครูมีการคิดไตร่ตรองหลังการพัฒนาด้านการคิดไตร่ตรองสูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ครูมีพฤติกรรมการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3)รูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ (1)หลักการ ได้แก่ หลักการพัฒนาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน หลักการพัฒนาที่เน้นความร่วมมือร่วมใจ หลักการพัฒนาตนเองโดยการคิดไตร่ตรองในการปฏิบัติงานสอน และหลักการเรียนรู้จากประสบการณ์หรือตัวแบบ (2) กระบวนการพัฒนาแบ่งเป็น 3 วงจร คือ วงจรที่ 1 ปรับเปลี่ยนแนวคิดของครูสู่การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ วงจรที่ 2 พัฒนาการคิดไตร่ตรองเพื่อการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการสอนและวงจรที่ 3 สร้างนวัตกรรมพฤติกรรมการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้กระบวนการวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเป็นกระบวนการพัฒนา และ(3) การประเมินผล แบ่งเป็น 3 ช่วง คือ ก่อน ระหว่าง และหลังพัฒนาคำสำคัญ: การคิดไตร่ตรอง พฤติกรรมการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1171
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1171/1178
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1172
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
ปัจจัยเชิงเหตุที่มีต่อเอกลักษณ์และพฤติกรรมตามบทบาทของนักศึกษาวิทยาศาสตร์ในโครงการพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (โครงการ พสวท.) (Antecedents Concerning Student’s Identity and Role Performance in the Development and ... )
(Pinyapan Roamchart), ภิญญาพันธ์ ร่วมชาติ
(Dusadee Yaelao), ดุษฎี โยเหลา
(Somsak Seedagulrit), สมศักดิ์ สีดากุลฤทธิ์
The purposes of this study were 1) to develop linear structural relations among antecedents concerning student's identity and role performance in the development and promotion of science and technology talents project (DPST), 2) to examine co-interaction between interactional commitment and affective commitment for the explanation of identity salience, and 3) to compare identity salience and esteem between different periods of participating in the DPST project and they were studying at universities in Thailand. The study sample was 188 third-year and fourth-year science students in the DPST project. Instruments for collecting data were questionnaires. SPSS for window and LISREL program were used to analyze data. The results showed that linear structural relation model among antecedents concerning student's identity and role performance in the DPST project was fitted with the empirical data. Regarding interaction between interactional commitment and affective commitment, no interaction between these two variables was found. Finally, it was demonstrated that there were no significant differences in identity salience and esteem between different periods of participating in the DPST project.Keywords: identity, role performance, interactional commitment, affective commitment, identity salience, science students บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาโมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยเชิงเหตุที่มีต่อเอกลักษณ์และพฤติกรรมตามบทบาทของนักศึกษาวิทยาศาสตร์ในโครงการ พสวท. 2) เพื่อศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างความผูกพันด้านปฏิสัมพันธ์และความผูกพันด้านอารมณ์ที่ส่งผลต่อความเด่นของเอกลักษณ์ของนักศึกษาวิทยาศาสตร์ 3) เพื่อเปรียบเทียบความเด่นของเอกลักษณ์ของนักศึกษาวิทยาศาสตร์และความภาคภูมิใจในบทบาทของนักศึกษาวิทยาศาสตร์ที่มีช่วงเวลาของการเข้าร่วมโครงการ พสวท. แตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาภายในประเทศชั้นปีที่ 3 และ 4 ปีการศึกษา 2550 ซึ่งอยู่ในโครงการ พสวท. จำนวน 188 คน การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลได้ใช้โปรแกรมสำร็จรูป SPSS และใช้โปรแกรม LISREL ผลการวิจัยพบว่า โมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยเชิงเหตุที่มีต่อเอกลักษณ์และพฤติกรรมตามบทบาทของนักศึกษาวิทยาศาสตร์ในโครงการ พสวท. มีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์หลังจากการปรับโมเดล ส่วนผลการวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างความผูกพันด้านปฏิสัมพันธ์และความผูกพันด้านอารมณ์ที่ส่งผลต่อความเด่นของเอกลักษณ์ของนักศึกษาวิทยาศาสตร์ พบว่า ไม่มีปฏิสัมพันธ์ และผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างของความเด่นของเอกลักษณ์ของนักศึกษาวิทยาศาสตร์และความภาคภูมิใจในบทบาทของนักศึกษาวิทยาศาสตร์จำแนกตามช่วงเวลาของการเข้าร่วมโครงการ พสวท. พบว่า ไม่มีความแตกต่างกันคำสำคัญ: เอกลักษณ์ พฤติกรรมตามบทบาท ความผูกพันด้านปฏิสัมพันธ์ ความผูกพันด้านอารมณ์ ความเด่นของเอกลักษณ์ นักศึกษาวิทยาศาสตร์
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1172
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1172/1179
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1173
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
การพัฒนาความเข้มแข็งการให้สุขศึกษาชุมชนของอาสาสมัครสาธารณสุข:กรณีศึกษา ชุมชนนวลจิต เขตวัฒนา กรุงเทพมหานคร (The Strength Development in Community Health Education of Health Volunteers: A Case Study of Nualjit Community, Wattana District, Bangkok)
(Patcharee Srisung), พัชรี ศรีสังข์
Purposes of this research were to develop and study effectiveness of the strength development in community health education of health volunteers of Nualjit community. The sample group was 6 of 20 health volunteers of Nualjit community, interested and voluntarily participated in the development program every time. Their work was related to primary health care at North and South Nualjit Health Center. The research tools consisted of 1) the strength development tool in community health education and 2) the effectiveness study tool of the strength development in community health education. There were major 2 findings of this research. Firstly, while implementing the development program, according to the effective development criteria there were evidently oral results of 2 rounds of the volunteers. In the 1st round of the preparation stage of the community health education process of community health education, the volunteers practicing medium and high levels had equal numbers. In the 2nd round of the preparation stage most volunteers were at the high level. For the 1st and the 2nd round of the problems and needs assessment stage and the evaluation stage of community health education the volunteers were at the high level. For the 1st round of the planning stage of community health education, the volunteers were at the medium level. But, in the 2nd round, most volunteers were at the high level. Moreover, the 1st and the 2nd round of the practice stage of community health education plans and projects and the coordinating provision stage of health education services, the volunteers were at the high level. There was no any outcome in the 1st round. However, some activities in health education which were initiated in the 2nd round resulted in the better health of the Nualjit people. As a result, the Nualjit people had better consciousness in dumping garbage in proper disposal. 200 Nualjit people also received health service, such as high blood pressure, diabetic test, and cholesterol level, from Petchvej Hospital. Secondly, the mean scores of intellectual, skill, and attitude towards community health education of the sample before employing the development program were need to improve, little and medium levels respectively. The mean scores of the 3 areas after the development program were very good, high, and highest levels respectively. The pre and post scores were statistically significant difference at the .05 level. The post scores were effective according to the development criteria. Keywords: strength development, community health education, health volunteers บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและศึกษาประสิทธิผลของการพัฒนาความเข้มแข็งการให้สุขศึกษาชุมชนของอาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนนวลจิต กลุ่มตัวอย่างได้มาจากประชากรอาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนนวลจิตทั้งหมด 20 คน ที่มีความสนใจและสมัครใจเข้าร่วมการพัฒนาครั้งนี้ทั้ง 2 รอบ จำนวน 6 คน ที่ปฏิบัติงานการสาธารณสุขมูลฐาน ณ ศูนย์สุขภาพชุมชนนวลจิตเหนือและใต้ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาวิจัย ประกอบด้วย 1) เครื่องมือที่ช่วยพัฒนาความเข้มแข็งการให้สุขศึกษาชุมชน และ 2) เครื่องมือที่ศึกษาประสิทธิผลการพัฒนาความเข้มแข็งการให้สุขศึกษาชุมชน ผลการวิจัยครั้งนี้พบว่า 1) ขณะพัฒนาความเข้มแข็งการให้สุขศึกษาชุมชนมีหลักฐานคำพูดผลการใช้กระบวนการสุขศึกษาชุมชนของอาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนนวลจิตมีประสิทธิผลตามเกณฑ์ทั้ง 2 รอบ โดยขั้นการเตรียมการดำเนินการกระบวนการสุขศึกษาชุมชน รอบที่ 1 อาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนนวลจิตปฏิบัติได้ระดับมากและระดับพอสมควรมีจำนวนเท่ากัน รอบที่ 2 ส่วนใหญ่ปฏิบัติได้ระดับมาก ขั้นการประเมินปัญหาสุขภาพและความต้องการสุขศึกษาชุมชน และขั้นการประเมินผลสุขศึกษาชุมชน รอบที่ 1 อาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนนวลจิตส่วนใหญ่ปฏิบัติได้ระดับมาก รอบที่ 2 ทุกคนปฏิบัติได้ระดับมาก ขั้นการวางแผนสุขศึกษาชุมชน รอบที่ 1 อาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนนวลจิตทุกคนปฏิบัติได้ระดับพอสมควร รอบที่ 2 ส่วนใหญ่ปฏิบัติได้ระดับมาก ขั้นการปฏิบัติตามแผนงานและโครงการสุขศึกษาชุมชน และขั้นการประสานงานบริการสุขศึกษาชุมชน ทั้งรอบที่ 1 และ 2 อาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนนวลจิตทุกคนปฏิบัติได้ระดับมาก และผลลัพธ์ที่ได้จากการใช้กระบวนการสุขศึกษาชุมชนในรอบที่ 1 ไม่มี แต่ในรอบที่ 2 ได้มีการนำกิจกรรมการให้ สุขศึกษาบางกิจกรรมไปใช้ แล้วส่งผลให้ชาวบ้านชุมชนนวลจิตมีสุขภาพอนามัยแข็งแรงดีขึ้นจากการที่ชาวบ้านชุมชนนวลจิตส่วนใหญ่มีความตระหนัก และมีส่วนร่วมในการทิ้งขยะลงในภาชนะที่ถูกต้อง สภาพแวดล้อมในชุมชนนวลจิตสะอาดมากขึ้น ชาวบ้านชุมชนนวลจิตจำนวน 200 คน ได้รับการรักษาสุขภาพและตรวจสุขภาพจากโรงพยาบาลเพชรเวช เพื่อคัดกรองโรคความดันโลหิตสูง เบาหวาน ไขมันในเลือดสูง และ 2) ประสิทธิผลของการพัฒนาความเข้มแข็ง การให้สุขศึกษาชุมชนของอาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนนวลจิต 2.1) ด้านสติปัญญา 2.2) ด้านทักษะ และ2.3) ด้านเจตคติ ก่อนการพัฒนามีค่าคะแนนเฉลี่ยน้อยกว่าอยู่ในระดับปรับปรุง เล็กน้อย และปานกลาง ตามลำดับ เมื่อเปรียบเทียบกับภายหลังการพัฒนา มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าอยู่ในระดับดีมาก มาก และมากที่สุด ตามลำดับ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 และมีประสิทธิผลตามเกณฑ์การพัฒนา คำสำคัญ: การพัฒนาความเข้มแข็ง การให้สุขศึกษาชุมชน อาสาสมัครสาธารณสุข
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1173
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1173/1180
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1174
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
การวิจัยและพัฒนาครอบครัวเข้มแข็งโดยผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของผู้นำองค์การบริหารส่วนตำบล (Family Strength Research and Development through Participatory Learning Process of Tambon Administrative Organization Leaders)
(Yutthana Chaijukul), ยุทธนา ไชยจูกุล
(Panee Boonprakob), พรรณี บุญประกอบ
(Manat Boonprakob), มนัส บุญประกอบ
(Tasana Thongpukdee), ทัศนา ทองภักดี
The objectives of this research are to study community readiness for development (herein referring to the development of Family strength) in villages under the Tambon Khok Khi Non Administrative Organization, and to construct the Family strength training program through participatory learning process of Tambon Khok Khi Non Administrative Organization leaders by utilizing the Family strength conceptual framework (David Olson et al. 1982). The researcher collected data on community readiness from 356 residents of 5 villages under the Tambon Khok Khi Non Administrative Organization, using community readiness questionnaires; the result of which showed that all 5 villages possess medium levels of community readiness. For construction of training program, the researcher employed in-depth interviews and focus group discussion forums to examine factors related to Family strength, characteristics of Family strength, and development of Family strength; in combination with use of participatory action research on the president and members of Tambon Khok Khi Non Administrative Organization and their families -5 families-(husbands and wives only) to acquire guidelines for the development of Family strength training program. The researcher compiled the data obtained and integrated with theoretical concepts from literature reviews to construct the training program for development of Family strength in accordance with Family strength conceptual factors of Olson et al. The constructed training program comprises 7 main modules: - 1) Ideal family, 2) knowledge of Family strength, 3) knowledge of Family strength concepts and models, 4) Guidelines for development of cohesion components (with 6 sub-modules), 5) Guidelines for development of flexibility components (with 4 sub-modules), 6) Guidelines for development of communication components(with 4 sub-modules), and 7) Result monitoring Test application of the training program through a one-group, pre-test and post-test format, revealed that participants achieved higher scores on Family strength Questionnaires after training (t = 18.33, p-value< .05); indicating that the training program constructed is effective and can be applied in real situation. Keywords: Family Strength, Participatory Learning บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพร้อมของชุมชนในการพัฒนา (ซึ่งในที่นี้เป็นการพัฒนาเรื่องความเข้มแข็งของครอบครัว) โดยทำการศึกษาหมู่บ้านที่อยู่ในสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลโคกขี้หนอน และมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างหลักสูตรฝึกอบรมครอบครัวเข้มแข็ง โดยผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของผู้นำองค์การบริหารส่วนตำบลโคกขี้หนอน โดยใช้กรอบแนวคิดครอบครัวเข้มแข็งของเดวิด ออลซัน และคณะ (Olson et al, 1982) ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูล ความพร้อมของชุมชนจากประชาชนในหมู่บ้านที่อยู่ในสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลโคกขี้หนอน 5 หมู่บ้าน จำนวน 356 คน โดยใช้แบบสอบถามความพร้อมชุมชน ซึ่งพบผลว่า ทั้ง 5 หมู่บ้านมีความพร้อมของชุมชนสำหรับการพัฒนาอยู่ในระดับปานกลาง สำหรับการสร้างหลักสูตรฝึกอบรมผู้วิจัย ใช้การสัมภาษณ์แบบเจาะลึกและการจัดดำเนินการสนทนากลุ่ม เพื่อศึกษาถึงปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความเข้มแข็งของครอบครัว ลักษณะของครอบครัวเข้มแข็ง และการพัฒนาความเข้มแข็งของครอบครัว ประกอบกับการใช้เทคนิคการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมกับนายกและสมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบลโคกขี้หนอนและครอบครัว (เฉพาะสามี ภรรยา) จำนวน 5 ครอบครัว เพื่อให้ได้แนวทางการพัฒนาหลักสูตรความเข้มแข็งของครอบครัว ผู้วิจัยนำข้อมูลที่ได้มานี้ประมวลรวมกับแนวคิดทฤษฎีจากการทบทวนเอกสาร แล้วนำมาสร้างเป็นหลักสูตรฝึกอบรมพัฒนาความเข้มแข็งของครอบครัวตามองค์ประกอบของแนวคิดครอบครัวเข้มแข็งของ ออลซัน และคณะ หลักสูตรฝึกอบรมที่สร้างขึ้นประกอบด้วย 7 โมดุลหลัก ได้แก่ 1) ครอบครัวในอุดมคติ 2) ความรู้เรื่องครอบครัวเข้มแข็ง 3) ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดและโมดุลครอบครัวเข้มแข็ง 4) แนวทางในการพัฒนาองค์ประกอบด้านการยึดเหนี่ยวระหว่างกัน (มี 6 โมดุลย่อย) 5) แนวทางในการพัฒนาองค์ประกอบด้านความยืดหยุ่น ( มี 4 โมดุลย่อย) 6) แนวทางในการพัฒนาทักษะการสื่อสาร (มี 4 โมดุลย่อย) 7) การติดตามผล ผลจากการนำหลักสูตรฝึกอบรมไปทดลองใช้โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มเดียว ทดสอบก่อนและหลัง พบว่า หลังจากฝึกอบรมแล้วผู้เข้ารับการอบรมมีคะแนนจากแบบทดสอบความเข้มแข็งของครอบครอบครัวเพิ่มมากขึ้น (t = 18.33, p-value< .05) ซึ่งแสดงให้เห็นว่าหลักสูตรฝึกอบรมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นนี้มีประสิทธิผลและสามารถนำไปใช้งานได้จริง คำสำคัญ: ครอบครัวเข้มแข็ง การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1174
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1174/1181
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1176
2010-11-20T11:47:39Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทบรรณาธิการ
อุ่นฐิติวัฒน์, จรัล
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1176
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 16 No. 1 (2010): ปีที่ 16 ฉบับที่ 1 มกราคม 2553
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1176/1183
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1186
2011-08-16T20:12:49Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บรรณาธิการแถลง
อุ่นฐิติวัฒน์, จรัล
Bsri,Srinakharinwirot University
2010-11-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1186
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 16 No. 2 (2010): ปีที่ 16 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2553
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1186/1193
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1480
2011-08-14T21:33:18Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
การวิเคราะห์อิทธิพลปฏิสัมพันธ์โดยใช้ตัวแปรแฝง (The Analysis of Interaction Effect Using Latent Variables)
(Anu Jarernvongrayab), อนุ เจริญวงศ์ระยับ
The purpose of this article was to present the development of the interaction effect analysis among continuous variables. In structural equation modeling with latent variables, many models analyzing interaction effect have been proposed. Each approaches has its own distinct strengths and weaknesses. This article described the model specifications, the method to choose the proper model for each type of data, and the example of the syntax and output from some models.Keywords: interaction effect analysis, SEM บทคัดย่อ วัตถุประสงค์ของบทความนี้ เพื่อต้องการนำเสนอพัฒนาการของการวิเคราะห์อิทธิพลปฏิสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต่อเนื่อง ในการวิเคราะห์โมเดลสมการเชิงโครงสร้างด้วยตัวแปรแฝงมีผู้พัฒนาโมเดลสำหรับการวิเคราะห์อิทธิพลปฏิสัมพันธ์ไว้หลายแนวคิด แต่ละแนวคิดมีจุดเด่นและจุดด้อยแตกต่างกันไป บทความนี้จะกล่าวถึงรายละเอียดของการกำหนดคุณลักษณะเฉพาะของโมเดลในแต่ละรูปแบบ แนวทางการเลือกใช้โมเดลสำหรับการวิเคราะห์ให้เหมาะสมกับลักษณะของข้อมูลในแบบต่าง ๆ และตัวอย่างคำสั่งการวิเคราะห์ข้อมูลและผลการวิเคราะห์ในบางโมเดลคำสำคัญ: การวิเคราะห์อิทธิพลปฏิสัมพันธ์ โมเดลสมการเชิงโครงสร้าง
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-08-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1480
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 1 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 1 มกราคม 2554
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1480/1540
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1488
2011-08-16T20:11:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บรรณาธิการแถลง
อุ่นฐิติวัฒน์, จรัล
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-08-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1488
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 1 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 1 มกราคม 2554
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1488/1548
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1577
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ปัจจัยเชิงเหตุและผลของพฤติกรรมติดอินเทอร์เน็ตของ นักเรียนมัธยมศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร
ทองคำบรรจง (Wilailak Thongkambunjong), วิไลลักษณ์
ชูชม(Oraphin Choochom), อรพินทร์
อินทสุวรรณ(Pachongjit Intasuwan), ผจงจิต
ศุภฤกษ์ชัยสกุล(Numchai Suparareakchaisakul), นำชัย
The purpose of this study was to develop the causal relation structural model among antecedents affecting high school students’ internet dependency behavior. The study sample was 1,248 students by multi-stage sampling. Instruments for collecting data were 12 questionnaires (α = 0.75 to 0.94). Data was analyzed by descriptive statistics and LISREL. The results were as follows; 1) The causal relation structural model of high students’ internet dependency behavior was modified to fit with the empirical data (2 = 22.87, df = 16, p = 0.12, CFI=1, GFI = 1, RMSEA = 0.02, CN =1,608). 2) Online gaming addiction behavior was directly negatively affected by self-control, self-esteem and influence of peer on suitable internet usage. Moreover, it was directly positively affected by controlling internet usage from family and loneliness. These variables together predicted online gaming addiction behavior at 34 percent. 3) Online chatting addiction behavior was directly negatively affected by self-control, influence of peer on suitable internet usage and modeling of parents with media consumption. In addition, it was directly positively affected by participation in suitable activities among peer. These variables together predicted online chatting addiction behavior at 22 percent 4) Appropriate learning behavior was directly negatively affected by online gaming addiction and online chatting addiction behavior. Also, It was directly positively affected by self-control, self-esteem, participation in suitable activities among peer and family relationship. It was indirectly negatively affected by 1) controlling internet usage from family and loneliness through online gaming addiction behavior 2) participation in suitable activities among peer through online chatting addiction behavior. It was indirectly positively affected by 1) self-control and influence of peer on suitable internet usage through online chatting addiction behavior and online gaming addiction behavior, 2) self-esteem through online gaming addiction behavior 3) modeling of parents with media consumption through online chatting addiction behavior. These variables together predicted appropriate learning behavior at 43 percent.บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยเหตุและผลของพฤติกรรมติดอินเทอร์เน็ตของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 1,248 คนได้มาจากการสุ่มหลายขั้นตอน เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถาม 12 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นตั้งแต่ .75 - .94 และวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพรรณาด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป และโปรแกรม LISREL ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบจำลองพฤติกรรมติดอินเทอร์เน็ตของนักเรียนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (c2 = 22.87; df = 16; p-value = .12; CFI = 1; GFI = 1; RMSEA = .02; CN = 1,608) 2) พฤติกรรมติดเกมออนไลน์ได้รับอิทธิพลทางลบโดยตรงจากการควบคุมตน การเห็นคุณค่าในตนเอง และอิทธิพลของเพื่อนในการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างเหมาะสม และพฤติกรรมติดเกมออนไลน์ได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากการควบคุมอินเทอร์เน็ตในครอบครัว และความเหงา ตัวแปรสาเหตุนี้ร่วมกันอธิบายพฤติกรรมติดเกมออนไลน์ได้ร้อยละ 34 3) พฤติกรรมติดสนทนาออนไลน์ ได้รับอิทธิพลทางลบโดยตรงจากการควบคุมตน อิทธิพลของเพื่อนในการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างเหมาะสม และการได้รับแบบอย่างจากผู้ปกครองในการรับสื่อ และพฤติกรรมติดสนทนาออนไลน์ได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากกิจกรรมเหมาะสมที่ทำร่วมกับเพื่อน ตัวแปรสาเหตุนี้ร่วมกันอธิบายพฤติกรรมติดสนทนาออนไลน์ได้ร้อยละ 22 และ4) พฤติกรรมการเรียนที่เหมาะสม ได้รับอิทธิพลทางลบโดยตรงจากพฤติกรรมติดเกมออนไลน์และพฤติกรรมติดสนทนาออนไลน์ และได้รับอิทธิพลทางบวกโดยตรงจากการควบคุมตน การเห็นคุณค่าในตนเอง กิจกรรมเหมาะสมที่ทำร่วมกับเพื่อน และ สัมพันธภาพในครอบครัว พฤติกรรมการเรียนที่เหมาะสมได้รับอิทธิพลทางลบโดยอ้อมจากความเหงาและการควบคุมสื่ออินเทอร์เน็ตในครอบครัวโดยผ่านพฤติกรรมติดเกมออนไลน์ และตัวแปรสาเหตุนี้ร่วมกันอธิบายพฤติกรรมการเรียนที่เหมาะสมได้ร้อยละ 43 คำสำคัญ : พฤติกรรมติดอินเทอร์เน็ต เกมออนไลน์ สนทนาออนไลน์
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1577
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554; 103-120
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1577/1648
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1578
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดากับการเกิดภาวะอ้วนในเด็ก
พึ่งโพธิ์สภ (Narisara Peungposop), นริสรา
Due to rapid changes in the tremendous figure of childhood obesity, researchers in public health and related sciences turn to concentrate on causes from the family environment especially on parental child’s rearing practices and parental feeding styles. Parents can have impact on their children’s dietary behavior, habits, and attitude toward dietary through parenting practices. This article aimed to investigate literature review on the impact of child rearing practices on childhood obesity. 14 Appetite articles related to child’s rearing practices and obesity in children and youth within 10 years were reviewed. The results indicated that authoritative, supportive, and reasoning have positive relation to appropriate childhood dietary behavior and according to nutritional rules. In addition, these practices also balanced children and youth’s weight status. Authoritarian, control, and strictness practices have adverse outcomes. Overeating, inappropriate dietary and obesity were affected by those child’s rearing practices. Suggestion based on findings proposes that authoritative parenting using authoritative, supportive and reasoning is the desirable child rearing practices for proper childhood dietary behavior and normal weight status. Keywords: child rearing practice, obesity, children’s dietary behaviorบทคัดย่อการระบาดของภาวะอ้วนในเด็กเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ทำให้นักวิจัยด้านการแพทย์สาธารณสุข และสาขาที่เกี่ยวข้องให้ความสนใจศึกษาสาเหตุด้านสิ่งแวดล้อมในครอบครัวโดยเฉพาะการอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดา และการปฏิบัติต่อเด็กด้านโภชนาการ เนื่องจากบิดามารดามีบทบาทสำคัญในการกำหนดพฤติกรรมการกินของเด็ก รวมทั้งลักษณะนิสัย และเจตคติต่อการกิน ซึ่งบทความนี้เป็นการประมวลงานวิจัยเกี่ยวกับวิธีการอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดาที่สัมพันธ์กับภาวะอ้วนของเด็กในประเทศไทย เพื่อให้ได้องค์ความรู้ว่าวิธีการเลี้ยงดูแบบใดทำให้เด็กมีโอกาสเสี่ยงต่อการเกิดภาวะอ้วน รวมทั้งบทความงานวิจัยต่างประเทศในวารสาร Appetite ช่วง 10 ปี จำนวน 14 เรื่อง ผลการประมวลงานวิจัยปรากฏข้อค้นพบว่า การอบรมเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตย แบบรักสนับสนุน และแบบใช้เหตุผลส่งผลทางบวกต่อพฤติกรรมการกินที่เหมาะสมและถูกต้องตามหลักโภชนาการ และทำให้ภาวะน้ำหนักตัวของเด็กอยู่ในเกณฑ์ปกติ ในทางตรงกันข้าม การอบรมเลี้ยงดูแบบเผด็จการ แบบควบคุม และแบบเข้มงวดส่งผลทางลบต่อพฤติกรรมการกินที่เหมาะสมและถูกต้องตามหลักโภชนาการ ซึ่งส่งผลให้เด็กมีภาวะน้ำหนักเกินและภาวะอ้วน ดังนั้น การเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตย แบบรักสนับสนุน และแบบใช้เหตุผลอธิบายเพื่อให้เด็กคล้อยตาม เป็นวิธีการเลี้ยงดูของบิดามารดาที่พึงปรารถนาเพราะทำให้เด็กมีพฤติกรรมการกินที่เหมาะสมและมีน้ำหนักตัวที่ปกติ คำสำคัญ: การอบรมเลี้ยงดูเด็ก ภาวะอ้วน พฤติกรรมการกินของเด็ก
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1578
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554; 1-18
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1578/1644
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1579
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
รูปแบบการป้องกันปัญหาความรุนแรงในครอบครัว โดยกระบวนการการมีส่วนร่วม
แสนประสิทธิ์ (Yongyut Sanprasit), ยงยุทธ
บุญประกอบ (Pannee Boonprakob), พรรณี
คงสกนธ์ (Ronnachai Kongsakon), รณชัย
อินทรกำแหง (Ungsinun Intarakamhang), อังศินันท์
This research aims to study domestic violence provisions in community, to develop prevention model, and to investigate effect of prevention model of domestic violence in community by participation process. Setting is a community in Pathumthani province. Research procedures by Participatory Action Research with ten community leaders participation. Research results are: 1) Verbal violence is the highest frequency, followed by physical, mental, and sexual respectively. Family risk violence level is the highest, and the communities with limited area, slum, and low income reveal all kinds of domestic violence. Its causes come from personal and socioeconomic conditions. 2) The prevention method is developed by two cycles. Firstly, community leaders and family mainstays are developed. The results have shown that there is cooperation among many parts of community which makes community leaders gain more knowledge, understanding, and problem analysis thinking skill, and family mainstays change behaviors into positive way. Secondly, at risk families are developed and communication to community. The results have shown that community cooperation is created which makes perception and alerting in community. Moreover, some at risk families understand problem and tend to modify their behavior to prevention. 3) Effects of prevention model are behavior changing in community leaders, family mainstays, at risk families, and also some people. And getting cooperation networking model, and violence prevention model for audiences in each level of community from community-based research method. Keywords : domestic violence, prevention model, participation processบทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาความรุนแรงในครอบครัวของชุมชน และพัฒนารูปแบบการป้องกันปัญหาด้วยกระบวนการการมีส่วนร่วม รวมทั้งศึกษาผลการใช้รูปแบบการป้องกันปัญหาที่ได้พัฒนาขึ้น โดยมีชุมชนแห่งหนึ่งของจังหวัดปทุมธานีเป็นพื้นที่ศึกษา สำหรับวิธีการวิจัย เป็นงานวิจัยที่ใช้ชุมชนเป็นฐานในการพัฒนา ด้วยรูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม โดยความร่วมมือของผู้นำชุมชน จำนวน 10 คน ผลวิจัย พบว่า 1) ชุมชนที่ศึกษามีสภาพความรุนแรงในครอบครัวทางวาจามากที่สุด รองลงมาคือทางร่างกาย ทางจิตใจ และทางเพศ ตามลำดับ โดยจำนวนครอบครัวที่มีสภาพเสี่ยงต่อการเกิดปัญหามีมากที่สุด และพบว่าชุมชนย่อยที่มีพื้นที่จำกัด แออัด และมีสภาพทางเศรษฐกิจไม่ดี จะมีปัญหาในทุกรูปแบบ โดยสาเหตุมาจากสภาพภายในตัวบุคคลและสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจสังคม 2) การพัฒนารูปแบบการป้องกันปัญหา ดำเนินการใน 2 วงรอบ ในวงรอบแรกได้พัฒนาผู้นำชุมชนและครอบครัวแกนนำ การสังเกตและสะท้อนผล พบว่า ผู้นำชุมชนมีความรู้ เข้าใจ และมีทักษะในการคิดวิเคราะห์ปัญหา และครอบครัวแกนนำมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปในทางบวก สำหรับในวงรอบที่ 2 ได้พัฒนาครอบครัวเสี่ยงและรณรงค์ในชุมชน การสังเกตและสะท้อนผลพบว่า คนในชุมชนรับรู้และตื่นตัวในปัญหา และครอบครัวเสี่ยงบางส่วนเข้าใจปัญหาและมีแนวโน้มปรับเปลี่ยนพฤติกรรมไปในทางป้องกันปัญหา และ 3) ผลการพัฒนารูปแบบการป้องกันปัญหา เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในตัวผู้นำชุมชน ครอบครัวแกนนำ ครอบครัวเสี่ยง และประชาชนในชุมชนบางส่วน และได้รูปแบบเครือข่ายความร่วมมือการป้องกันปัญหา และรูปแบบการใช้ชุมชนเป็นฐานในการพัฒนาเพื่อป้องกันปัญหาความรุนแรงในครอบครัว คำสำคัญ: ความรุนแรงในครอบครัว รูปแบบการป้องกันปัญหา กระบวนการการมีส่วนร่วม
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1579
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554; 19-36
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1579/1645
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1580
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนามาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่มุ่งเน้นการส่งเสริมเด็ก
อรรถโกวิทธาตรี ( Tinnakrit Atthakowitthatree), ทินกฤต
โยเหลา (Dusadee Yolao), ดุษฎี
ชูชม (Oraphin Choochom ), อรพินทร์
พิทักษ์สาลี (Praiwan Pithaksalee), ไพรวัลย์
The purposes of this research were: 1) to develop the education standards and indicators by studying case of the education for the gifted students of mathematic, sciences, and technology 2) to develop the standards and indicators evaluation model by PDCA Cycle. Research procedures are two phases. The phases I is using EDFR (Ethnographic Delphi Futures Research). The phases II using Participatory Evaluation and staff empowerment in PDCA Cycle. The results of this research study revealed that; 1) The standards and indicators for the gifted students are consisted of 7 standards factors plus 88 indicators 2) The overview of evaluation for internal quality development can implement by PDCA Cycles including to the participatory evaluation. The principal should encourage teachers and students to involve with the school research. According to Stufflebeam’s theory, 1981, there are 4 areas of self assessment consisting are well and excellent 3) On the process to develop the standards and indicators evaluation model by PDCA Cycle, internal quality assurance will be need to cooperative by teachers, students and with all the stakeholders in the school. Keywords : education quality assurance, Gifted Children standard, participatory evaluationบทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนามาตรฐานและตัวบ่งชี้ในการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย 2) เพื่อสร้างรูปแบบการประเมินมาตรฐานและตัวบ่งชี้ด้วยวงจรบริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพภายใน โดยแหล่งข้อมูลที่ศึกษาเป็นโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยพิษณุโลก ผลการวิจัย พบว่า 1) การพัฒนามาตรฐานและตัวบ่งชี้ในการจัดการศึกษาและสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ประกอบไปด้วย 7 มาตรฐาน 88 ตัวบ่งชี้ 2) สร้างรูปแบบการประเมินมาตรฐานและตัวบ่งชี้ด้วยวงจรบริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพภายใน โดยใช้วงจร PDCA และแนวคิดการประเมินแบบมีส่วนร่วม สองวงรอบพบว่าผลการประเมิน 4 มิติของสตัฟเฟิ้ลบีม (Stufflebeam, 1981) มีความเหมาะสมมากที่สุด 3)รูปแบบการประเมินมาตรฐานและตัวบ่งชี้ด้วยวงจรบริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพภายใน จะต้องดำเนินการโดยคณะครู นักเรียน และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อร่วมประเมินในทุกขั้นตอน คำสำคัญ: การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มาตรฐานนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ การประเมินแบบมีส่วนร่วม
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1580
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554; 37-52
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1580/1646
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1581
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
The Effects of Development of Intrinsic Motivation Learning and Self-Directed Learning Ability on Self-Directed Learning Behavior of Chandrakasem Rajabhat University Students*
ประเสริฐ (sujinda prasert), สุจินดา
ชูชม (oraphin choochom), อรพินทร์
บุญประกอบ (Pannee Boonprakob), พรรณี
อินทรกำแหง (ungsinun Intarakamhang ), อังศินันท์
This research aims to construct training program on intrinsic motivation learning and self-directed learning ability development, to compare the effects of the development of intrinsic motivation learning and self-directed learning ability on self-directed learning behavior between the experimental group and control group and to compare among the students who had different accessibility to the university learning resources. This research was designed using generalized randomized block design. The samples consisted of 86 the third and the fouth year undergraduate students of Chandrakasem Rajabhat University who were assigned into four groups in 3 experimental group and one control group. The data were analyzed by utilizing MANOVA and Two-Way ANOVA. Research results were as follows: 1) The students participated in training program of intrinsic motivation learning and self-directed learning ability had higher self-directed learning readiness than the control group with post-tested immediately conducted. 2) The students participated in training program of intrinsic motivation learning and self-directed learning ability had higher self-directed learning behavior than the control group with post-tested after three weeks. 3) The students participated in training program of intrinsic motivation learning and self-directed learning ability who had different accessibility level of university learning resources showed no dofference in self-directed learning behavior. Keywords: self-directed learning behavior, directed learning readiness, learning intrinsic motivation, self-directed learning ability, accessibility of university learning resourcesบทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อสร้างชุดฝึกอบรมพัฒนาแรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาแรงจูงใจภายในการเรียนรู้และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง ที่มีต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมระหว่างนักศึกษากลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม และระหว่างนักศึกษาที่มีการเข้าถึงแหล่งทรัพยากรเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยแตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักศึกษาภาคปกติปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ชั้นปี 3 และ 4 ที่อาสาสมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรม จำนวน 86 คน กลุ่มทดลอง 3 กลุ่ม และกลุ่มควบคุม 1 กลุ่ม แบบแผนการวิจัยเป็น generalized randomized block design การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนหลายตัวแปร (MANOVA) และการวิเคราะห์ด้วยการทดสอบความแปรปรวนแบบสองทาง (Two-Way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาที่ได้รับการพัฒนาแรงจูงใจภายในในการเรียนรู้และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองมีความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง แรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสูงกว่ากลุ่มควบคุม ในการวัดทันทีหลังการทดลอง 2) นักศึกษาที่ได้รับการพัฒนาแรงจูงใจภายในในการเรียนรู้และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองมีพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง แรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสูงกว่ากลุ่มควบคุม ในการวัดหลังการทดลอง 3 สัปดาห์ และ 3) นักศึกษาที่ได้รับการพัฒนาแรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้การเรียนรู้ด้วยการนำตนเองที่มีการเข้าถึงแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยแตกต่างกันมีพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองไม่แตกต่างกัน คำสำคัญ: พฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง แรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ ความสามารถในการเรียนรู้ ด้วยการนำตนเอง การเข้าถึงแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัย
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1581
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554; 53-68
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1581/1647
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1583
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ปัจจัยเชิงสาเหตุพหุระดับที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมนวัตกรรมระดับบุคคลและ
บุญแย้ม (Treetip Boonyam), ตรีทิพ
ชัววัลลี (Wiladlak Chuawanlee), วิลาสลักษณ์
ศุภฤกษ์ชัยสกุล (Numchai Supparerkchaisakul), นำชัย
อนุฤทธิ์(Pacapol Anurit), ภคพล
This study was aimed to develop and test multilevel structural relationship models of individual and group factors affecting Innovative Work Behavior (IWB) in two levels, in which the outcome was an innovative product. The samples were members and leaders of work groups in R&D department of private companies, who were the partners of National Innovation Agency (NIA), Thailand, in 2009 - 2010. The participants were 177 members in 45 work groups had completed the questionnaires. Mplus was used to analyze the data. The research findings showed that IWB affected two-level factors. Group innovative work behavior had a direct effect on the innovative product. But it did not show the significant effects of any group factors on group innovative work behavior. However, organizational supportiveness significantly affected team climate inventory. Key words: innovative work behavior, product innovation, multi-level analysis การศึกษาในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อทดสอบแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์พหุระดับระหว่างปัจจัยระดับบุคคลและระดับกลุ่มงาน ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมสร้างนวัตกรรมในระดับบุคคลและระดับกลุ่มงาน โดยมีนวัตกรรมผลิตภัณฑ์เป็นผลผลิตสุดท้าย กลุ่มตัวอย่างคือหัวหน้ากลุ่มงานและสมาชิกในกลุ่มงานในแผนกวิจัยและพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหม่ของบริษัทของคนไทยที่เคยได้รับรางวัล หรือการคัดเลือกว่ามีความสามารถด้านพัฒนานวัตกรรม หรือเป็นเครือข่ายนวัตกรรมของสำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (NIA) ในระหว่างปีพ.ศ. 2552 ถึง 2553 กลุ่มตัวอย่างมีจำนวนทั้งสิ้น 177 คน จาก 45 กลุ่มงาน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรม Mplus ผลการศึกษาพบว่าพฤติกรรมสร้างนวัตกรรมในระดับบุคคลได้รับผลจากตัวแปรทั้งในระดับบุคคลและระดับกลุ่มงาน พฤติกรรมสร้างนวัตกรรมในระดับกลุ่มส่งผลต่อนวัตกรรมผลิตภัณฑ์ แต่ไม่พบว่าตัวแปรในระดับกลุ่มงานใดส่งผลต่อพฤติกรรมสร้างนวัตกรรมในระดับกลุ่มงาน อย่างไรก็ตามการสนับสนุนนวัตกรรมขององค์การส่งผลต่อบรรยากาศส่งเสริมนวัตกรรมในกลุ่มงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ คำสำคัญ: พฤติกรรมสร้างนวัตกรรม นวัตกรรมผลิตภัณฑ์ การวิเคราะห์พหุระดับ
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1583
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554; 69-84
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1583/1650
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1583/1651
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1584
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อ
เอกะกุลานันต์ (Sayamon Akakulanan ), ศยามล
The purpose of this study was to develop a causal model of work-life balance affecting the employees’ effective work behavior of the automotive parts manufacturers in the Eastern Thailand. Mixed methods research was employed. For quantitative method, data were collected from 676 employees of 50 automotive part manufactures by questionnaire. SPSS for windows was used for rudimentary data analysis. LISREL was used for analyzing the goodness of fit of model. In terms of qualitative method, data were collected from employees by open-ended questions and from mangers, employees and employees’ family members by in-depth interview and focus group. The content analysis was used to analyze the data.The results revealed that: (1) the proposed model was modified to fit the data and chi-square value and goodness of fit indices of model was acceptable: c² =49.07, df= 37, p-value = .09, GFI = .99, AGFI = .97, SRMR = .02, RMSEA= .02, and CN = 824.92, (2) self-management, family support, and organizational support did not have direct effect on effective work behavior, but they had indirect effect on effective work behavior through work-life balance, and (3) self-management and organizational support had indirect effect on effective work behavior through problem focused coping.The qualitative result corresponded with the quantitative one. The additional qualitative results revealed that: (1) personality, upbringing, socialization, and organizational culture had effect on work-life balance, and (2) intrinsic motivation, work expertise, organizational culture, cooperation, co-worker relationships, communication, and physical and mental health had effect on effective work behavior. Keywords: work-life balance, effective work behavior, problem focused copping, self-management, social supportบทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานโรงงานผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ เขตภาคตะวันออกของประเทศไทย ใช้การวิจัยแบบวิธีผสม วิธีเชิงปริมาณใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูลจากพนักงานโรงงานอุตสาหกรรมผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ จำนวน 676 คน จากโรงงานทั้งหมด 50 แห่ง วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นด้วยโปรแกรม SPSS for Windows และวิเคราะห์ความสอดคล้องของรูปแบบความสัมพันธ์ด้วยโปรแกรม LISREL วิธีเชิงคุณภาพเก็บรวบรวมข้อมูลจากพนักงานโดยใช้คำถามปลายเปิด วิธีการสนทนากลุ่มและการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้บริหาร พนักงาน และสมาชิกครอบครัวของพนักงาน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า (1) รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานโรงงานผลิตชิ้นส่วนยานยนต์หลังจากการปรับมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีค่าสถิติ c2 =49.07, df=37, p-value = .09, GFI = .99, AGFI = .97, SRMR = .02, RMSEA =.02, CN = 824.92 (2) การบริหารจัดการตนเอง การสนับสนุนจากครอบครัว และการสนับสนุนจากองค์การไม่ส่งผลทางตรงต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ แต่ส่งผลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพผ่านสมดุลระหว่างงานและชีวิต (3) การบริหารจัดการตนเองและการสนับสนุนจากองค์การส่งผลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพผ่านการจัดการปัญหาแบบมุ่งปัญหา สำหรับผลการวิจัยเชิงคุณภาพ พบผลที่สอดคล้องกับผลการวิจัยเชิงปริมาณ และยังพบผลเพิ่มเติมว่า (1) บุคลิกภาพ การอบรมเลี้ยงดู การถ่ายทอดทางสังคม รวมถึงวัฒนธรรมองค์การส่งผลต่อสมดุลระหว่างงานและชีวิต (2) แรงจูงใจภายในตน ความเชี่ยวชาญในงาน วัฒนธรรมองค์การ ความร่วมมือร่วมใจในงาน สัมพันธภาพระหว่างเพื่อนร่วมงาน การติดต่อสื่อสาร รวมถึงสุขภาพกายและสุขภาพจิตนั้นส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ คำสำคัญ: สมดุลระหว่างงานและชีวิต พฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ การจัดการปัญหาแบบมุ่งปัญหา การบริหารจัดการตนเอง การสนับสนุนทาง บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานโรงงานผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ เขตภาคตะวันออกของประเทศไทย ใช้การวิจัยแบบวิธีผสม วิธีเชิงปริมาณใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูลจากพนักงานโรงงานอุตสาหกรรมผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ จำนวน 676 คน จากโรงงานทั้งหมด 50 แห่ง วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นด้วยโปรแกรม SPSS for Windows และวิเคราะห์ความสอดคล้องของรูปแบบความสัมพันธ์ด้วยโปรแกรม LISREL วิธีเชิงคุณภาพเก็บรวบรวมข้อมูลจากพนักงานโดยใช้คำถามปลายเปิด วิธีการสนทนากลุ่มและการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้บริหาร พนักงาน และสมาชิกครอบครัวของพนักงาน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า (1) รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานโรงงานผลิตชิ้นส่วนยานยนต์หลังจากการปรับมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีค่าสถิติ c2 =49.07, df=37, p-value = .09, GFI = .99, AGFI = .97, SRMR = .02, RMSEA =.02, CN = 824.92 (2) การบริหารจัดการตนเอง การสนับสนุนจากครอบครัว และการสนับสนุนจากองค์การไม่ส่งผลทางตรงต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ แต่ส่งผลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพผ่านสมดุลระหว่างงานและชีวิต (3) การบริหารจัดการตนเองและการสนับสนุนจากองค์การส่งผลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพผ่านการจัดการปัญหาแบบมุ่งปัญหา สำหรับผลการวิจัยเชิงคุณภาพ พบผลที่สอดคล้องกับผลการวิจัยเชิงปริมาณ และยังพบผลเพิ่มเติมว่า (1) บุคลิกภาพ การอบรมเลี้ยงดู การถ่ายทอดทางสังคม รวมถึงวัฒนธรรมองค์การส่งผลต่อสมดุลระหว่างงานและชีวิต (2) แรงจูงใจภายในตน ความเชี่ยวชาญในงาน วัฒนธรรมองค์การ ความร่วมมือร่วมใจในงาน สัมพันธภาพระหว่างเพื่อนร่วมงาน การติดต่อสื่อสาร รวมถึงสุขภาพกายและสุขภาพจิตนั้นส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ คำสำคัญ: สมดุลระหว่างงานและชีวิต พฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ การจัดการปัญหาแบบมุ่งปัญหา การบริหารจัดการตนเอง การสนับสนุนทางสังคม
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1584
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554; 85-102
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1584/1649
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1586
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บทวิจารณ์หนังสือ เรื่อง “พลวัตการจัดการความขัดแย้ง”
ธรรมพิทักษ์(Piyarat Thampitak), ปิยรัฐ
This article intends to introduce the textbook named " The Dynamics of Conflict Resolution: A Practitioner's Guide" which aims to exhaustively present the concepts of conflict and conflict resolution guideline, including assorted types and levels of conflict under the modern conflict paradigm. As its explanation consisting of obvious conceptual frameworks, relevant case studies and examples from the real conflict management experiences taking place in various social contexts, this book, therefore, is beneficial in academic research for developing innovative knowledge about conflict management. Furthermore, it is practically helpful for executive and conflict management agents to use as a direction to ease any conflict situation. This book is composed of 11 chapters, divided into two main parts. The first four chapters attempt to clarify the understanding of conflict, covering the definition of conflict, conflict viewpoint, characteristics of conflict, cause of conflict, and the process of conflict occurrence within many types of social context. It also identifies other factors relating to interaction between human and social which have an influence on conflict. The second part of this book presents the direction and the procedure of conflict resolution, including in chapter 5 to chapter 11 which mention the nature and characteristics of conflict resolution, the analysis of conflict situation to define the appropriate level of complicated conflict, and the concept of conflict transformation. Then, the importance of communication is followed as the basis of conflict resolution procedure, including the effective communication and negotiation process. It also presents the importance and definition of impasse in conflict situation, and explains how to overcome it. These contents aforementioned bring about the alternative conflict resolution which integrates the various conflict management tools together to be the new approach according to the dynamic state of conflict. Finally, it summarizes the overall conflict management, the significance of developing the new conflict management approach, and the necessary characteristics of the conflict management agent.Keywords: conflict, dynamics of conflict, conflict resolution, conflict transformationบทคัดย่อ บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อแนะนำหนังสือ "พลวัตการจัดการความขัดแย้ง" ซึ่งเป็นหนังสือที่นำเสนอถึงความขัดแย้งและแนวทางการจัดการความขัดแย้งในกระบวนทัศน์ใหม่อย่างละเอียด โดยครอบคลุมความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในบริบทที่มีความหลากหลายทั้งด้านประเภทและระดับของความขัดแย้ง ด้วยการนำเสนอเนื้อหาที่มีทั้งกรอบแนวคิด กรณีศึกษา และตัวอย่างจากประสบการณ์จริงในการจัดการความขัดแย้งของผู้เขียนที่เกิดขึ้นในบริบทที่มีความหลากหลาย หนังสือเล่มนี้จึงเป็นประโยชน์ทั้งทางด้านวิชาการในแง่การวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ และเป็นประโยชน์ในเชิงปฏิบัติให้กับผู้บริหารและผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับการจัดการความขัดแย้งได้ใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงานต่อไป หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยเนื้อหาจำนวน 11 บท ซึ่งแบ่งได้เป็น 2 ส่วนใหญ่ๆ ส่วนแรกคือบทที่ 1 ถึงบทที่ 4 เป็นการอธิบายเพื่อทำความเข้าใจความขัดแย้งในด้านนิยาม มุมมอง ลักษณะ ที่มา และกระบวนการเกิดความขัดแย้งที่เกิดขึ้นภายใต้ปัจจัยและบริบททางสังคมต่างๆ รวมถึงปัจจัยอื่นๆ ที่เกิดจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสังคมที่ส่งผลต่อความขัดแย้ง สำหรับส่วนที่สองกล่าวถึงแนวทางและกระบวนการจัดการความขัดแย้ง ซึ่งประกอบไปด้วยบทย่อย 7 บทคือบทที่ 5 ถึงบทที่ 11 โดยกล่าวถึงธรรมชาติและลักษณะของการจัดการความขัดแย้ง การวิเคราะห์สถานการณ์เพื่อค้นหาระดับความลึกที่พอเหมาะของความขัดแย้งที่ซับซ้อน และแนวคิดการแปลงเปลี่ยนความขัดแย้ง (Conflict transformation) จากนั้นได้กล่าวถึงการสื่อสารซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของกระบวนการจัดการความขัดแย้ง ประกอบด้วยพื้นฐานและองค์ประกอบของการสื่อสารที่มีประสิทธิผล และกระบวนการเจรจาต่อรอง (Negotiation) และกล่าวถึงสภาวะทางตันในความขัดแย้ง รูปแบบและมิติต่างๆ รวมถึงวิธีการก้าวผ่านหรือการจัดการสภาวะทางตัน นำมาซึ่งแนวทางการจัดการความขัดแย้งแบบอื่นๆ ที่เชื่อมโยงการใช้เครื่องมือในการจัดการความขัดแย้งหลายๆ แบบเข้าด้วยกันอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้สอดคล้องกับพลวัตของความขัดแย้ง ส่วนบทสุดท้ายได้สรุปภาพรวมของการจัดการความขัดแย้ง ความสำคัญของการค้นหาวิธีจัดการความขัดแย้งที่ดีกว่า รวมถึงพื้นฐานค่านิยมและคุณสมบัติที่สำคัญของนักจัดการความขัดแย้ง คำสำคัญ: ความขัดแย้ง พลวัตความขัดแย้ง การจัดการความขัดแย้ง การแปลงเปลี่ยนความขัดแย้ง
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1586
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554; 121-128
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1586/1652
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1587
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การวิจัยกึ่งทดลอง
ชูชม (Oraphin Chcochom), อรพินทร์
Quasi-experimental research is similar the experimental research but lacks random assignment. Quasi-experimental designs are to establish internal validity by using constructed controls in order the eliminate extraneous variables. The most commonly used Quasi-experimental design is a pretest and posttest for a treated and comparison group.Keyword: Quasi-experimental research บทคัดย่อการวิจัยกึ่งทดลองมีลักษณะคล้ายการวิจัยเชิงทดลอง แต่การวิจัยกึ่งทดลองไม่มีการสุ่มตัวอย่างเข้ากลุ่ม การวิจัยกึ่งทดลองพยายามออกแบบการวิจัยให้เกิดความเที่ยงตรงภายในโดยมีวิธีการสร้าง การควบคุมประเภทต่าง ๆ เพื่อขจัดอิทธิพลของตัวแปรภายนอกต่าง ๆ แบบการวิจัยกึ่งทดลองมีหลายประเภท แบบการวิจัยกึ่งทดลองที่นิยมใช้ได้แก่ การวิจัยที่มีการทดสอบก่อนและหลังการทดลองในกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบคำสำคัญ: การวิจัยกึ่งทดลอง
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1587
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1587/1653
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1588
2011-09-29T16:28:04Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
จริยธรรมในเด็กและเยาวชน
ชัววัลลี (Wiladlak Chuawanlee), วิลาสลักษณ์
This paper provides readers a wide perspective of morality studies which includes the meanings, theories, moral development in children and adolescents, related research, and the development of children and adolescents’ morality.Keywords:morality, theory, development, child, adolescent บทคัดย่อในบทความนี้จะให้ภาพกว้างของการศึกษาเรื่องจริยธรรม โดยกล่าวถึงความหมายของคุณธรรมจริยธรรม ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง พัฒนาการทางจริยธรรมของเด็กและเยาวชน งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรม และการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในเด็กและเยาวชนคำสำคัญ: จริยธรรม ทฤษฎี พัฒนาการ เด็ก เยาวชน
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-09-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1588
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 15 No. 1 (2009): ปีที่ 15 ฉบับ 1 กันยายน 2552
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1588/1654
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/1705
2011-10-12T16:42:20Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บรรณาธิการแถลง
อุ่นฐิติวัฒน์(Jarun Auntitiwat), จรัล
วารสารพฤติกรรมศาสตร์ เป็นเวทีส่งเสริมให้นักวิชาการได้นำเสนอผลงานทางวิชาการ โดยเฉพาะผลงานทางด้านพฤติกรรมศาสตร์ ที่มีเป้าหมายนำองค์ความรู้ทางพฤติกรรมศาสตร์มาใช้ในการพัฒนาบุคคลและสังคมเพื่อนำไปสู่คุณภาพชีวิตของบุคคลอย่างยั่งยืน และในฉบับนี้มีผลงานนักวิชาการได้รับการตีพิมพ์จำนวน 8 เรื่อง เริ่มจากเรื่องแรก เป็นบทความปริทัศน์ ที่นำเสนอความสอดคล้องและความแตกต่างของเรื่องของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดากับการเกิดภาวะอ้วนในเด็ก เรื่องที่ 2 จนถึงเรื่องที่ 7 เป็นบทความวิจัยของนิสิตปริญญาเอกและของคณาจารย์จากมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ที่ประกอบด้วยเนื้อหาที่ครอบคลุมในหลักพฤติกรรมศาสตร์ โดยเรื่องที่ 2 เป็นผลงานวิจัยเชิงคุณภาพแบบงานวิจัยแบบมีส่วนร่วมที่ศึกษารูปแบบการป้องกันปัญหาความรุนแรงในครอบครัว โดยกระบวนการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน : กรณีศึกษาชุมชนแห่งหนึ่งในจังหวัดปทุมธานี เรื่องที่ 3 เป็นงานวิจัยที่ใช้เทคนิคการวิจัยแบบ EDFR เพื่อพัฒนามาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่มุ่งเน้นการส่งเสริมเด็กที่มีความสามารถพิเศษโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย เรื่องที่ 4 เป็นงานวิจัยเชิงทดลอง ที่ศึกษาผลการพัฒนาแรงจูงใจภายในในการเรียนรู้ และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองที่มีต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม เรื่องที่ 5 เป็นงานวิจัยเชิงปริมาณที่ศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุพหุระดับที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมนวัตกรรมระดับบุคคลและระดับกลุ่มงานเพื่อสร้างนวัตกรรมผลิตภัณฑ์ในบริษัทเอกชนของไทย ส่วนเรื่องที่ 6 เป็นงานวิจัยเชิงปริมาณเช่นกัน ที่ศึกษารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมดุลระหว่างงานและชีวิตที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานโรงงานอุตสาหกรรม ผลิตชิ้นส่วนยานยนต์เขตภาคตะวันออกของประเทศไทย เรื่องที่ 7 เป็นการศึกษาปัจจัยเชิงเหตุและผลของพฤติกรรมติดอินเทอร์เน็ตของนักเรียนมัธยมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร และบทความที่ 8 Book Review ซึ่งเป็นบทความสุดท้ายที่แนะนำ หนังสือเรื่อง พลวัตการจัดการความขัดแย้ง บทความทั้ง 8 เรื่องนี้ น่าจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้อ่าน ทุก ๆ ท่านที่สนใจติดตามงานด้านการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ วารสารฉบับนี้ได้รับความอนุเคราะห์ จากทั้งผู้ประเมินบทความ (Peer reviewers) ผู้เขียนบทความที่มีการแก้ไขงานจนสำเร็จด้วยดี จึงขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ และขอขอบคุณคณะผู้บริหาร บุคลากร และนิสิตสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ทุกท่านที่มีส่วนช่วยทำให้วารสารเล่มนี้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ บรรณาธิการ กรกฎาคม 2554
Bsri,Srinakharinwirot University
2011-10-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1705
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 17 No. 2 (2011): ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2554
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/1705/1765
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2101
2012-03-15T17:49:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
เหตุและผลของพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ของนิสิต/นักศึกษาไทย The Cause and Effect of Drinking Behavior of Thai Undergraduate Students
กิจธรธรรม (Wichuda Kijtorntham), วิชุดา
The recent studies indicate the increase in drinking behavior of undergraduate students inThailand. This article aims to present the cause-effect relationship between factors affectingdrinking behavior of undergraduate students. The five causal factors compose of threepsychological factors: alcohol expectancy, drinking motive, and sensation seeking; one socialfactor, peer, parental and social network influences; and biosocial factor: all of which influence onundergraduate students’ drinking behavior. The problems related to undergraduate students’ riskbehaviors consist of three domains: 1) problems with themselves such as acute and chronic healthdamage, brain damage and poor academic achievement; 2) problems with others close to them,such as conflicts and unplanned sex; and 3) social problems such as drunk driving accidents.Therefore, solving problems and consequence of undergraduate students’ drinking behaviorsrequires focus on reducing the effect of causal factors and strengthening of psychological factors:1) decrease the influence of three causal factors, alcohol expectancy, drinking motive, andsensation seeking by promoting the understanding of acute and long term effect of alcoholconsumption on themselves, close people and social groups; 2) modify the attitudes ofundergraduate students by increasing of positive motivation and positive sensation seeking of newexperiences of benefit to society and the public; 3) promote the family to serve as the child’spositive socialization agent; 4) In-Depth Research to study the proper way to changeundergraduate students’ behavior to effectively stop drinking; and 5) longitudinal study amonghigh-school students to propose the way to reduce the new alcohol consumers.Keywords: drinking alcohol, risk behavior, Thai undergraduate student, cause and effect factorบทคัดย่อผลการศึกษาในเร็วๆ นี้แสดงให้เห็นว่านิสิต/นักศึกษามีพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์เพิ่มสูงขึ้น บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อนำเสนอความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเชิงเหตุและผลที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ของนิสิต/นักศึกษา ปัจจัยเชิงเหตุมี 5 ปัจจัย ประกอบด้วยปัจจัยทางจิต 3 ปัจจัย ได้แก่ ความคาดหวังผลของแอลกอฮอล์แรงจูงใจในการดื่ม และความรู้สึกแสวงหา ปัจจัยทางสังคม 1 ปัจจัย ได้แก่ อิทธิพลจากเพื่อน ครอบครัว และเครือข่ายทางสังคม และปัจจัยชีวสังคม ซึ่งส่งผลให้นิสิต/นักศึกษามีพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ และปัจจัยเชิงผลที่เกิดขึ้นติดตามมาคือ สภาพปัญหาที่เกิดจากการมีพฤติกรรมเสี่ยงของนิสิต/นักศึกษา 3 ด้าน คือ 1) ปัญหาที่เกิดกับตัวนิสิต/นักศึกษา เช่น สุขภาพถูกทำลายอย่างเฉียบพลันและเรื้อรัง สมองถูกทำลาย ผลการเรียนเลวลง 2) ปัญหาที่เกิดกับคนรอบข้าง ได้แก่ การทะเลาะวิวาท มีเพศสัมพันธ์โดยไม่ตั้งใจ และ 3) ปัญหาที่เกิดกับสังคม เช่น เมาแล้วขับรถจนเกิดอุบัติเหตุ ดังนั้น การแก้ไขปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ของนิสิต/นักศึกษา จะต้องให้ความสำคัญกับการปรับลดพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ของนิสิต/นักศึกษาด้วยการลดอิทธิพลของปัจจัยเชิงเหตุและเพิ่มความเข้มแข็งของปัจจัยทางจิต คือ 1) การลดอิทธิพลของปัจจัยเชิงเหตุที่สำคัญ 3 ปัจจัยคือ ความคาดหวังผลของแอลกอฮอล์ แรงจูงใจในการดื่มแอลกอฮอล์ และความรู้สึกแสวงหา ด้วยการรณรงค์ให้ความรู้ความเข้าใจแก่นิสิต/นักศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของการดื่มแอลกอฮอล์ที่เกิดขึ้นในระยะเฉียบพลันและในระยะยาวที่มีต่อตนเองคนรอบข้าง และสังคม 2) การปรับเปลี่ยนเจตคติของนิสิต/นักศึกษาให้มีแรงจูงใจและแสวงหาประสบการณ์ใหม่ๆเชิงบวกที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมและสาธารณชน 3) การส่งเสริมให้ครอบครัวมีบทบาทสำคัญในการถ่ายทอดทางสังคมเชิงบวกแก่เด็ก 4) การวิจัยเชิงลึกเพื่อศึกษาวิธีการที่เหมาะสมในการปรับพฤติกรรมนิสิต/นักศึกษาให้สามารถยุติพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ 5) การวิจัยแบบติดตามผลระยะยาวในนักเรียนระดับมัธยมศึกษาเพื่อหาแนวทางในการลดจำนวนนักดื่มหน้าใหม่ต่อไปคำสำคัญ: การดื่มแอลกอฮอล์ พฤติกรรมเสี่ยง นิสิต/นักศึกษาไทย ปัจจัยเชิงเหตุและผล
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2101
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2101/2124
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2102
2012-03-15T17:49:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การวิจัยประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตและปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ (หลักสูตรปรับปรุง 2552)สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร ์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
จันประเสริฐ (Thasuk junprasert), ฐาศุกร์
กิจธรธรรม(Wichuda Kijtorntham), วิชุดา
เหล่ารัตนวรพงษ์ (Panjak Lhaorattanaworapong), ปานจักษ์
ธรรมพิทักษ์(Piyarat Thampitak), ปิยรัฐ
สกุลคู(Jaruwan Sakulku), จารุวรรณ
The Evaluation of Master and Doctoral Degree Programs in AppliedBehavioral Science, 2009, Behavioral Science Research Institute,Srinakharinwirot UniversityThis research aimed to evaluate the Master and Doctoral Degree Programs in Applied BehavioralScience Research in 4 dimensions: 1) Program components; 2) Attributes of graduate students,graduates, and lecturers; 3) Program management, learning process, and assessment andevaluation; and 4) learning resources. The survey research methodology was approached, using 11questionnaires and deep interview technique for research samples. The descriptive statistics wereapplied. The research results were as following: 1) Structure and objectives of the program wereprecise, tangible and appropriate, the course contents encourage learners to understand theresearch processes and focus on professional skills; 2) Students and graduates had good desirableattributes and ability to accomplish their certain tasks; 3) Teachers had a great deal of experiencein research, could advice and promote students’ ability in problem solving; 4) The teachingprocess was appropriate, using a variety of teaching techniques and knowledge transfer inresearch methodology and in behavioral science; 5) Measurement and evaluation were clear; and6) Learning resources were advantageous for learning and teaching. Furthermore, the academicclimate of the Institute was satisfied and aided student learning.Keywords: Program Evaluation, Field of Applied Behavioral Science Research,Thai Qualifications Framework for Higher Education (TQF: HEd)บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตและปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ ในด้านองค์ประกอบของหลักสูตร คุณลักษณะของนิสิต คุณลักษณะของอาจารย์การบริหารหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล และทรัพยากรที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์จากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า โครงสร้างและวัตถุประสงค์ของหลักสูตรมีความเหมาะสมและชัดเจน เนื้อหารายวิชาของหลักสูตร ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการทำวิจัย มีความหลากหลายมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ คุณลักษณะของนิสิตและบัณฑิตที่พึงประสงค์อยู่ในเกณฑ์ดี มีความสามารถและปฏิบัติงานได้เป็นอย่างดี อาจารย์ประจำหลักสูตรเป็นผู้ที่มีประสบการณ์ในการทำวิจัยสูง สามารถให้คำปรึกษาและสนับสนุนให้นิสิตสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้ ด้านการบริหารหลักสูตร พบว่า กระบวนการเรียนการสอนมีความเหมาะสม การจัดการเรียนการสอนมีความหลากหลายในด้านเทคนิควิธีการสอน และกระบวนการถ่ายทอดองค์ความรู้ทางระเบียบวิธีการวิจัยและพฤติกรรมศาสตร์ การวัดและประเมินผลมีความชัดเจน ด้านสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน ตำราเรียน และสถานที่เรียน มีความพร้อม เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน นอกจากนี้ยังเห็นว่าบรรยากาศทางด้านวิชาการของสถาบันฯ นั้นเป็นที่น่าพอใจและสนับสนุนส่งเสริมต่อการเรียนรู้อย่างยิ่งคำสำคัญ: การประเมินหลักสูตร, สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์, กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2102
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2102/2125
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2102/2126
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2103
2012-03-15T18:00:45Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุด้านบุคคลและสภาพแวดล้อมในงานที่มีต่อ พฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคของบุคลากร ทางการแพทย์
อินทรกำแหง (Ungsinun Intarakhamhang), อังศินันท์
เนตรทิพย์ (Worasorn Netthip), วรสรณ์
Causal Relation Model of Person and Job Environment Factorsto Service Behaviors in Health Promotion and Disease Preventionamong Health Care ProvidersThe objectives of this explanation research were to develop causal relationship of servicebehaviors in health promotion and disease prevention, and determine the effect size of supervisorsupport, job policy, job satisfaction, and job motivation influencing service behaviors amonghealth care providers working in 250 clinic classes under the universal coverage system. Samplewas 579 health care providers working in government sector, and private sector in Bangkok bystratified random sampling. The measuring instrument used for this research is a five-scaledquestionnaires with its reliability between 0.746 and 0.953. LISREL is used for analyzingconfirmatory factor, and the goodness of fit of model. Findings revealed that 1) health careproviders had an overall satisfaction to service of National Health Security Office in Bangkok(NHSO) at high level (x = 3.85, SD = .71), disease preventing and health promoting policy ofNHSO in Bangkok at highest level (x = 4.05, SD = .65), and encourage knowledge by training,conference, health manual at high level (x = 3.91, SD = .68), 2) causal model was consistent withopinion of health care providers in accepted level (χ2 / df = 1.22, RMSEA = .043, RMR = .0016,AGFI = .93, GFI = .96, CFI = 1.00, CN = 365.06). All of the factors could predict servicebehaviors in health promotion and disease prevention at 82% and job motivation at 56% and3) job motivation had influence on service behaviors in highest level at .54 (p< .05), supervisorsupport and job policy indirect effect to service behaviors bypass job satisfaction (p< .05).Keywords: service behaviors, health promotion and disease prevention, job satisfaction,job motivation, job environmentบทคัดย่อการวิจัยเชิงอธิบายครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงเหตุของพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรค และศึกษาอิทธิพลของปัจจัยด้านบุคคลและสภาพแวดล้อม ในงานที่ส่งผลต่อพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคของบุคลากรทางการแพทย์ที่ปฏิบัติงานในสถานพยาบาลในระบบหลักประกันสุขภาพถ้วนหน้า เขตกรุงเทพมหานครจำนวน 250 แห่ง กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามหน่วยบริการสถานพยาบาลได้กลุ่มตัวอย่างเป็นบุคลากรทางการแพทย์ 579 คน เครื่องมือใช้แบบสอบถามมาตรวัด 5 ระดับ (α – Coefficient อยู่ระหว่าง .746 - .953) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมลิสเรล ผลวิจัยพบว่า 1) ผู้ให้บริการทางการแพทย์มีความพึงพอใจโดยรวมต่อสำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติเขต 13กรุงเทพมหานคร อยู่ในระดับมาก (x = 3.85, SD = .71) ซึ่งเป็นหน่วยงานผู้กำหนดนโยบาย โดยมีความพึงพอใจต่อนโยบายการสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคสูงสุด อยู่ในระดับมาก (x = 4.05, SD = .65) และด้านส่งเสริมองค์ความรู้ในรูปแบบจัดประชุมวิชาการ อบรม หนังสือ คู่มือสุขภาพ (x = 3.91, SD = .68) 2) แบบจำลองสมการโครงสร้างมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ในระดับที่พอยอมรับได้ (χ2/df = 1.22, RMSEA = .043,RMR = .0016, AGFI = .93, GFI = .96, CFI = 1.00, CN = 365.06) และพบว่าตัวแปรเชิงสาเหตุทั้งหมดสามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคได้ร้อยละ 82.00 และทำนายแรงจูงใจในงานได้ร้อยละ 56 และ 3) แรงจูงใจในงานมีอิทธิพลทางตรงต่อพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคสูงสุดเท่ากับ .54 (p-value < .05) ส่วนการสนับสนุนจากผู้บังคับบัญชาและนโยบายในการทำงานมีอิทธิพลทางอ้อมต่อพฤติกรรมบริการงานสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคผ่านความพึงพอใจในงาน (p-value < .05)คำสำคัญ: พฤติกรรมบริการ การสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรค ความพึงพอใจในงาน แรงจูงใจในงานสภาพแวดล้อมในงาน
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2103
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2103/2127
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2103/2135
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2104
2012-03-15T17:49:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
อิทธิพลและผลกระทบการติดเกมของนักเรียนตามสถานศึกษา ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (Influence and Effect of Computer Game Addiction on Students in the Schools under Basic Education Level in the Northeast)
ทุมทอง(Boonleang Thumthong), บุญเลี้ยง
This study aimed to 1) examine factors related to computer game addiction of the youth in basiceducational institutions, 2) to examine contexts influencing computer game addition of educationalinstitution youths, and 3) investigate computer game addiction behavioral impacts of basic educationalinstitution youths. Data collection was divided into 2 types. First type, quantitative data was derivedfrom 2,000 sample of youths, obtained by simple random sampling technique. The instrument used forcollecting data was a 5-part questionnaire. The data was analyzed by frequency, percentages, pathanalysis, and content analysis. Qualitative data was collected by using a focus group of 520 youths,chosen by the purposive sampling technique. Data was collected by note-taking forms on groupdiscourse and an observation form on students behaviors. The data was on analyzed by categoryanalysis and content analysis. The results of the study were as follows:1. For the causal factors helping in computer game addiction of basic educational institutionyouths in northeast Thailand, the following were found: Attitudes toward computer game playing,autocratic rearing model, and students behaviors decreasing risk of computer game playing, all directlyaffected game addiction behaviors of youths.2. Regarding internal and external basic educational institution contexts the following werefound. a) The internal basic educational institution contexts influencing students game addictionincluded: it was easy to go in and out the school; or there were school walls which could be climbed upto go out; the school had computer games for students to play through the use of school Internetlaboratory which the teacher could not check thoroughly. b) The external basic educational institutioncontexts influencing students game addiction included: many computer game cafes were near theschool and the school personnel also involved in game cafes. The cafes which provided Internet andgame playing services were open from morning to evening; so anyone could conveniently use theseservices all the time without limitations of age and time for playing at low prices; the playing placeswere well hidden; they were not strict for any group of customers; children or youths could use theservices; and some cafes had promotion of one hour free for customers to play games.3. The impacts of computer game addition on free the three groups was as follows. a) Thegroup with impacts involving aggressive behaviors, showed that the students were self-centered, easilypetulant, hot-tempered, disobedient to parents, violence, stole parents’ money, had more expenses, andchanged behaviors such as imitating game behaviors, and speaking aggressively. b) The group withimpacts involving friars, had short memories, low achievement, were absorbed in games only, and hadno attention in learning. c) The group with impacts involving health, pale and thin. eye-sight disorders,had no physical exercise, and were exhausted.Keywords: computer game, influence of game addiction, effect of game addictionบทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุที่เอื้อต่อการติดเกมของนักเรียนตามสถานศึกษา2) เพื่อศึกษาบริบทที่มีอิทธิพลต่อการติดเกมของนักเรียนตามสถานศึกษา และ 3) ศึกษาผลกระทบทางพฤติกรรมการติดเกมของนักเรียนตามสถานศึกษา เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณกับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 2,000 คน คัดเลือกโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาความถี่ ค่าร้อยละ การวิเคราะห์เส้นทางและการวิเคราะห์เนื้อหา และเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 520 คน โดยการเลือกแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้คือ แบบบันทึกการเสวนา และแบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์แบ่งกลุ่มและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลปรากฏดังนี้1. ปัจจัยเชิงสาเหตุที่เอื้อต่อการติดเกมของนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือคือเจตคติต่อการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม และพฤติกรรมของนักเรียนที่ลด ความเสี่ยงต่อการเล่นเกมส่งผลโดยตรงต่อพฤติกรรมการติดเกมของนักเรียน2. บริบทภายในและภายนอกสถานศึกษาที่มีอิทธิพลต่อการติดเกมของนักเรียน ได้แก่ 1) บริบทภายในสถานศึกษาที่มีอิทธิพลต่อการติดเกมของนักเรียนคือ โรงเรียนเข้า-ออกง่ายหรือมีกำแพงแต่สามารถปีนออกได้โรงเรียนมีเกมให้นักเรียนเล่นได้โดยผ่านการใช้ห้องปฏิบัติการอินเทอร์เน็ตของโรงเรียนที่ครูไม่สามารถดูแลได้อย่างทั่วถึง และ 2) บริบทภายนอกสถานศึกษา คือ มีร้านเกมจำนวนมากอยู่ใกล้โรงเรียน รวมทั้งบุคลากรในโรงเรียนก็มีส่วนเกี่ยวข้องกับร้านเกม ร้านที่เปิดบริการให้ใช้อินเทอร์เน็ตและร้านให้เล่นเกมเปิดตั้งแต่เช้าถึงเย็น นักเรียนเข้าใช้บริการได้สะดวกตลอดเวลา ไม่จำกัดอายุและเวลาในการเล่นมีราคาถูก กลุ่มลูกค้าเด็กหรือนักเรียนก็สามารถใช้บริการได้บางร้านมีโปรโมชั่นชั่วโมงการเล่นให้กับลูกค้า3. ผลกระทบการติดเกมคอมพิวเตอร์ของนักเรียน พบว่า มี 3 กลุ่มโดยมีรายละเอียดดังต่อไปนี้ 1) ผลกระทบเกี่ยวกับพฤติกรรมความก้าวร้าว คือ เอาแต่ใจตนเอง หงุดหงิดง่าย อารมณ์ร้อน ไม่เชื่อฟังพ่อแม่ ชอบความรุนแรงขโมยเงินพ่อแม่ มีค่าใช้จ่ายมากขึ้น มีพฤติกรรมเปลี่ยนไปเช่นเลียนแบบพฤติกรรมของเกม พูดจาก้าวร้าว2) ผลกระทบเกี่ยวกับสมองคือ ความจำสั้น ผลการเรียนต่ำ หมกมุ่นแต่เรื่องเกม ไม่มีสมาธิในการเรียน และ3) ผลกระทบเกี่ยวกับสุขภาพ คือ ร่างกายซูบผอม มีปัญหาทางสายตา ไม่ได้ออกกำลังกายและอ่อนเพลียคำสำคัญ: เกมคอมพิวเตอร์ อิทธิพลของการติดเกม ผลกระทบของการติดเกม
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2104
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2104/2128
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2105
2012-03-15T17:51:27Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ประสบการณ์ของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู: การศึกษาเชิงปรากฏการณ์วิทยา(Experience of Spirituality in Teachers: A Phenomenological Study)
แจ้งสว่าง(Dhammananthika Janesawang), ธรรมนันทิกา
โยเหลา(Dusadee Yoelao), ดุษฎี
สิงห์สุริยา(Pagorn Singsuriya), ปกรณ์
จิตต์จรัส(Niyada Chitcharas), นิยะดา
This research had two main objectives: 1) to describe and narrate the experience of spirituality inteachers who received awards from the ideological and spiritual teacher project and 2) tounderstand the process of development of spirituality among teachers who were awarded. Thiswas a phenomenology study using the Empirical existential-phenomenology of Amedeo Giorgi.Key Informants in this study were 3 teachers who are in service teachers and received awards bythe Office of Basic Education for being ideological and spiritual teacher. The method used waspurposive sampling. In addition, 15 secondary key informants were selected for interviewing witha view to support information.The study results showed core structure, which is the essence of the experience of teacherspirituality included of 3 stages: 1) The development of teacher spirituality is related to thedevelopment of five themes, including a model of teacher spirituality, incentives to enter teaching,experience in coping and facing difficult conditions in life, relationship between teacher and pupil,and basic psychological features. 2) Being a teacher who has spirituality is an emerging of themental state and behavior of spirituality within the person himself. The meaning of “Being aspiritual teacher” includes awareness of being a teacher and practice as a teacher with the goal ofworking for children, and treat them with love and compassion. 3) The sustaining of teacherspirituality is founded to be composed of happiness and pride, relationship between teacher andpupil, and faith on individuals who believe in the value of the homeland.Keywords: spiritual teachers’ experience, teacher spiritual, the spiritual development process,phenomenologyบทคัดย่อการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพรรณนาและบรรยายประสบการณ์ของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครูของกลุ่มครูที่ได้รับรางวัลในโครงการครูผู้มีอุดมการณ์และจิตวิญญาณครู และเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครูของกลุ่มครูที่ได้รับรางวัลในโครงการครูผู้มีอุดมการณ์และจิตวิญญาณครูเป็นการศึกษาโดยใช้แนวคิดปรากฏการณ์วิทยา และได้ประยุกต์แนวทาง การวิเคราะห์ข้อมูลตามแบบปรากฏการณ์วิทยา-อัตถิภาวะเชิงประจักษ์ตามแนวของ Amedeo Giorgi ผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ ข้าราชการครูในสายสอนที่ได้รางวัลในโครงการตามรอยเกียรติยศครูผู้มีอุดมการณ์และจิตวิญญาณครู ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวน 3 คน ผู้ให้ข้อมูลรอง จำนวน 15 คน ผลจากการศึกษาพบว่า โครงสร้างอันเป็นแก่นสาระของประสบการณ์ของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู ประกอบ 3 ช่วง ได้แก่ 1) ช่วงการพัฒนาสู่การเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู คือ ระยะที่เกิดการเปลี่ยนแปลงสภาวะทางจิตและพฤติกรรมจากการทำงานในอาชีพครูไปสู่สภาวะทางจิตและพฤติกรรมของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู ซึ่งจากผลของการศึกษาพบมูลเหตุที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสู่การเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู เรียกว่า ส่วนเสริมสร้างการพัฒนาสู่การเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู5 ประเด็น ได้แก่ การมีตัวแบบจิตวิญญาณ แรงจูงใจในการเข้าสู่อาชีพครู มีประสบการณ์ในการเผชิญและพบเห็นสภาพชีวิตที่ยากลำบาก ความผูกพันระหว่างครูกับศิษย์ และคุณลักษณะพื้นฐานทางจิตวิทยา 2) ช่วงการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู คือ การเกิดสภาวะทางจิตและพฤติกรรมของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครูขึ้นภายในตัวบุคคล แสดงให้เห็นถึงความหมายของ “การเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู” ซึ่งประกอบด้วยการที่บุคคลมีความตระหนักรู้ในความเป็นครู ปฏิบัติตนอยู่บนวิถีแห่งความเป็นครู มีเป้าหมายในการทำงานเพื่อเด็ก และการปฏิบัติต่อเด็กด้วยความรักและความเมตตา 3) ช่วงการคงอยู่ของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู คือ ระยะที่สภาวะทางจิตและพฤติกรรมของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครูคงอยู่ในตัวบุคคล ซึ่งจากผลของการศึกษาพบมูลเหตุที่เกี่ยวข้องกับการคงอยู่ของสภาวะทางจิตและพฤติกรรมของการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู เรียกว่าส่วนที่ช่วยค้ำจุนการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู 4 ประเด็น ได้แก่ ความสุข ความภาคภูมิใจ ความผูกพันระหว่างครูกับศิษย์และศรัทธาต่อบุคคลผู้ทรงคุณค่าของแผ่นดินคำสำคัญ: ประสบการณ์ของครูผู้มีจิตวิญญาณ จิตวิญญาณครู กระบวนการพัฒนาความเป็นครู การศึกษาเชิงปรากฏการณ์วิทยา
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2105
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2105/2129
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2106
2012-03-15T17:52:58Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนาเครื่องมือประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ(Development of Instruments to evaluate Pre-School Children at La-or Utis Demonstration School)
ตั้งจิตรเจริญกุล(Rungnapa Tangchitcharoenkhul), รุ่งนภา
สังข์แก้ว(Pasiree Sungkaew), ภาสิรี
ภู่พัฒน์(Mullika Poopath), มัลลิกา
ตั้งจิตรเจริญกุล(Janpen Tangjitjaroenkun), จันทร์เพ็ญ
The purposes of this research were to 1) to study and develop instruments to measure and evaluatepre-school children development 2) to verify effectiveness of those instruments and 3) to evaluatepre-school children development and evaluate growth of them. Qualitative data was collected fromreviewing sixty one Thai and foreign related literatures, in-depth interviewing of 6 experts and 20stakeholders (teachers and parents). Quantitative data was collected from teachers and parents of 72pre-school students at level three in La-or Utis Demonstration School. The research findingsshowed: 1) The developed instruments to measure and evaluate pre-school children methods werefound reach to the frame of indicators for measuring the development of pre-school children in threeparts: 1.1) the physical and movement composed of 4 indicators (health care, health habits, grossmotor abilities and movement, fine motor abilities) 1.2) cognitive composed of 5 indicators(perception, language, understanding and problem solving, basic mathematical abilities, rationalityabilities) and 1.3) emotional/psychological and social composed of 5 indicators (emotion/habit,social adaptation, morality, culture and environment conservation, discipline) as viewed by a groupof experts with index of congruency (IOC) at 1.00 2) The effectiveness verifying results of twodeveloped tests of pre-school childhood development (mathematic ability test and reasoning test)found that the item difficulty ranged from .38 and .80, the item discrimination ranged from .20 and.69 and reliability were .72 and .76 and the two developed assessment of early childhooddevelopment (teacher and parents assessment) as viewed by a group of expert with indexof congruency (IOC) at 1.00, reliability were .9167 and .8874 and discrimination ranged from.3400-.9216 and 3) the evaluated the growth of pre-school children development results found that all6 models (3 indicators x 2 evaluators) had changed in linear growth model. The 3 times of growthrate analyses of pre-school children development from teachers and parents evaluators found thatthe growth rate of November 2008 to January 2009 ranged from 0.265-0.418 and January 2009 toMarch 2009 ranged from 0.509-0.827. The initial means ranged from 1.698-2.145 and the slopemeans ranged from 0.415-1.068. The 6 models fitted nicely to empirical data.Keywords: evaluation, measurement, pre-school children developmentบทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาและพัฒนาแบบวัดและแบบประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของแบบวัดและแบบประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย และ 3) เพื่อประเมินพัฒนาการ/แนวโน้มของพัฒนาการเด็กปฐมวัย โดยเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพจากการสังเคราะห์เอกสารของประเทศไทยและต่างประเทศจำนวน 61 ฉบับ การสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 6 คน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง (ครูและผู้ปกครอง) รวม 20 คน เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งหมดคือครูและผู้ปกครองของนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จำนวน 72 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบวัดและแบบประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยที่พัฒนาขึ้นสอดคล้องกับตัวบ่งชี้หลักและตัวบ่งชี้ย่อยตามกรอบแนวคิดในการวัดพัฒนาการของเด็กปฐมวัยสามด้าน คือ 1.1) ตัวบ่งชี้ด้านร่างกายและความเคลื่อนไหว รวม 4 ตัวบ่งชี้ย่อย (ด้านสุขภาพอนามัย ด้านสุขนิสัย ด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่และการเคลื่อนไหว และด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก)1.2) ตัวบ่งชี้ด้านสติปัญญา รวม 5 ตัวบ่งชี้ย่อย (ด้านการรับรู้ ด้านภาษา ด้านความเข้าใจและการแก้ปัญหาความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ และความมีเหตุผล) 1.3) ตัวบ่งชี้ด้านอารมณ์/จิตใจและสังคม รวม 5 ตัวบ่งชี้ย่อย (ด้านอารมณ์/ลักษณะนิสัย ด้านการปรับตัวเข้าสังคม ด้านความมีคุณธรรม ด้านการอนุรักษ์วัฒนธรรม/สิ่งแวดล้อมและด้านความ มีวินัย) โดยมีดัชนีความสอดคล้องระหว่างผู้ทรงคุณวุฒิเท่ากับ 1.00 2) ผลการศึกษาประสิทธิผลของแบบวัดพัฒนาการของเด็กปฐมวัยที่พัฒนาขึ้นทั้งสองฉบับ (แบบวัดความสามารถทางคณิตศาสตร์และแบบวัดความมีเหตุผล) มีค่าความยากระหว่าง .38-.80 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง .20-.69 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ.72 และ .76 และแบบประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยที่พัฒนาขึ้นทั้งสองฉบับ (ฉบับครูและผู้ปกครอง) มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างผู้ทรงคุณวุฒิอยู่ระหว่าง .67-1.00 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .9176 และ .8874 และมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง .3400-.9216 และ 3) ผลการประเมินพัฒนาการ/แนวโน้มของพัฒนาการเด็กปฐมวัย พบว่าโมเดลโค้งพัฒนาการทั้ง 6 โมเดล (3 ตัวบ่งชี้ x 2 กลุ่มผู้ประเมิน) เป็นโมเดลพัฒนาการเชิงเส้นตรง ผลการวิเคราะห์อัตราการพัฒนาการทั้ง 3 ช่วงเวลา พบว่า อัตราการเปลี่ยนแปลงของทั้งกลุ่มผู้ประเมินครูและผู้ปกครองในช่วงเดือนพฤศจิกายน 2551 ถึงเดือนมกราคม 2552 มีค่าเท่ากับ 0.265-0.418 ในช่วงเดือนมกราคม 2552 ถึงเดือนมีนาคม2552 มีค่า 0.509–0.827 ค่าเฉลี่ยของคะแนนการวัดครั้งแรก (ML) เท่ากับ 1.698–2.145 และค่าเฉลี่ยของอัตราการเปลี่ยนแปลง (MS) เท่ากับ 0.415–1.068 ทั้งนี้ผลการวิเคราะห์ทั้ง 6 โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์คำสำคัญ: การประเมิน การวัด พัฒนาการเด็กปฐมวัย
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2106
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2106/2130
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2107
2012-03-15T17:54:09Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การสังเคราะห์องค์ความรู้เกี่ยวกับสุขภาวะทางจิตวิญญาณในบริบทของสังคมไทย(The Synthesis of Body of Knowledge related to Spiritual Well-Being in the Context of Thai Society )
แสงสาคร(Pinnapa Saengsakorn), พิณนภา
This study attempted to synthesize body of knowledge of spiritual well-being in the contextof Thai society and analyze spiritual well-being development methods for Thais by synthesizingfrom research reports of researchers, thesis and independent studies of graduate students,and dissertations of doctoral students from higher education institutions and other units, during2000-2010. In this study, 35 research studies were used as the sample. Qualitative data wasanalyzed and synthesized, using content analysis technique and interpretative approaches.In addition, the body of knowledge status was concluded based on epistemology of pragmatism.Results of research revealed: 1) the definition has been defined in several and different waysaccording to paradigm, methodology and social contexts, therefore universal definition for allcannot be given. 2) the factors can be divided into 2 groups, i.e., a) internal factors which involvedbiosocial factors, past experience, personality, Buddhist practice and depression, and b) externalfactor which involved socialization, social support, environment and health status. 3) theconstruction of measuring instruments and assessment could be done in several ways and differentmethods for assessment should be applied. 4) the development methods could be divided into 2levels, i.e., a) individual level which was spiritual well-being development methods of children,youths and adults, and b) social level which was spiritual well-being development methods ofschools and organizations.Keywords: synthesis of body of knowledge, spiritual well-being, spirituality, epistemologyบทคัดย่อการวิจัยนี้มุ่งสังเคราะห์องค์ความรู้ด้านสุขภาวะทางจิตวิญญาณในบริบทของสังคมไทย และวิเคราะห์แนวทางการพัฒนาสุขภาวะทางจิตวิญญาณสำหรับคนไทย โดยสังเคราะห์จากรายงานการวิจัย วิทยานิพนธ์ ปริญญานิพนธ์และการศึกษาอิสระของนักวิจัยและนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาและหน่วยงานต่างๆ ในช่วงพ.ศ. 2543-2553 จำนวน 35 เรื่อง ทำการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหาและการตีความ แล้วสรุปสถานะองค์ความรู้โดยใช้ญาณวิทยาในกลุ่มปฏิบัตินิยมเป็นฐานคิด ผลการศึกษาพบว่า1) การนิยามความหมาย มีการนิยามไว้หลากหลายแตกต่างกันไปตามกระบวนทัศน์ วิธีวิทยา และบริบททางสังคมดังนั้น ผู้วิจัยจึงไม่สามารถกำหนดให้เป็นนิยามกลางๆ ที่มีความเป็นสากลได้ 2) ปัจจัยที่เกี่ยวข้อง แบ่งเป็น 2 กลุ่มได้แก่ กลุ่มปัจจัยภายใน ประกอบด้วย ลักษณะชีวสังคม ประสบการณ์ในอดีต บุคลิกภาพ การปฏิบัติทางพุทธศาสนาและภาวะซึมเศร้า และกลุ่มปัจจัยภายนอก ประกอบด้วย การถ่ายทอดทางสังคม การสนับสนุนทางสังคม สิ่งแวดล้อมและภาวะสุขภาพ 3) การสร้างเครื่องมือและการประเมิน สามารถทำได้หลายวิธี และควรใช้หลายวิธีร่วมกันในการประเมิน 4) แนวทางการพัฒนา แบ่งเป็น 2 ระดับ ได้แก่ 1) ระดับบุคคล ประกอบด้วย แนวทางการพัฒนาสุขภาวะทางจิตวิญญาณในเด็กและเยาวชน ในผู้ใหญ่ และ 2) ระดับสังคม ประกอบด้วย แนวทางการพัฒนาสุขภาวะทางจิตวิญญาณในโรงเรียนและในองค์กรคำสำคัญ: การสังเคราะห์องค์ความรู้ สุขภาวะทางจิตวิญญาณ จิตวิญญาณ ญาณวิทยา
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2107
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2107/2131
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2108
2012-03-15T17:55:28Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ปัจจัยด้านเชิงกลศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อปัจจัยเชิงพฤติกรรมศาสตร์ ในด้านทัศนคติและคุณภาพการบริการของผู้ให้บริการตามการรับรู้ของลูกค้า ในกลุ่มธุรกิจธนาคารพาณิชย์ในเขตจังหวัดชลบุรี
จันทรประภาเลิศ(Adisak Chandprapalert), อดิศักดิ์
The Effect of Mechanic Clues and Market Orientation Factors’Affect on Human Attitudes, Behaviors, and Services Quality:A Study of Thai Commercial Bank in Chonburi ProvinceThis study aimed to examine mechanic clue theory & market orientation that affect the customer’sattitude, behavior, and perception towards service quality of large commercial banks in Chonburi.The research methodology was conducted by both qualitative and quantitative methods. Threedifferent types of questionnaire surveys were used to explore 340 officers of large commercialbanks, 340 customers, and 170 branch managers of the banks. The data was analyzed bydescriptive statistics, confirmatory factor analysis, and latent construct analysis. In addition,the qualitative interview was conducted to reconfirm the research findings and explanation.The results indicated that the perception of mechanical facets of the banks’ officers hadsignificantly positive effects on their attitudes toward the job, which positively affects their humanfacet (service behaviors), which, in turn, positively affect customers’ perceptions toward servicequality of the banks. In addition, the perception of mechanical facet of the customers hadsignificantly positive effects on their perceptions toward service quality of the banks. However, itwas found that focus on marketing had no significant impact on customers’ perceptions towardservice quality of the banks.Keywords: quality service management, organization psychology, organization behaviorบทคัดย่อการวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทฤษฎีกลศาสตร์และการปรับตัวด้านการตลาดที่ส่งผลต่อทัศนคติพฤติกรรม และการรับรู้ของลูกค้าต่อคุณภาพการบริการของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี ระเบียบวิธีการวิจัยได้ใช้การศึกษาทั้งในเชิงคุณภาพและปริมาณในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบสอบถามจำนวนสามชุดได้ถูกใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับพนักงานจำนวน 340 คน ลูกค้า 340 คนและผู้จัดการสาขาจำนวน 170 คนวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสถิติ โดยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน องค์ประกอบเชิงสำรวจและการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน อิทธิพลเชิงสาเหตุแบบมีตัวแปรแฝง และการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการสัมภาษณ์เพื่อยืนยันผลการศึกษาผลการวิจัยพบว่า การรับรู้ในข้อเท็จจริงเชิงกลศาสตร์ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานส่งอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อทัศนคติต่องานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี โดยทัศนคติต่องานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานมีส่งอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อข้อเท็จจริงเชิงมนุษยศาสตร์ (พฤติกรรมการบริการ) ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี ทั้งนี้ข้อเท็จจริงเชิงมนุษยศาสตร์ (พฤติกรรมการบริการ)ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานมีอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อคุณภาพการบริการตามการรับรู้ของลูกค้าของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี รวมถึงการรับรู้ข้อเท็จจริงเชิงกลศาสตร์ของลูกค้าส่งอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อคุณภาพการบริการตามการรับรู้ของลูกค้าของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรี และการมุ่งเน้นการตลาดส่งอิทธิพลทางตรงเป็นบวกต่อคุณภาพการบริการตามการรับรู้ของลูกค้าของธนาคารพาณิชย์ขนาดใหญ่ในจังหวัดชลบุรีคำสำคัญ: การจัดการคุณภาพการบริการ จิตวิทยาองค์กร พฤติกรรมองค์กร
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2108
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2108/2132
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2109
2012-03-15T17:56:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษาผ่านเครือข่าย การเรียนรู้เพื่อพัฒนาวิชาชีพครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร
นัยพัฒน์(Ong-Art Naiyapatana), องอาจ
พลเตมา(Nanapat Poltema), นันท์นภัส
Factors Influencing the Acceptance and Utilization of EducationalInnovation through a Learning Network for the Development of TeacherProfession in Basic Educational Institutions, Bangkok MetropolitanThe purpose of this study was to investigate the factors influencing the acceptance and utilization ofeducational innovation through leaning network in basic educational institutions, Bangkok. Thesamples were 2,852 elementary and secondary teachers in the academic year of 2551 under thejurisdiction of all Educational Areas of Bangkok who were simple randomly selected. Five latentvariables of the study were measured from 22 observational variables. The independent variablesincluded 1) latent variable of social working transfer in school organization that was measured fromfour observational variables including teachers’ working style transferred from (a) one-to-one, (b) oneto–group, (c) one-to-formal group, and (d) one-to-computer network, 2) latent variable of selfadaptation atmosphere to follow school events that was measured from five observational variablesincluding (a) schools’ innovation atmosphere, (b) management support, (c) working performancesupport, (d) policy implication for enhancing adaptation atmosphere in schools, and (e) informationexchange in schools, 3) latent variable of teachers’ accomplishment perception that was measured from7 observational variables including (a) decision making influence, (b) school material influence, (c)instructional management, (d) class/school discipline management, (e) parents participation request, (f)social participation request, and (g) creating schools’ positive environment and 4) latent variable ofachievement motivation to teacher working performance that was measured from 3 observationalvariables including (a) teachers’ working inspiration, (b) teachers’ working endurance, and (c) teachers’enthusiasm for teacher professional development. The dependent variable included latent variable ofeducational innovation acceptance and utilization that was measured from 3 observational variablesincluding 1) frequency of using learning network, 2) time of using a learning network, and 3) intentionand confirmation of using the learning network.The finding was summarized that the model following the hypothesis was relevant to evident data in themoderate level. Its χ2 was 1076.55, p=00, GFI=.97, AGFI = .94, SRMR = .043, and RMSEA=.047. Thevariable that directly influenced to acceptance and utilization of educational innovation was teachers’achievement perception, self adaptation atmosphere to follow school events, social working transfer inschool organization, and achievement motivation in teacher working performance. Their influencingvalues were .40, .35, .26, and .11 respectively. The factors that indirectly influenced the acceptance andutilization of educational innovation were teachers’ achievement perception, self adaptation atmosphereto follow school events through working social transfer in schools. Their influencing values were .06and .10 respectively. All causal variables could explain the variances of educational innovationacceptance and utilization at the percentage of 68.Keywords: acceptance of innovation, use of innovation, learning network, social workingtransfer, development of teacher professionบทคัดย่อการวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษาบนเครือข่ายการเรียนรู้ของครูชั้นประถมและมัธยมศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาเป็นครูจำนวน 2,852 คน โดยได้จากการสุ่มอย่างง่าย โมเดลตามสมมุติฐานในการศึกษาครั้งนี้มีตัวแปรแฝง 5 ตัว ที่วัดค่ามาจากตัวแปรสังเกตได้ 22 ตัวแปร ประกอบด้วย ตัวแปรอิสระ คือ 1) การถ่ายทอดทางสังคมการทำงานในองค์กรโรงเรียน ที่วัดค่ามาจากรูปแบบการถ่ายทอดในการทำงานของครูแบบบุคคล-บุคคล แบบบุคคล-กลุ่มบุคคลแบบบุคคล-กลุ่มบุคคลทางการ และแบบบุคคล-เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 2) บรรยากาศการปรับตัวให้ทันต่อเหตุการณ์ของโรงเรียน วัดค่ามาจากบรรยากาศทางด้านนวัตกรรมของโรงเรียน การให้ความสนับสนุนด้านการบริหารจัดการการให้ความสนับสนุนด้านการปฏิบัติงาน การใช้นโยบายส่งเสริมบรรยากาศการปรับตัวในโรงเรียน และการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารระหว่างกันในโรงเรียน 3) การรับรู้ความสามารถของครู ที่วัดค่ามาจากการมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจการมีอิทธิพลต่อทรัพยากรของโรงเรียน การจัดการเรียนการสอน การจัดการวินัยในชั้นเรียน/โรงเรียน การร้องขอให้ผู้ปกครองเข้ามีส่วนร่วม การร้องขอให้ชุมชนเข้ามีส่วนร่วม และการสร้างบรรยากาศทางบวกในโรงเรียน และ4) แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานวิชาชีพครู วัดค่ามาจากแรงบันดาลใจในการปฏิบัติหน้าที่ของครูความมานะพยายามในการปฏิบัติงานครู และความมุ่งมั่นในการพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพครู และตัวแปรตาม คือการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษา ที่วัดค่าจากความถี่การใช้และระยะเวลาการใช้เครือข่ายการเรียนรู้ และความตั้งใจและยืนยันการใช้เครือข่ายการเรียนรู้ผลการวิจัยสรุปว่าโมเดลตามสมมติฐานมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์อยู่ในระดับพอใช้ โดยมีค่า χ2=1076.55, p = .00, GFI = .97, AGFI = .94, SRMR = .043 และ ค่า RMSEA = .047 ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงต่อการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษา คือ การรับรู้ความสามารถของครู บรรยากาศการปรับตัวให้ทันต่อเหตุการณ์ของโรงเรียน การถ่ายทอดทางสังคมการทำงานในองค์กรโรงเรียน และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ต่อการปฏิบัติงานในวิชาชีพครู โดยมีขนาดอิทธิพลเท่ากับ .40 , .35 , .26 และ .11 ตามลำดับ ส่วนตัวแปรที่มีอิทธิพลทางอ้อมต่อการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษา คือ การรับรู้ความสามารถของครู และบรรยากาศการปรับตัวให้ทันต่อเหตุการณ์ของโรงเรียน โดยผ่านทางการถ่ายทอดทางสังคมการทำงานในองค์กรโรงเรียน โดยมีขนาดอิทธิพลเท่ากับ.06 และ .10 ตามลำดับ โดยตัวแปรเชิงสาเหตุทั้งหมดร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของการยอมรับและใช้นวัตกรรมทางการศึกษาได้ร้อยละ 68คำสำคัญ: การยอมรับนวัตกรรม การใช้นวัตกรรม เครือข่ายการเรียนรู้ การถ่ายทอดทางสังคมการทำงานการพัฒนาวิชาชีพครู
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2109
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2109/2133
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/2110
2012-03-15T17:57:51Z
jbst:BR
Foundations of Mixed Methods Research: Integrating Quantitative and Qualitative Approaches in the Social and Behavioral Sciences
ศรีจินดารัตน์(Usa Srijindarat), อุษา
The book Foundations of Mixed Methods Research: Integrating Quantitative and QualitativeApproaches in the Social and Behavioral Sciences by Charles Teddlie and Abbas Tashakkori isreviewed. This textbook includes two sections and an epilogue. The two sections are MixedMethods: “The Third Methodological Movement” (Chapters 1-5) and “Methods and Strategies ofMixed Methods Research” (Chapters 6-12). The first section focuses on definitions, history,utility, and paradigm issues, whereas the second takes the reader or student through the mixedmethods process, and then takes students through all aspects of working with mixed methods fromresearch design and data collection through analysis and conclusions. An overview of the book,together with a summary, key terms and brief analysis of each chapter, is provided. Review (s) of:Foundations of Mixed Methods Research: Integrating Quantitative and Qualitative Approaches inthe Social and Behavioral Sciences, by Charles Teddlie and Abbas Tashakkori, Sage, Los Angeles,2009, 387 pages, ISBN: 978-0-7619-3012-9.Keywords: mixed methods research, social sciences, behavioral sciencesบทคัดย่อวิจารณ์หนังสือชื่อ ‘Foundations of Mixed Methods Research: Integrating Quantitative andQualitative Approaches in the Social and Behavioral Sciences’ เขียนโดย Charles Teddlie และ AbbasTashakkori สำนักพิมพ์ Sage, Los Angeles, 2009, 387 pages, ISBN: 978-0-7619-3012-9. หนังสือพื้นฐานวิธีวิจัยแบบผสานวิธีด้วยการบูรณาการเชิงปริมาณและคุณภาพเล่มนี้มีเนื้อหาสำหรับนักวิจัยและนักศึกษาใช้ประกอบการเรียนในวิชาเกี่ยวกับวิธีวิทยาการวิจัยแบ่งเป็นสองส่วนคือ ส่วนแรกในบทที่ 1 ถึง บทที่ 5 ว่าด้วยความเคลื่อนไหวในแนวคิดวิธีวิทยา การให้นิยาม ประวัติความเป็นมาของแนวคิดแบบผสานวิธีเบื้องต้น ส่วนที่สองเป็นกลยุทธ์วิธีวิจัยแบบผสานวิธีในบทที่ 6 ถึง บทที่ 12 เป็นกระบวนการทำงานวิจัยแบบผสานวิธี การตั้งคำถาม การออกแบบงานวิจัยการเก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และการสรุปผลการวิจัยแบบผสานวิธี ในแต่ละบทมีสรุปการวิเคราะห์และคำสำคัญนอกจากนี้ยังมีภาคผนวกเพิ่มเติมเกี่ยวกับอนาคตและการเรียนการสอนของวิธีการวิจัยแบบผสานวิธีคำสำคัญ: การวิจัยแบบผสานวิธี สังคมศาสตร์ พฤติกรรมศาสตร์
Bsri,Srinakharinwirot University
2012-03-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2110
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 18 No. 1 (2555): วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 มกราคม 2555
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/2110/2134
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3382
2013-09-15T15:34:26Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ปัจจัยเชิงเหตุทางจิตสังคมที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะและพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล
ประดิษฐบาทุกา, ปัญญฎา
อินทรกำแหง, อังศินันท์
ศุภฤกษ์ชัยสกุล, นำชัย
The purpose of this study were to examine and compare the structural relationship models of the psycho-social causal factors related to the competency and research-based instruction behaviors between government and university lecturers working in Rajabhat Universities in Bangkok metropolitan and vicinity. A total of 720 participants were selected. Descriptive statistics were analyzed by statistical package and the hypothesized models were examined by LISREL. The findings were as follows: 1) The hypothesized structural equation model of the psycho-social factors related to the competency and research-based instruction behavior was adjusted, resulting in the satisfactory level of goodness of fit indices with c2=440.19, SRMR=.048, RMSEA=.072, GFI=.93, NFI=.97, CFI=.97, TLI=.97, AGFI=.90, PNFI=.75, and c2/df=4.73. 2) There was a difference in the structural model of the causal factors related to the competency and research-based instruction behaviors between government lecturers and university employed lecturers. The direct effect of competency on research-based instruction behaviors was found to be different, showing that the effect of government lecturers group was higher. 3) Latent means of competency, conscientiousness, job satisfaction, and perceived organizational support among government lecturers were higher than university employed lecturers. Keyword: Research-based instruction behaviors, Competency, Conscientiousness, Job satisfaction,Rajabhat Universityบทคัดย่อ การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อทดสอบและเปรียบเทียบแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมรรถนะและพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตกรุงเทพมหานคร และปริมณฑล ระหว่างอาจารย์ข้าราชการและอาจารย์พนักงานมหาวิทยาลัย กลุ่มตัวอย่างจำนวน 720 คน และ วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานด้วยสถิติพรรณนาและการแจกแจงของตัวแปรด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป และการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อทดสอบสมมติฐานด้วยโปรแกรม LISREL ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมรรถนะของอาจารย์และพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานที่ปรับมีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยพิจารณาจาก c2=440.19, SRMR=.048, RMSEA=.072, GFI=.93, NFI=.97, CFI=.97, TLI=.97, AGFI=.90, PNFI=.75, c2 / 2=4.73 2) แบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสมรรถนะและพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล ระหว่างอาจารย์ข้าราชการและอาจารย์พนักงานมหาวิทยาลัยมีความแตกต่างกันเฉพาะค่าอิทธิพลของสมรรถนะของอาจารย์ที่มีต่อพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐาน โดยอาจารย์พนักงานมหาวิทยาลัยมีค่าอิทธิพลสูงกว่า และ 3) อาจารย์ข้าราชการมีค่าเฉลี่ยตัวแปรแฝงสมรรถนะของอาจารย์ ความมีสติรู้คิด ความพึงพอใจในงาน และการรับรู้การสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยมากกว่ากลุ่มอาจารย์พนักงานมหาวิทยาลัย คำสำคัญ: พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐาน สมรรถนะ ความมีสติรู้คิด ความพึงพอใจในงานมหาวิทยาลัยราชภัฏ
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3382
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3382/3413
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3383
2013-09-15T15:38:07Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การวิจัยและพัฒนารูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์ที่ส่งเสริมจิตลักษณะ ฉันทะ และความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการของนักศึกษา สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเพชรบูรณ์
สวนทอง, ดวงกมล
บุญประกอบ, พรรณี
ชัววัลลี, วิลาสลักษณ์
ศุภฤกษ์ชัยสกุล, นำชัย
The purposes of this research were to compare effects of Scaffolding instructional model in promoting psychological characteristics (self efficacy, good attitude towards writing and achievement motivation), Chanda and academic article writing ability. Eighty students from two classrooms were randomly assigned to experimental group and control group. The experimental group participated in Scaffolding instruction program, whereas the control group received usual instruction program. After the experiment, half of the experimental group enrolled writing environment in Palasuksa-klasuesaan club, another half joined other clubs irrelevant to academic writing. Five tests were utilized through repeated longitudinal measurements. The measurements were conducted on baseline, after the scaffolding instructional program and three months after completing the scaffolding instructional program. MANCOVA, two-way ANOVA for repeated measures and piecewise latent growth curve analysis were used to test the effectiveness of Scaffolding instructional model. Results showed that the experimental group had significantly higher scores on overall psychological characteristics, Chanda and academic article writing ability than the control group did. The experimental group also had higher psychological characteristics, Chanda and academic article writing ability than the control group after completing the scaffolding instructional program and three months later. This longitudinal study also indicated that good attitude towards writing was increased, academic writing ability and Chanda were stable after Scaffolding treatment in Palasuksa-klasuesaan club during the following up period. As for piecewise latent growth curve analysis, the best fitting model showed a significant positive treatment slope and negative post-treatment slope. Moreover, academic article writing ability of the students who participated in the writing club decreased slower than that o f the students in the other clubs during the post-treatment. Keywords: Psychological characteristics, Chanda, Scaffolding instructional model, Academic article writing ability, Institute of Physical Educationบทคัดย่อ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้รูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์ที่ส่งเสริมจิตลักษณะ ฉันทะ และความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการของนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาชั้นปีที่ 1 จาก 2 ห้องเรียนๆ ละ 40 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองซึ่งใช้รูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์ 1 ห้องเรียน และกลุ่มควบคุมที่ใช้รูปแบบ การสอนปกติ 1 ห้องเรียน หลังจากสิ้นสุดการสอนแบบสแกฟโฟลด์แล้ว นักศึกษากลุ่มทดลองครึ่งหนึ่งซึ่งเป็นสมาชิกชมรมพลศึกษากล้าสื่อสารได้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเขียนอย่างต่อเนื่อง อีกครึ่งหนึ่งเป็นสมาชิกชมรมอื่น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบสอบถาม 5 ฉบับ เก็บข้อมูลก่อนการทดลอง หลังการทดลอง และสิ้นสุดการติดตามผล วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมพหุคูณ การวิเคราะห์ ความแปรปรวนสองทางแบบวัดซ้ำ และการวิเคราะห์ตัวแปรแฝงโค้งพัฒนาการ ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาที่ใช้รูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์มีค่าเฉลี่ยจิตลักษณะ ฉันทะ และความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการสูงกว่ากลุ่มควบคุมทุกตัวแปรหลังการทดลอง และตลอดเวลา 3 เดือน ในระยะติดตามผลด้านผลการจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเขียนอย่างต่อเนื่อง ด้วยกิจกรรมชมรมพลศึกษากล้าสื่อสารที่มีต่อความสามารถของนักศึกษาที่เรียนรู้ด้วยวิธีการแบบสแกฟโฟลด์ในระยะติดตามผลนั้น ปรากฏว่า นักศึกษาชมรมพลศึกษากล้าสื่อสารมีค่าเฉลี่ยเจตคติที่ดีต่อการเขียนเชิงวิชาการสูงขึ้น และมีความคงทนของความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการกับฉันทะในการเขียน ส่วนผลการศึกษาความเปลี่ยนแปลงความ สามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการด้วยการวิเคราะห์แบบจำลองตัวแปรแฝงโค้งพัฒนาการ แสดงให้เห็นว่านักศึกษาที่ได้รับการสอนแบบสแกฟโฟลด์ มีความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการเพิ่มขึ้นในระยะทดลอง แต่อัตราพัฒนาการลดลงในระยะติดตามผล สำหรับผลการวิเคราะห์แบบจำลองโค้งพัฒนาการของกลุ่มชมรม พบว่า นักศึกษาที่เข้าร่วมชมรมพลศึกษากล้าสื่อสาร มีอัตราการเปลี่ยนแปลงความสามารถในการเขียนบทความเชิงวิชาการทางบวกในระยะติดตามผลสูงกว่านักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมชมรมอื่น คำสำคัญ: จิตลักษณะ ฉันทะ รูปแบบการสอนแบบสแกฟโฟลด์ การเขียนบทความเชิงวิชาการ สถาบันการพลศึกษา
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3383
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3383/3414
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3384
2013-09-15T15:39:38Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ปัจจัยสาเหตุของพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยจากโรคเอดส์ ของทหารกองประจำการ กองทัพเรือ: การศึกษาการเปลี่ยนแปลงระหว่างช่วงเวลาการฝึก ในศูนย์ฝึกทหารใหม่ และผลของโปรแกรมการลดความเสี่ยงจากโรคเอดส์
กุยสุวรรณ, กันยารัตน์
ศุภฤกษ์ชัยสกุล, นำชัย
อินทรกำแหง, อังศินันท์
ชัววัลลี, วิลาสลักษณ์
Abstract The main objectives of this study were 1) to study the change of causal factors and HIV/AIDS safe sex behavior among Thai navy conscripts during training in the recruitment center; 2) to study the effects of AIDS risk reduction program, 3) to study the relationship of causal factors and safe sex behavior, and 4) to compare the change of safe sex behavior between the experimental and the control group. This research was designed to be the parallel quantitative method which included two quantitative studies. First study: the longitudinal study with four-time-measures from 228 samples. Second study: the experimental study with completely randomized one-factored with pretest post test and follow-up design, the samples were the experimental and control group with 22 conscripts each. Independent variable contained risk: characteristics of sexual partners, sexual sensation seeking, optimistic bias and safe sex self-efficacy. Dependent variable was HIV/AIDS safe sex behavior. The research results were as follows. During training in the recruitment center, safe sex behavior and risk characteristics of sexual partner were decreasing while optimistic bias was increasing. The result of experimental program found that the conscripts who participated in AIDS risk reduction program were higher in safe sex behavior than conscripts who did not participate in this program. It was also found that the effects of program in reduced optimistic bias encouraged higher safe sex behavior significantly in the second-time-measure (b= -.45, p < .05). During training, experimental group were higher in safe sex behavior significantly than control group (Mean slope of latent variable =2.01, p < .05) Experimental group were higher in safe sex behavior significantly than control group. (Mean slope of latent variable =2.01, p < .05.) Key words: Safe sex behavior, Optimistic bias, AIDS risk reduction model, Conscript, Recruitment centerบทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการเปลี่ยนแปลงปัจจัยสาเหตุและพฤติกรรมการมีเพศ สัมพันธ์ที่ปลอดภัย จากการติดเชื้อโรคเอดส์ของทหารกองประจำการกองทัพเรือ ระหว่างช่วงเวลาการฝึกทหารใหม่ 2) ศึกษาผลของโปรแกรม การลดความเสี่ยงจากการติดเชื้อโรคเอดส์ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ เชิงสาเหตุกับพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยที่วัดเหลื่อมเวลากัน และ 4) เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม งานวิจัยนี้ใช้แบบแผนการวิจัยเชิงปริมาณคู่ขนาน แบบแผนแรกเป็นการวิจัยระยะยาวที่มีการเก็บข้อมูลซ้ำ 4 ครั้ง กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 288 คน ส่วนแบบแผนที่สอง เป็นการวิจัยเชิงทดลองที่มีการวัดก่อน หลัง และระยะติดตาม 2 ครั้ง กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 22 คน ในแต่ละกลุ่มทดลองและควบคุม ตัวแปรสาเหตุได้แก่ ลักษณะเสี่ยงของคู่นอนทางเพศ การแสวงหาความท้าทายทางเพศ การรับรู้ความเสี่ยงอย่างลำเอียงในแง่ดี การรับรู้ความสามารถของตนเองในการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัย ส่วนตัวแปรผลคือพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยจากโรคเอดส์ ผลการวิจัยพบว่าระหว่างช่วงการฝึก 2 เดือน ทหารกองประจำการมีลักษณะเสี่ยงของคู่นอนทางเพศลดลง แต่มีการรับรู้ความเสี่ยงอย่างลำเอียงในแง่ดีเพิ่มขึ้น และมีพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยลดลง ผลการทดลองพบว่าทหารที่เข้าร่วมโปรแกรม มีการรับรู้ความเสี่ยงอย่างมองโลกในแง่ดีต่ำกว่า มีการรับรู้ความสามารถของตนเองและมีพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยสูงกว่าทหารที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรม ผลของโปรแกรมที่ช่วยลดการรับรู้ความเสี่ยงอย่างลำเอียงในแง่ดีจากการวัดครั้งที่ 2 ช่วยเพิ่มพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยอย่างมีนัยสำคัญ (b= -.45, p < .05) ในช่วงเวลาของการฝึกทหารที่เข้าร่วมโปรแกรมมีพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ (ค่าเฉลี่ยตัวแปรแฝงการเปลี่ยนแปลง=2.01, p < .05) ในขณะที่ทหารที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรมมีพฤติกรรม ไม่มีการเปลี่ยนแปลง คำสำคัญ: พฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยจากโรคเอดส์ ความลำเอียงในแง่ดี แบบจำลองการลดความเสี่ยงจากโรคเอดส์ ทหารกองประจำการ ศูนย์ฝึกทหารใหม่
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3384
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3384/3415
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3384/3416
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3385
2013-09-15T15:40:52Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนาระบบมาตรฐานกระบวนการจัดฝึกอบรมข้าราชการไทยก่อนปฏิบัติราชการ
ชัววัลลี, วิลาสลักษณ์
อินทรกำแหง, อังศินันท์
The objectives of this research and development were to 1) establish a system of standards for the development process of new government officials during the work trial period in all parts of Thailand; 2) monitor and evaluate the training processes according this system of standards for new government officials based on CIPP Model. Using stratified random sampling, 271 new government officials from 3,000 population from 3 universities were participants in this study. They were 96 officials trained in northern, 93 trained in northeastern, and 82 trained in southern part of Thailand. The research process was divided into 3 phases formulating a system of standards draft, examining the quality of standards draft by 25 experts, and evaluating a system of standards in order to improve the standards. Instruments in this research were knowledge, attitudes, and behaviors measures (Alpha Coefficient =.82 to .90). Data were analyzed by utilizing t-test. The results founded 15 standards with 30 criteria and 148 indicators as guides to training practice which were follows: 1) institute and development team; 2) development curriculum; 3) lectures/trainers; 4) manual of the development curriculum and manual for lecturers; 5) office of new officials’ original affiliation; 6) document used in training; 7) training environment, and facilities; 8) evaluation instruments; 9) management of the development processes; 10) socializing process of the lecturers; 11) learning and participating of new officials; 12) evaluation during training; 13) new officials after participating the development processes; 14) report of the development program evaluation; and 15) advisory channels for new officials. In addition, after the training, it was found that the participants were better in knowledge, work performance during the training and behaviors based on government creative values after one month training than those before the training (p< .001). However, there was no significant increment of attitude towards being good government officials. Keyword: Training system standards, New government officials, CIPP model, Research and Development, Creative valuesบทคัดย่อ การวิจัยและพัฒนานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างระบบมาตรฐานกระบวนการจัดฝึกอบรมข้าราชการ ก่อนปฏิบัติราชการของวิทยาลัยข้าราชการพลเรือนสำนักงาน ก.พ. ให้มีประสิทธิภาพสำหรับใช้เป็นมาตรฐาน ในทุกภูมิภาคทั่วประเทศ และ 2) ประเมินผลการจัดฝึกอบรมข้าราชการก่อนปฏิบัติราชการตามโมเดล CIPP กลุ่มตัวอย่าง 271 คนจากข้าราชการใหม่ 3,000 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามภูมิภาค ได้แก่ 1) มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง จัดอบรมให้ข้าราชการใหม่ในภาคเหนือ 96 คน 2) มหาวิทยาลัยมหาสารคามจัดอบรมให้ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 93 คน และ 3) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ จัดอบรมข้าราชการใหม่ในภาคใต้ 82 คน มีขั้นตอนการพัฒนา 3 รอบเริ่มจากจัดทำร่างมาตรฐานจากการทบทวนวรรณกรรม ตรวจสอบร่างมาตรฐานโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 2 ครั้งรวม 25 คนและนำไปทดลองใช้โดยมหาวิทยาลัย 3 แห่ง สุดท้ายดำเนินการประชาพิจารณ์กับหน่วยงานเครือข่ายผู้จัดอบรมเดิมและใหม่ เครื่องมือวิจัยที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์ แบบวัดความรู้ แบบสอบถามเจตคติและพฤติกรรมการเรียนรู้และ การปฏิบัติงานโดยมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม (Cronbach’s Alpha Coefficient) ทั้งฉบับเท่ากับ .82 ถึง .90 ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนา และวิเคราะห์สถิติค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ได้มาตรฐานกระบวนการจัดฝึกอบรมข้าราชการก่อนปฏิบัติราชการ 15 ข้อ ประกอบด้วยข้อกำหนดหลักเกณฑ์ 30 ข้อ วัดจากตัวบ่งชี้รวม 148 ตัวประกอบด้วย 15 มาตรฐาน คือ ม. 1 หน่วยงานผู้จัดฝึกอบรม ม. 2 หลักสูตรฝึกอบรม ม.3 วิทยากร ม. 4 คู่มือหลักสูตรฝึกอบรม ม. 5 หน่วยงานต้นสังกัดของผู้เข้าอบรม ม. 6 เอกสารการฝึกอบรม ม. 7 สถานที่และสิ่งอำนวย ความสะดวกม. 8 เครื่องมือประเมินผล ม. 9 กระบวนการบริหารจัดการ ม. 10 กระบวนการถ่ายทอดความรู้ ม. 11 การเรียนรู้ และมีส่วนร่วมของผู้เข้าอบรม ม. 12 การประเมินผลระหว่างการฝึกอบรม ม. 13 ประเมินหลังสิ้นสุดการอบรม ม. 14 เอกสารรายงานฝึกอบรมและ ม. 15 ช่องทางการให้คำปรึกษาวิชาการแก่ผู้เข้าอบรม หลังสิ้นสุดอบรม 2) ภายหลังอบรม พบว่าผู้เข้าอบรมมีความรู้ พฤติกรรมเรียนรู้ระหว่างอบรม พฤติกรรมตามค่านิยมสร้างสรรค์และสมรรถนะหลักของข้าราชการในระยะติดตามพฤติกรรม 1 เดือน เพิ่มขึ้นกว่าก่อนเข้าอบรม (p < .001) และมีเจตคติต่อระบบราชการเพิ่มขึ้นอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ คำสำคัญ: มาตรฐานการฝึกอบรม ข้าราชการใหม่ โมเดลซิปป์ การวิจัยและพัฒนา ค่านิยมสร้างสรรค์
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3385
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3385/3417
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3386
2013-09-15T15:42:11Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนาโมเดลความผูกพันของพนักงานต่อองค์การของพนักงาน ในบริษัทสัญชาติญี่ปุ่นในประเทศไทย
แสงลิ้มสุวรรณ, ศรัญยา
นาคสวัสดิ์, สุพจน์
สุขสว่าง, พูลพงศ์
แสงลิ้มสุวรรณ, กาญจนา
Abstract The purpose of this study aimed to test the consistency of employee engagement model by using empirical data. The study sample consisted of 225 employees who worked in a Japanese company located in Amata Nakorn Industrial Estate, Chonburi. The studied variables can be divided into 6 main variables: job fit, affective commitment, psychological climate, employee engagement, discretionary effort, and intention to turnover. Survey questionnaires were used. The study results found that the employee engagement model developed for employees working in Japanese companies in Thailand was consistent with empirical data. Goodness of fit statistics were: chi-square test = 8.03, df = 5, p = 0.15, GFI = 0.99, AGFI = 0.95, CFI = 1.00, and RMSEA = 0.052. The variables in the hypothetical model accounted for 78 percent of the total variance of result of employee engagement. Variables having a statistically significant positive direct effect on result of employee engagement were job fit, affective commitment, and psychological climate. Employee engagement also had positive direct effect on discretionary effort. On the other hand, employee engagement had negative direct effect on the intention to turnover. The study results also found that job fit, affective commitment, and psychological climate had statistically significant indirect effects on discretionary effort, and intention to turnover through employee engagement. The signs on those indirect effects were positive and negative, respectively. Keywords: Employee engagement, Structural Equation Model, Japanese companies in Thailandบทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบความสอดคล้องของโมเดลความผูกพันของพนักงานต่อองค์การที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยนี้ คือ พนักงานที่ปฏิบัติงานในบริษัทสัญชาติญี่ปุ่นที่ตั้งอยู่ในนิคมอุตสาหกรรมอมตะนคร จังหวัดชลบุรี จำนวน 225 คน ตัวแปรที่ศึกษามี 6 ตัว ได้แก่ ความเหมาะสมของงาน ความยึดมั่นด้านจิตใจ บรรยากาศด้านจิตวิทยา ความผูกพันของพนักงานต่อองค์การ ความพยายามทุ่มเท และความตั้งใจที่จะลาออก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม LISREL 8.8 ผลการวิจัยแสดงว่า โมเดลความผูกพันของพนักงานต่อองค์การของพนักงานที่ปฏิบัติงานกับบริษัทสัญชาติญี่ปุ่นในประเทศไทยมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์อยู่ในเกณฑ์ดี มีค่าไค-สแควร์ เท่ากับ 8.03 ที่องศาอิสระเท่ากับ 5 ค่าความน่าจะเป็น (p) เท่ากับ 0.15 ค่าดัชนี GFI AGFI และ CFI มีค่าเท่ากับ 0.99 0.95 และ 1.00 ตามลำดับ และค่า RMSEA เท่ากับ 0.052 นอกจากนี้ ตัวแปรทั้งหมดในโมเดลสามารถอธิบายความแปรปรวนของความผูกพันของพนักงานต่อองค์การได้ร้อยละ 78 และจากการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลของตัวแปรในโมเดล พบว่า ความเหมาะสมของงาน ความยึดมั่นด้านจิตใจ และบรรยากาศด้านจิตวิทยา มีอิทธิพลทางตรงเชิงบวก ต่อความผูกพันของพนักงานต่อองค์การ และความผูกพันของพนักงานต่อองค์การมีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกต่อความพยายามทุ่มเท แต่ในทางตรงกันข้าม ความผูกพันของพนักงานต่อองค์การกลับมีอิทธิพลทางตรงเชิงลบต่อความตั้งใจ ที่จะลาออกของพนักงาน นอกจากนี้ ความเหมาะสมของงาน ความยึดมั่นด้านจิตใจ และบรรยากาศด้านจิตวิทยา มีอิทธิพลทางอ้อม ผ่านตัวแปรความผูกพันของพนักงานต่อองค์การ มายังความพยายามทุ่มเทของพนักงาน และความตั้งใจที่จะลาออกของพนักงาน โดยเป็นค่าอิทธิพลทางอ้อมเชิงบวก และเชิงลบ ตามลำดับ คำสำคัญ: ความผูกพันของพนักงาน โมเดลสมการโครงสร้าง บริษัทญี่ปุ่นในประเทศไทย
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3386
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3386/3418
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3387
2013-09-15T15:43:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนาโปรแกรมและผลการใช้โปรแกรมเพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
ตั้งจิตรเจริญกุล, รุ่งนภา
Abstract The purposes of this research were to 1) develop program for increasing educational provision quality at early childhood level of the child development centers (CDC) under Local Administrative Organization; and 2) verify effectiveness of the developed program using latent growth curve model. The significant research finding showed that the component of the program for increasing educational provision quality at early childhood level of the CDC under LAO composed of foreward, program origin, program development guideline, purpose of the program, structure of the program, program plan, program activities organizing guidelines, program document and program evaluation. Program perspectives consisted of 5 components: 1) coherent and relevant (CR); 2) personalized and choiced (PC); 3) progressive and challenging (PC); 4) bliss, fun and contribution (BFC); and 5) breath and depth (BD) or inclusively = (CR- 2PC – BFC -BD). The main principle of the program administration employed the monitoring PDCA quality cycle, using the monitoring system of the self evaluation of the personel CDC based on their program implementation, and the empowerment. In addition, external monitoring and evaluation of assistant researchers in the area from employment, monitoring and evaluation to achieve the goals of the program, were done according to the developed indicators. The program evaluated from all stakeholders perceptively. (teachers, administrators and parents, perceptively), the evaluation from experiment The effectiveness study results of the developed program was evaluation by in-depth interviewing of the 3 stakeholders (teachers, administrators and parents) and experts found that all key informant groups indicated that the developed program was appropriated in contents of program, activities and duration of action. The effectiveness of study results of the developed program using latent growth curve model found that the growth of quality and administration of child development centers on indicators: the physical and movement development, cognitive development, emotional/psychological and social development, teacher quality and administration that all 5 models had changed increasing in linear growth model. The 3 times of growth rate analyses of quality and administration of child development centers indicators found that the growth rate of May to July 2011 ranged from 0.265- 0.418, and July to September 2011 ranged from 0.509 –0.681. The initial means ranged from 1.698 – 2.128, and the slope means ranged from 0.611 – 0.815. The 5 models fitted nicely to empirical data. Keywords: Program, Educational provision quality, Early childhood level, Child development centersบทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาโปรแกรมเพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และ 2) ตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นโดยศึกษาแนวโน้ม/พัฒนาการคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยและการบริหารจัดการของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผลการวิจัยที่สำคัญสรุปได้คือ ผลการพัฒนาโปรแกรมเพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์ประกอบของโปรแกรม ประกอบด้วย คำชี้แจง ความเป็นมา แนวทางการพัฒนาโปรแกรม วัตถุประสงค์ของโปรแกรม โครงสร้างของโปรแกรม แผนการดำเนินการตามโปรแกรม แนวทางการจัดกิจกรรมตามโปรแกรม เอกสารของโปรแกรม และแบบประเมินผลโปรแกรม โดยโปรแกรมมีการดำเนินการใน 5 ลักษณะคือ 1) เชื่อมโยงและตรงเหมาะ (Coherent and Relevant: CR) 2) เฉพาะตัวและเลือกได้ (Personalized and Choiced: PC) 3) ก้าวหน้าและท้าทาย (Progressive and Challenging: PC) 4) สุข สนุก และเสริมสร้าง (Bliss, Fun and Contributing: BFC) และ 5) ความกว้างและความลึก (Breath and Depth: BD) เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ทั้งนี้หลักสำคัญในการดำเนินงานตามโปรแกรมใช้หลักวงจรคุณภาพ PDCA แบบมีการกำกับติดตามด้วยระบบการกำกับติดตาม คือ มีการประเมินตนเองของบุคลากรศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจากการดำเนินการตามโปรแกรม และการเสริมพลังอำนาจร่วมกับการกำกับติดตามและประเมินภายนอกของคณะนักวิจัยในพื้นที่เพื่อให้การดำเนินตามโปรแกรมบรรลุเป้าหมายตามตัวบ่งชี้ที่พัฒนาขึ้น เพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กต่อไป ลักษณะของการประเมินโปรแกรมคือการประเมินจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดจากผู้ดูแลเด็ก ผู้ปกครอง และผู้บริหาร โดยการประเมินจากการทดลองใช้โปรแกรมฯ ผลการตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมจากศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ทดลองใช้โปรแกรม จากการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 3 กลุ่ม คือกลุ่มผู้ดูแลเด็ก กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มผู้ปกครองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก และผู้เชี่ยวชาญ ผู้ให้ข้อมูลทุกกลุ่มให้ความเห็นว่าโปรแกรมเพื่อเพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมในเรื่องเนื้อหาสาระของโปรแกรม กิจกรรมของโปรแกรม และระยะเวลาการดำเนินการ ส่วนผลการตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมฯ ด้วยการวิเคราะห์พัฒนาการ/แนวโน้มคุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก พบว่าโมเดลโค้งพัฒนาการตามตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ได้แก่ พัฒนาการทางด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว พัฒนาการทางด้านสติปัญญา พัฒนาการทางด้านอารมณ์/จิตใจและสังคม คุณภาพของผู้ดูแลเด็ก และด้านการบริหารจัดการทั้ง 5 โมเดล มีแนวโน้มเพิ่มขึ้นเชิงเส้นตรง เมื่อพิจารณาผลการวิเคราะห์ในส่วนที่เป็นอัตราการพัฒนาการ ทั้ง 3 ช่วงเวลา พบว่า อัตราการเปลี่ยนแปลงของคะแนนเฉลี่ย ตัวบ่งชี้ทั้ง 5 ตัว ในช่วงเดือนพฤษภาคม 2554 ถึงเดือนกรกฎาคม 2554 มีค่าตั้งแต่ 0.265-0.418 ในช่วงเดือนกรกฎาคม 2554 ถึงเดือนกันยายน 2554 มีค่าตั้งแต่ 0.509–0.681 ค่าเฉลี่ยของคะแนนการวัดครั้งแรก (ML) มีค่าตั้งแต่ 1.698–2.128 และค่าเฉลี่ยของอัตราการเปลี่ยนแปลง (MS) มีค่าตั้งแต่ 0.611–0.815 ทั้งนี้ผลการวิเคราะห์ทั้ง 5 โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ คำสำคัญ: โปรแกรม คุณภาพการจัดการศึกษา ระดับปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3387
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3387/3419
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3388
2013-09-15T15:45:42Z
jbst:Review+Article
สุขภาวะของวัยรุ่น : กรอบมโนทัศน์และเครื่องมือประเมินทางจิตวิทยา
สุวรรณพาหุ, บุญโรม
ตุ้ยคำภีร์, อรัญญา
แกมเกตุ, วรรณี
Abstract This review paper aimed to examine the existing literature on adolescent wellness through the method of systematic review from the database of Chulalongkorn University’s library electronic full articles and data from related institutions and organizations. The key words applied to searching engines included “well-being” “wellness” and “wellness inventory”. Based on the inclusion criteria, 32 academic papers were included. Findings revealed that wellness was defined as holistic and multidimentional that an absence of illness and a state of well-being were both essential. Wellness referred to the presence of good physical health, positive mental health, and successful living as an individual with balanced mind, body, social, and spiritual existence. Theorists and researchers provided three main comprehensive view of the wellness literature the Wellness Model, the Wheel of Wellness, and the Buddhist Holistic Wellness. There were Three assessment tools of wellness: Perceived Wellness Survey (PWS), Five Factor Wellness Inventory (5F-Wel), Wellness Evaluation of Lifestyle (WEL Inventory), and Buddhist Holistic Wellness Scale. Keywords: Wellness, Adolescents, Conceptual framework, Psychological measuresบทคัดย่อ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนเอกสารและงานวิจัยเรื่องกรอบมโนทัศน์และเครื่องมือประเมิน สุขภาวะในวัยรุ่น โดยใช้วิธีการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบจากฐานข้อมูลของห้องสมุดจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย รวมทั้งแหล่งข้อมูลของหน่วยงานหรือสถาบันที่เกี่ยวข้อง โดยกำหนดคำสำคัญในการสืบค้น ได้แก่ “สุขภาวะ” และ “มาตรวัดสุขภาวะ” เป็นต้น ผลการศึกษาพบเอกสารที่ตรงตามเกณฑ์ 32 เรื่อง มีประเด็นสำคัญคือ สุขภาวะเป็นสภาวะที่บุคคลรับรู้ตนเองอย่างเป็นองค์รวมว่าตนมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง มีสุขภาพจิตที่ดีมีการดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สุขภาวะประกอบด้วยหลายมิติเชื่อมโยงกันอย่างสมดุลทั้งร่างกาย จิตใจ สังคม และจิตวิญญาณ การศึกษาแนวคิดและทฤษฎีสุขภาวะพบว่ามี 3 แนวคิดหลัก คือ โมเดลสุขภาวะ กงล้อของสุขภาวะ สุขภาวะแบบองค์รวมแนวพุทธ สำหรับเครื่องมือได้แก่ มาตรวัดการรับรู้สุขภาวะ มาตรวัดสุขภาวะ 5 องค์ประกอบ การประเมินสุขภาวะตามรูปแบบการดำเนินชีวิต และมาตรวัดสุขภาวะแบบองค์รวมแนวพุทธ คำสำคัญ : สุขภาวะ วัยรุ่น กรอบมโนทัศน์ มาตรวัดทางจิตวิทยา
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3388
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3388/3420
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3389
2013-09-15T15:47:12Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การวิเคราะห์มุมมองการเสริมสร้างพลังอำนาจการทำงานของครู ตามทัศนะของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา: วิธีวิทยาคิว
เชียรชนะ, ชัยวิชิต
ณ วิเชียร, ศจีมาจ
Abstract The purpose of this study was to analyze the concept of empowerment in teachers’ work according to the perception of teachers, by using Q-methodology. Twenty-six participants were teachers under jurisdiction the office of vocational education commission, who sorted 46 selected Q-statements on a nine-point scale. The results identified eight types of perspectives of empowerment in teachers’ work which consisted of empowering oneself and other people, understanding of the work environment, careful work, determination to work, working alone and working with other people, work empowering according to each person’s difference, direct and indirect effects on work and working under the management. Also, the findings may provide the basis for the development to empower in working of teachers in order to enhance the educational quality in the future. Kew words: Empowerment, Teacher, Q-methodology, Vocational education.บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีเป้าหมายเพื่อวิเคราะห์มุมมองของการเสริมสร้างพลังอำนาจการทำงานของครูตามทัศนะของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาโดยใช้วิธีวิทยาคิว กลุ่มเป้าหมายเป็นครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 26 คน ดำเนินการจัดเรียงข้อความ 46 ข้อความ ลงในระดับความเห็น 9 ระดับ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า มุมมองของการเสริมสร้างพลังอำนาจการทำงานของครู มี 8 ประเภท ประกอบด้วย การเสริมสร้างพลังให้ตนเองและกับคนอื่น ความเข้าใจบริบทสิ่งแวดล้อมการทำงาน ความระมัดระวังในการทำงาน การมุ่งมั่นสู้งาน การทำงานตามลำพังและกับคนอื่น การเสริมสร้างการทำงานตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ผลทางตรงและทางอ้อมต่อการทำงาน และการทำงานภายใต้การบริหาร ดังนั้นข้อมูลที่ได้จากการวิจัยนี้เป็นการเตรียมสำหรับการพัฒนาเสริมสร้างพลังอำนาจการทำงานของครู อันที่จะทำให้คุณภาพการศึกษาสูงขึ้นในอนาคต คำสำคัญ: การเสริมสร้างพลังอำนาจ ครู วิธีวิทยาคิว การอาชีวศึกษา
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3389
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3389/3421
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3390
2013-09-15T15:49:07Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
ปัจจัยเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากของวัยรุ่นตอนต้น
แก้วสุทธา, ณัฐวุธ
อินทรกำแหง, อังศินันท์
ดวงจันทร์, พัชรี
Abstract Tooth decay and gum diseases among early adolescents remain an first important oral health problem. Despite the public oral health services system improvement in, both public and private sectors as well as biomedical and technological advancements in treatment and dental care, still challenge the dentists as social determinants and behavioral factors of oral health care are overlooked. This article reviewed the literature on behavioral factors of oral health care behavior among early adolescents. The literature reveal that knowledge in oral hygiene and oral diseases, attitude toward oral health care, perceived threatened diseases, cues to actions, and behavioral modification factors in oral health care behavior has positive impact on oral health care behavior of early adolescents. To solve and reduce oral health impacts in early adolescence, dentists should emphasize on behavioral modification of oral health care by reducing the influence of negative causal factors and increasing motivational factors. Moreover, the behavioral research should be applied to explore the effective and appropriate solutions in changing early adolescents' oral care behavior. Keyword: The causal factor, Oral health care behavior, Early adolescentsบทคัดย่อ ปัญหาโรคฟันผุและเหงือกอักเสบในวัยรุ่นตอนต้นยังคงเป็นปัญหาทางทันตสุขภาพที่มีความสำคัญอันดับแรกซึ่งถึงแม้ว่าในปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงของระบบการบริการทางทันตสาธารณสุข การขยายระบบบริการทั้งในภาครัฐและเอกชน หรือการพัฒนาทางด้านเทคโนโลยีทางทันตกรรมในการบำบัดและรักษาฟื้นฟูสภาพในช่องปาก ยังไม่ทำให้ปัญหาทันตสุขภาพดังกล่าวลดน้อยลง ทั้งนี้ เนื่องจากศาสตร์การดูแลทันตสุขภาพเท่าที่ผ่านมามักจะมุ่งเน้นเฉพาะศาสตร์ทางชีวภาพมากกว่าทำความเข้าใจปัจจัยทางสังคมและพฤติกรรมศาสตร์ ทั้งที่ปัจจัยทาง สังคมและพฤติกรรมเป็นปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากมาก ซึ่งบทความนี้เป็นการประมวลงานวิจัยเกี่ยวกับปัจจัยเชิงสาเหตุทางสังคมและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการดูแลอนามัย ช่องปากในวัยรุ่นตอนต้น ผลการประมวลงานวิจัยปรากฏข้อค้นพบว่า ความรู้เรื่องโรคและอนามัยช่องปาก เจตคติที่ดีต่อการดูแลอนามัยช่องปาก การรับรู้ต่อภาวะคุกคามของโรคสิ่งจูงใจให้ปฏิบัติ และปัจจัยการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ส่งผลทางบวกต่อพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากในวัยรุ่นตอนต้น ดังนั้น การจะแก้ปัญหาและ ลดผลกระทบทางสุขภาพดังกล่าว จะต้องให้ความสำคัญกับการพัฒนาโปรแกรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากของวัยรุ่นตอนต้นให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ด้วยการลดอิทธิผลของปัจจัยเชิงสาเหตุที่ขัดขวางพฤติกรรม และเพิ่มความเข้มแข็งให้ปัจจัยทางจิตบางประการ โดยควรมีการวิจัยเชิงลึกเพื่อศึกษาวิธีการที่เหมาะสม ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากของวัยรุ่นตอนต้นให้มีประสิทธิภาพต่อไป คำสำคัญ: ปัจจัยเชิงสาเหตุ พฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปาก วัยรุ่นตอนต้น ทันตสุขภาพ โปรแกรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3390
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3390/3422
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3391
2013-09-15T15:50:23Z
jbst:BR
บทวิจารณ์หนังสือ เรื่อง การปฏิบัติการวิจัยทางสังคมศาสตร์
ทาเจริญศักดิ์, มติ
The Practice of Social Research is a text book about practice of quantitative and qualitative research design. The writer classifies four parts to understand the process of research: 1) Introduction to Inquiry; 2) The Structuring of inquiry: quantitative and qualitative; 3) Mode of methodology: quantitative and qualitative; and 4) Analysis of data: quantitative and qualitative. The presentation style of the book has many figures to explain technical terms. In summary, the author shows the prominent principle for evaluating research report should have ethics in each Chapter. Key word: Research methodology, Social research, Ethics.บทคัดย่อ บทวิจารณ์หนังสือ เรื่อง การปฏิบัติการวิจัยทางสังคมศาสตร์ เป็นตำราระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ และ เชิงคุณภาพ ผู้เขียนได้แบ่งเนื้อหาออกเป็น 4 ส่วน ประกอบด้วย 1) บทนำในการค้นหาความจริง 2) โครงสร้างของ การค้นหาความจริงในการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ 3) รูปแบบการดำเนินการวิจัยการวิจัยเชิงปริมาณ และ เชิงคุณภาพ และ 4) การวิเคราะห์ข้อมูลวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ นอกจากนี้หนังสือเล่มนี้ยังมีความหลากหลายของรูปแบบการอธิบายศัพท์เทคนิค และการสรุปในแต่ละบทของหนังสือนี้ มีความโดดเด่น เพราะผู้เขียนได้แสดงให้เห็นถึงการประเมินการรายงานวิจัยที่ยึดมั่นในจริยธรรม คำสำคัญ: ระเบียบวิธีวิจัย การวิจัยทางสังคม และจริยธรรม
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3391
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3391/3423
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3392
2013-09-15T15:51:52Z
jbst:%E0%B8%AB%E0%B8%A5%E0%B8%B1%E0%B8%81%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%93%E0%B8%91%E0%B9%8C%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1
Peer Reviewer And Guidelines for writing the manuscript.
วงษ์เพชร(Wassana Wongpech), วาสนา
Peer Reviewer And Guidelines for writing the manuscript.
Bsri,Srinakharinwirot University
2013-09-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3392
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 19 No. 2 (2556): ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม 2556 Vol. 19 No.2 July 2013
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3392/3424
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3951
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
The Role of Families in the Fostering and Development of Children becoming Good Citizens in a Democratic Society
คล้ายแก้ว, กมลวรรณ คารมปราชญ์
บทบาทของครอบครัวในการปลูกฝังและพัฒนาความเป็นพลเมืองดีตามระบอบประชาธิปไตยให้กับเด็กและเยาวชนThe making of a quality citizen is considered a crucialprocess that contributes to a country’s stable democracy. The family is asignificant social institution that has tremendous influence on the fosteringof a child’s personality, beliefs, values, virtue, morality, and ethics,including the notion of good citizenship as defined by the democratic system.This definition of good citizenship encompasses self-responsibility,self-dependence, respect for others and their differences, a belief in equalityand society’s rules and laws, and upholding a sense of awareness in one’s ownresponsibility toward society and the public. Studying proposed concepts andtheories from previous research indicates that the key methodologies a familyin a democratic society should utilize when imparting the values of goodcitizenship on its pupils are (1) democratic upbringing, which is a result ofthe way a child is nurtured with love, support andreasoning, and (2) parents being role models of good citizens in a democraticsociety. The two methods will significantly contribute to a child’s democraticattitudes and behaviors from both a very young age and throughout adulthood. Keywords: Good citizenship in a democratic society, Familysocialization, Parenting, Parents as good role modelsบทคัดย่อ การสร้างความเป็นพลเมืองดีให้กับคนในสังคมถือเป็นวิธีการที่มีความจำเป็นอย่างยิ่งในการทำให้การปกครองระบอบประชาธิปไตยของประเทศมีความมั่นคงโดยครอบครัวถือว่าเป็นสถาบันทางสังคมที่มีส่วนสำคัญในการอบรมบ่มนิสัยปลูกฝังความเชื่อ ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรม และศีลธรรมอันดีงามให้กับเด็กรวมไปถึงปลูกฝังและพัฒนาความเป็นพลเมืองดีตามระบอบประชาธิปไตย อันประกอบไปด้วยความรับผิดชอบต่อตนเองและพึ่งตนเองได้ การเคารพผู้อื่น การเคารพความแตกต่างการเคารพความเสมอภาค การเคารพกติกาหรือเคารพกฎหมายและความรับผิดชอบต่อสังคมและส่วนรวม จากการศึกษาแนวคิดทฤษฎีและประมวลผลงานวิจัยที่ผ่านมาในอดีต พบว่าวิธีการสำคัญที่ครอบครัวควรใช้ในการถ่ายทอดความเป็นพลเมืองดีตามระบอบประชาธิปไตยประกอบไปด้วย (1) การอบรมเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตยที่เป็นผลรวมของการอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุนและแบบใช้เหตุผลและ (2) การเป็นแบบอย่างที่ดีของบิดามารดาในการเป็นพลเมืองดีตามระบอบประชาธิปไตยซึ่งทั้ง 2 วิธีการนี้จะช่วยให้บุตรได้รับการปลูกฝังเจตคติและพฤติกรรมแบบประชาธิปไตยตั้งแต่อยู่ในช่วงวัยเด็กและจะส่งผลต่อเนื่องไปตลอดช่วงชีวิต คำสำคัญ: ความเป็นพลเมืองดีตามระบอบประชาธิปไตยการถ่ายทอดทางสังคมจากครอบครัว การอบรมเลี้ยงดู การเป็นแบบอย่างที่ดีของบิดามารดา
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3951
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3951/3924
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3953
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
Analysis and Synthesis of Research in Science, Humanity and Social Science: Srinakharinwirot University Case Study by Meta and Content Analysis
อินทรกำแหง, อังศินันท์
แสงด้วง, นิพิฐพนธ์
บูชา, ปิยะ
การวิเคราะห์สังเคราะห์งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาและอภิมาน The main objectives of this research were to analyze, synthesize and evaluate the quality of research for policy utilization at Srinakharinwirot University. The sample of 749 studies was selected by purposive sampling from the complete researches during 2008 – 2011. Qualitative data were synthesized by content analysis and presented in percentages. Quantitative data were synthesized by estimating effect size through the meta-analysis by Glass and others. Research results on descriptive data found that the majority of research published in 2009 (36.6%) and in the field of humanities and social science (44.1%). The average number of coordinated researchers was 1.87. The average number of pages was 51.77, excluding appendices. The majority of research designs were of experimental research (37.7%). And the majority of the studied groups were the samples in science experiments (34.4%). The results of internal and external validity found that the majority of randomization was non-identity about the randomized method (59.5%), by purposive sampling (21.7%). The majority of the measurement quality test found that they were no test (40.9%). The mean, SD, and percent were using 56.7% highest of total researches and t-test (21.4%). The major use of these researches was for institutional development and routine research (57.1%). The results of meta-analysis from 10 studies found that the learning developmental programs had influenced the learning achievement of students. The learning developmental programs had an influence on analytical thinking ability such as inquiry-based learning by technology information data (d=4.75), learning physics activities by PDCA (d=2.71), six thinking hats learning program (d=2.48), teaching by concept mapping (d=1.09), and inquiry-based learning of science activities (d=.63), respectively. Keywords: Synthesis of research, Quality of research, Meta- analysis, Content analysis บทคัดย่อ การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินคุณภาพงานวิจัยที่นำไปสู่การเสนอแนะเชิงนโยบายด้านการวิจัยของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ โดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและการวิเคราะห์อภิมานตามแนวคิดของกลาสและคณะ จากรายงานวิจัยตัวอย่าง 749 เรื่องที่ถูกคัดเลือกแบบเจาะจงเฉพาะที่เสร็จสมบูรณ์ในช่วงปี พ.ศ. 2551-2554 ผลการวิเคราะห์พบว่า 1) ลักษณะทั่วไปของงานวิจัย 1.1) ส่วนใหญ่ผลิตในปี พ.ศ.2552 คิดเป็นร้อยละ 36.6 อยู่ในสาขาวิชาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ร้อยละ 44.1 1.2) มีจำนวนผู้ร่วมวิจัยเฉลี่ย 1.87 คน/เรื่อง มีจำนวนหน้าไม่รวมภาคผนวกเฉลี่ย 51.77 หน้า จำนวนตัวแปรอิสระเฉลี่ย 1.22 ตัว และมีจำนวนตัวแปรตามเฉลี่ย 1.18 ตัว 1.3) การออกแบบงานวิจัยเป็นเชิงทดลองร้อยละ 37.7 1.4) กลุ่มตัวอย่างเป็นสิ่งทดลองทางวิทยาศาสตร์ร้อยละ 34.4 2) ผลประเมินคุณภาพด้านความตรงภายในภายนอกของงานวิจัย ส่วนใหญ่ พบว่า 2.1) ไม่ระบุวิธีการสุ่มตัวอย่างร้อยละ 59.5 และสุ่มโดยไม่ใช้หลักความน่าจะเป็นตามการเลือกแบบเจาะจงร้อยละ 21.7 2.2) ไม่ระบุวิธีการหาคุณภาพเครื่องมือวิจัยร้อยละ 40.9 2.3) ใช้สถิติเชิงพรรณาร้อยละ 56.7 และการทดสอบค่าทีร้อยละ 21.4 2.4) การนำไปใช้ประโยชน์อยู่ในระดับพัฒนางานตนเองเป็นส่วนใหญ่ร้อยละ 57.1 และ 3) ผลวิเคราะห์อภิมานจากงานวิจัยที่ศึกษาตัวแปรตามเดียวกัน 10 เรื่อง พบว่า 3.1) โปรแกรมพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ของการเรียนที่ให้ค่าอิทธิพลสูงสุด 5 ลำดับแรก ได้แก่ บทเรียนสำเร็จรูปเรื่องเคมีพอลิเมอร์การจัดการเรียนรู้โดยเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ การสอนแบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้โดยใช้เทคนิคผังความคิด การจัดการเรียนรู้แบบซินดิเคท และชุดกิจกรรมฟิสิกส์ PDCA ด้วยค่า d = 4.03, 3.83, 3.73, 2.52 และ 2.24 ตามลำดับ 3.2) โปรแกรมพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของการเรียนที่ให้ค่าอิทธิพลสูงสุด 5 ลำดับแรก ได้แก่ การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้โดยใช้ข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศ ชุดกิจกรรมฟิสิกส์ PDCA การจัดการเรียนรู้โดยเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ การสอนแบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้โดยใช้เทคนิคผังความคิด และการสอนแบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ด้วยค่า d = 4.75, 2.71, 2.48, 1.09 และ .63 ตามลำดับ คำสำคัญ : การสังเคราะห์งานวิจัย คุณภาพงานวิจัย การวิเคราะห์อภิมาน การวิเคราะห์เนื้อหา
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3953
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3953/3926
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3955
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
Factors correlating with Quality of Life among Thai Elderly: Research Synthesis by Meta-Analysis
พึ่งโพธิ์สภ, นริสรา
จันประเสริฐ, ฐาศุกร์
ปัจจัยด้านจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ: การสังเคราะห์ งานวิจัยด้วยการวิเคราะห์อภิมาน The research synthesis aims to analyze the contents and study the effect size of the psycho-social factors that correlate with quality of life among elderly using the technique of Meta-analysis. The sample studies were 29 quantitative researches that focused on the quality of life of elderly. The criterion of selection were a) published during 2000-2010, b) searched and downloaded from ThaiLis database, and c) analyzed and provided statistics such as by t, z, F or. Content analysis and meta-analysis described by Rosenthal (1984) were the methods used for analysis. Based on the content analysis, the research results revealed the characteristics of the researches as follows: a) the majority of researches were master’s theses (65.5%), b) most of them were published by Khon Khen University (20.7%), c) they were published in a field of nursing and health (27.6%) and mostly published during 2008-2009 (34.5%), and d) Bangkok and its periphery was the area of study (31.0%). In terms of the methodology, it was found that a) most of researches were comparative quantitative studies (41.1%), b) the main objective of the studies was to survey and describe the quality of life (39.3%), c) the sample was selected by multi-stage sampling (34.5%), e) more than half used a questionnaire (58.6%), f) Cronbach Alpha was the reliability test (89.7%), and g) a t-test was used mainly for analysis (42.9%). Based on the meta-analysis, the findings showed that psycho-social factors correlating with the quality of life among elderly can be divided into 5 groups, ordered by effect size as follows: program of group guidance (.556), psychological-state factors (.256), situational factors (.235), demographic factors (.231), and psychological-trait factors (.193), respectively. The prime factors with highest effect size in each group were the group counseling program (.932), self-efficacy in good quality of life (.632), family relations (.520), income (.337), and adversity quotient (.420), respectively. Keywords: The research synthesis, Meta-analysis, Quality of life, Elderlyบทคัดย่อ การสังเคราะห์งานวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อวิเคราะห์เนื้อหาและศึกษาขนาดอิทธิพลของปัจจัยด้านจิตและสังคมที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุโดยใช้การวิเคราะห์อภิมาน กลุ่มตัวอย่างคือ รายงานการวิจัย เชิงปริมาณที่มีประเด็นเกี่ยวกับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุและมีการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติ t, z, F และตีพิมพ์เผยแพร่ระหว่างปี พ.ศ. 2543-2553 สืบค้นจากฐานข้อมูลออนไลน์ของห้องสมุด ThaiLis และเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบบันทึกข้อมูล ซึ่งมีรายงานการวิจัยที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์การคัดเลือกจำนวน 29 เรื่อง ใช้การวิเคราะห์เนื้อหาร่วมกับการวิเคราะห์อภิมานตามแนวคิดของโรเซนทาล (1984) ผลการวิเคราะห์เนื้อหาพบว่า คุณลักษณะของงานวิจัยด้านการพิมพ์ ส่วนใหญ่เป็นวิทยานิพนธ์ระดับมหาบัณฑิต (ร้อยละ 65.5) เป็นรายงานวิจัยจากมหาวิทยาลัยขอนแก่น (ร้อยละ 20.7) อยู่ในสาขาวิชาการพยาบาลและสุขภาพ (ร้อยละ 27.6) เผยแพร่ในช่วงปี พ.ศ. 2551-2552 (ร้อยละ 34.5) เก็บข้อมูลในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล (ร้อยละ 31.0) ส่วนคุณลักษณะด้านระเบียบวิธีวิจัย พบว่า รายงานการวิจัยส่วนใหญ่เป็นการวิจัยเชิงปริมาณแบบเปรียบเทียบ (ร้อยละ 41.1) มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อสำรวจหรือบรรยาย (ร้อยละ 39.3) สุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (ร้อยละ 34.5) ส่วนใหญ่ใช้แบบสอบถาม (ร้อยละ 58.6) มีการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือด้วยค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าตามวิธีของครอนบาค (ร้อยละ 89.7) และค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (ร้อยละ 79.3) และวิเคราะห์ด้วยสถิติทดสอบที (ร้อยละ 42.9) ส่วนผลการวิเคราะห์อภิมานพบว่า กลุ่มปัจจัยด้านจิตและสังคมที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ ได้แก่ กลุ่มปัจจัยด้านโปรแกรมจัดกระทำ กลุ่มปัจจัยด้านจิตลักษณะตามสถานการณ์ กลุ่มปัจจัยด้านสถานการณ์ทางสังคม กลุ่มปัจจัยด้านชีวสังคม และกลุ่มปัจจัยด้านจิตลักษณะเดิม ด้วยค่าเฉลี่ยของขนาดอิทธิพลเท่ากับ .556, .256, .235, .231, และ .193 ตามลำดับ โดยมีตัวแปรที่สำคัญในแต่ละกลุ่มปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ ได้แก่ โปรแกรมการแนะแนวกลุ่ม ความเชื่อในความสามารถตนเองในการมีคุณภาพชีวิตที่ดี ความสัมพันธ์ในครอบครัว รายได้ และความสามารถในการเผชิญปัญหาและฝ่าฟันอุปสรรค ซึ่งมีค่าเฉลี่ยของขนาดอิทธิพลเท่ากับ .932, .632, .520, .337, และ .420 ตามลำดับ คำสำคัญ: การสังเคราะห์งานวิจัย การวิเคราะห์อภิมาน คุณภาพชีวิต ผู้สูงอายุ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3955
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3955/3927
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3956
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
Marketing Strategies of Independent Gas Station in Thailand
แก้วเขียว, กิตติ
สาวม่วง, สุดาพร
กลยุทธ์การตลาดของสถานีบริการน้ำมันอิสระในประเทศไทยThe objectives of this quantitative research were to identify the model of marketing strategies used by successful independent gas stations in Thailand. Data collection was conducted by in-depth interviews of the gas station owners to survey the variables that were factors in their strategy. To develop the tools of quantitative research, the questionnaires were tested and qualified for content validity and reliability. The data were collected from 560 samples of the customers of the successful independent gas stations in Thailand. The research using descriptive statistics includes frequencies, percentage, arithmetic mean, and standard deviation. The inferential statistics used to test the hypotheses were path analysis and structural equation modeling. The results of this research found that the structural equation model was consistent with the empirical data by the indicator of GFI = 0.96, AGFI = 0.95,= 299.56, df = 269, P-value = 0.097, and RMSEA = 0.01 The marketing strategies of independent gas stations in Thailand consist of the consumer behavior factors, external environment factors, and marketing strategy factors. Firms should pay close attention to the marketing strategy factors due to these factors having the highest impact on business performance, followed by the external environment and consumer behavior factors. Keywords: Consumer behavior, Marketing strategies, Independent gas station บทคัดย่อ การวิจัยเชิงปริมาณครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อค้นหากลยุทธ์การตลาดของสถานีบริการน้ำมันอิสระในประเทศไทย เก็บรวบรวมข้อมูลโดยวิธีการสัมภาษณ์จากผู้ประกอบการสถานีบริการน้ำมันอิสระที่ประสบความสำเร็จ เพื่อสำรวจตัวแปรที่เป็นองค์ประกอบของกลยุทธ์และนำไปพัฒนาเครื่องมือวิจัยสำหรับการวิจัยเชิงปริมาณ ได้แก่ แบบสอบถาม ที่ผ่านการทดสอบการหาคุณภาพด้านค่าความเที่ยงตรงและค่าความเชื่อมั่น โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้บริโภคที่เข้ามาใช้บริการในสถานีบริการน้ำมันอิสระในประเทศไทยที่ประสบความสำเร็จ จำนวน 560 คน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติอนุมานสมมติฐาน ได้แก่ สถิติวิเคราะห์เส้นทางอิทธิพล (Path analysis) และสถิติการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง (Structural Equation Modeling : SEM) ผลการวิจัยพบว่า โมเดลสมการโครงสร้างมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ในเกณฑ์ดี โดยมีค่า GFI = 0.96, AGFI = 0.95, = 299.56, df = 269, P-value = 0.096, และ RMSEA = 0.014 โดยกลยุทธ์การตลาดที่ส่งผลต่อผลประกอบการของสถานีบริการน้ำมันอิสระในประเทศ ประกอบไปด้วย ปัจจัยด้านพฤติกรรมผู้บริโภค ปัจจัยภายนอก และกลยุทธ์การตลาดของสถานีบริการน้ำมันอิสระ ซึ่งควรให้ความสำคัญด้านปัจจัยกลยุทธ์การตลาดของสถานีบริการน้ำมันอิสระมากที่สุด เนื่องจากส่งผลทางตรงต่อผลประกอบการของสถานีบริการน้ำมันอิสระสูงที่สุด รองลงมาคือ ปัจจัยด้านภายนอก และปัจจัยด้านพฤติกรรมผู้บริโภค ตามลำดับ คำสำคัญ: พฤติกรรมผู้บริโภค กลยุทธ์การตลาด สถานีบริการน้ำมันอิสระ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3956
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3956/3928
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3956/3929
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3957
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
The Lifelong Learning Mindset Model of Private University Undergraduate Students, Bangkok Metropolis
จำปารัตน์, สตรีเอวา
รูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรีมหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานครAbstract The objectives of this research were 1) to study the lifelong learning mindset factors of private university undergraduate students in the Bangkok metropolis, 2) to construct a lifelong learning mindset model of private university undergraduate students in the Bangkok metropolis, and 3) to evaluate the effectiveness of the lifelong learning mindset model of private university undergraduate students in the Bangkok metropolis. The sample of the study included 2 groups. The first group consisted of 600 undergraduate students from 9 private universities in the Bangkok metropolis. The second group consisted of 40 undergraduate student volunteers from Rattana Bundit University who received the lowest lifelong learning mindset scores. They were then divided through simple random sampling into an experimental and a control group, 20 subjects in each group. The research instruments were 1) the lifelong learning mindset scale with the total reliability coefficient (alpha) of 0.862 and its construct validity confirmed through factor analysis. In the exploratory factor analysis with KMO=.957 and the communalities ranging from .424 – .724, there were 9 components of eigenvalues more than 1, and the confirmatory factor analysis with goodness of fit were as follows: = 1328.07 (p=0.0), /df=1.77, GFI=0.90, AGFI= 0.89, CFI=0.99, RMR=0.016 and RMSEA=0.036. 2) The lifelong learning mindset model had an item objective congruence (IOC) of 1.00. The research results were as follows: 1) the total mean score of the lifelong learning mindset of the 600 subjects was high, the mean score of the dimensions of the development mindset was very high as well as the mean scores in descending order of the active learning mindset, the willpower mindset, the means mindset, the challenging mindset, the implementation mindset, the curiosity mindset and the modeling mindset, respectfully. 2) The lifelong learning mindset model included the concepts and learning management of learning psychology theories. These theories were self-theories of intelligence, information processing theory, social cognitive theory, experiential learning, and learner-centered learning. The model was implemented through 5 stages: concrete experience, reflective observation, abstract conceptualization, active experimentation, and the lifelong learning mindset reflection. 3) The lifelong learning mindset of the experimental group after participating in the lifelong learning mindset model was significantly increased at .01 level and 4) the lifelong learning mindset of the experimental group after participating in the lifelong learning mindset model was significantly higher than that of the control group at .01 level. Keywords: Model, The lifelong learning mindset, Private university, Undergraduate students บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร 2) สร้างรูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร และ 3) ประเมินประสิทธิผลของรูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาองค์ประกอบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต ได้แก่ นักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร 9 แห่ง จำนวน 600 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินประสิทธิผลของรูปแบบ ได้แก่ อาสาสมัครนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต ที่มีคะแนนกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตต่ำสุดจำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบวัดกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต มีค่าความเที่ยงโดยรวมเท่ากับ 0.862 วิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้างด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ พิจารณาจาก KMO=.957, Communalities=.424–.724, สกัดได้ 9 องค์ประกอบ และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน พิจารณาจาก =1328.07(p=0.0), /df=1.77, GFI=0.90, AGFI=0.89, CFI=0.99, RMR=0.016, RMSEA=0.036 และ 2) รูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตมีค่า IOC=1.00 ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร ทั้ง 9 ด้าน มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับสูง ส่วนค่าเฉลี่ยรายด้าน ได้แก่ ด้านการพัฒนามีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดและอยู่ในระดับสูงมาก รองลงมาได้แก่ ด้านการเรียนรู้เชิงรุก ด้านความมุ่งมั่น ด้านวิธีการเรียนรู้ ด้านความท้าทาย ด้านการลงมือปฏิบัติจนเกิดผล ด้านความสงสัยใคร่รู้ ด้านการเรียนรู้จากตัวแบบ และด้านความเป็นพลวัต อยู่ในระดับสูง 2) รูปแบบกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นผลจากการบูรณาการสังเคราะห์แนวคิดและการจัดการเรียนรู้ของทฤษฎีทางจิตวิทยา ที่ประกอบด้วย ทฤษฎีแห่งตนทางปัญญา ทฤษฎีการประมวลสารสนเทศ ทฤษฎีปัญญาสังคม การเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ และการเรียนรู้โดยเน้นวิธีการเรียนรู้เป็นสำคัญ ซึ่งมีกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นนำเสนอประสบการณ์รูปธรรม ขั้นสะท้อนความคิด ขั้นสร้างแนวคิด ขั้น ฝึกปฏิบัติ และขั้นสะท้อนกรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต 3) กรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของกลุ่มทดลองหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และสูงกว่ากรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตของกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 คำสำคัญ: รูปแบบ กรอบคิดใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต มหาวิทยาลัยเอกชน นักศึกษาปริญญาตรี
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3957
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3957/3930
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3958
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
A Study of Moral Virtues Appropriate to Secondary and Vocational Students by Factors Analysis
ชัยเพชร, มุทิตา
เชียรชนะ, ชัยวิชิต
ณ วิเขียร, ศจีมาจ
การศึกษาคุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบAbstract The research aimed at 1) studying appropriateness of moral virtues indicators for secondary and vocational students, and 2) analyzing moral virtues factors appropriate to secondary and vocational students. The research instruments were 1) questionnaire appropriateness measure of moral virtues indicators for secondary and vocational students and 2) questionnaire on the needs by private Enterprises, educational institute concerned moral virtues appropriate to secondary and vocational students. The statistics included percentage, mean, standard deviation, and exploratory factor analysis. Two sample groups were: 1) 5 expert informants selected by purposive sampling, 2) 5 informants from 5 institutes 5 regions under the Office of Vocational Education Commission (OVEC) selected by 3 random sampling stages, and enterprises which had cooperation with the educational institute under OVEC. The enterprises with had cooperation with the educational institute under OVEC included 2 groups: 1) 150 administrators and lecturers of the institutes under OVEC, and 2) 150 administrators and enterprise chiefs. The results were 37 appropriate indicators. The appropriateness value was between moderate and much level (1.75 -3.00), 7 factors from moral virtues indicators appropriate to secondary and vocational students (total variances = 65.08 %) including learning base, human being benefits, life sufficiency, mental support, self-esteem, career intention, and self-existence. The learning base could explain the highest variance (12.73 %) with 8 indicators: honesty, responsibility, diligence, discipline, harmony, sacrifice, vocational admiration, and interests. Keywords: Moral virtues, Secondary school students, Vocational students, Exploratory Factor Analysis (EFA) บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา 2) เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบคุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสอบถามวัดความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียนนักศึกษาอาชีวศึกษา และ 2) แบบสอบถามความต้องการของสถานประกอบการและสถานศึกษาเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่าง แบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ 1) ผู้ให้ข้อมูลการพิจารณาความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรม คือผู้เชี่ยวชาญด้านคุณธรรมจริยธรรม ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 5 คน 2) ผู้ให้ข้อมูลการค้นหาองค์ประกอบคุณธรรมจริยธรรม ได้มาโดยการสุ่มแบบสามขั้นตอน จากสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 5 แห่ง 5 ภูมิภาค และสถานประกอบการที่ทำความร่วมมือกับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา แบ่งเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้ 1) ผู้บริหาร และครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 150 คน 2) ผู้บริหารและหัวหน้างานในสถานประกอบการ จำนวน 150 คน ผลการวิจัยพบว่า มีตัวบ่งชี้ที่มีความเหมาะสม จำนวน 37 ตัวบ่งชี้ มีค่าความเหมาะสมระดับปานกลางถึงมาก (อยู่ระหว่าง 1.75-3.00) และผลจากการวิเคราะห์องค์ประกอบตัวบ่งชี้คุณธรรมจริยธรรมที่มีความเหมาะสมกับนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา ได้ 7 องค์ประกอบ (ความแปรปรวนรวม=65.08 %) ประกอบด้วย พื้นฐานแห่งการเรียนรู้ อรรถประโยชน์ต่อเพื่อนมนุษย์ ความพอเพียงแห่งการดำรงชีวิต การค้ำจุนทางจิต เกียรติภูมิแห่งตน การมุ่งประกอบอาชีพ และการดำรงแห่งตน ซึ่งองค์ประกอบแรก คือ พื้นฐานแห่งการเรียนรู้ สามารถอธิบายคุณธรรมจริยธรรมได้สูงสุด (ความแปรปรวนองค์ประกอบแรก =12.73 %) มี 8 ตัวบ่งชี้ ประกอบด้วย ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความขยันหมั่นเพียร ความมีวินัย ความสามัคคี ความเสียสละ ความศรัทธาในวิชาชีพ และความสนใจใฝ่รู้ คำสำคัญ: คุณธรรมจริยธรรม นักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3958
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3958/3931
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3959
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
Nursing Students’ Experience on Reiki Healing and the Tranquil Meditation Program: An Awakening for Women with an Unplanned Pregnancy
แก้วพิมล, ปรียา
สมานกสิกรณ์, วิไลพร
พงศ์ไพบูลย์, ปราณี
ศรีพจนารถ, วัฒนา
อินทนนท์, ถนอมศรี
ยงเกียรติไพบูลย์, พินนภา
หน้าใหญ่, อุไรรัตน์
ประสบการณ์นักศึกษาพยาบาลในโปรแกรมพลังบำบัดเรกิและการภาวนา: การตื่นรู้เพื่อเข้าใจผู้หญิงท้องไม่พร้อมAbstract Nursing students have different attitudes to unplanned pregnancy, and their beliefs might impact nursing care. The aim of this research article was to describe nursing students’ experiences on participating in the Reiki and Tranquil Meditation Program for awakening the mind to understand women with an unplanned pregnancy. Qualitative research was implemented. The key informants were 23 nursing students. Research was conducted from August, 2012 to March, 2013. Data collection was a focus group discussion. Demographic data were analyzed by descriptive statistics, and qualitative data were analyzed by content analysis. The findings showed that nursing students’ experience before participating in the program was a “bias mind” toward women with unplanned pregnancy. Participation in the Reiki healing and contemplation meditation program enhanced nursing student experience of inner self-awakening and understanding women with an unplanned pregnancy. This alternative program can be applied to develop nursing student skills in caring for women with an unplanned pregnancy. Keywords: Reiki healing, Tranquil meditation, Nursing student, Unplanned pregnancy women บทคัดย่อ นักศึกษาพยาบาลมีทัศนคติต่อการท้องไม่พร้อมที่แตกต่างกัน ความเชื่อส่วนบุคคลของนักศึกษาพยาบาลอาจส่งอิทธิพลต่อการให้การพยาบาล การสร้างการตื่นรู้เพื่อให้นักศึกษาพยาบาลมีความเข้าใจสภาวะอารมณ์ภายในตนเองควบคู่กับการบ่มเพาะความเมตตากรุณาจะช่วยให้นักศึกษาพยาบาลมีความสามารถในการจัดการตนเองและนำไปสู่การดูแลผู้หญิงท้องไม่พร้อมอย่างเข้าอกเข้าใจ บทความวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อบรรยายประสบการณ์นักศึกษาพยาบาลที่เข้าร่วมโปรแกรมเรกิและการภาวนาเพื่อเข้าใจผู้หญิงท้องไม่พร้อม เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อถอดบทเรียน มีผู้ให้ข้อมูลเป็นนักศึกษาพยาบาล จำนวน 23 คน ระหว่างเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2555 ถึงเดือนมีนาคม พ.ศ. 2556 เก็บข้อมูลโดยการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลส่วนบุคคลโดยใช้สถิติพื้นฐานและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ก่อนเข้าร่วมโครงการนักศึกษาพยาบาลมี “ใจที่ไม่เป็นกลาง” ต่อผู้หญิงท้องไม่พร้อม การเข้าร่วมโปรแกรมช่วยให้นักศึกษาพยาบาลมีประสบการณ์ตื่นรู้ภายในตัวเอง เกิดความเข้าใจผู้หญิงท้องไม่พร้อม โปรแกรมสามารถนำมาประยุกต์ใช้เป็นทางเลือกในการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาพยาบาลเพื่อดูแลผู้หญิงท้องไม่พร้อม คำสำคัญ : พลังบำบัดเรกิ การภาวนา นักศึกษาพยาบาล ท้องไม่พร้อม
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3959
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3959/3932
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3960
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
Health Management by Community–based Approach to Prepare for Floods and Landslides Disaster at Risk Area in Uttaradit Province
เรือนจันทร์, ศรัณยู
การใช้ชุมชนเป็นฐานในการจัดการสุขภาวะเพื่อเตรียมพร้อมรับภัยพิบัติน้ำท่วมและ ดินถล่ม ในพื้นที่เสี่ยงภัยจังหวัดอุตรดิตถ์ The purposes of this participatory action research were 1) to analyze the community preparedness to floods and landslides for health management, 2) to empower people in the community and 3) to evaluate the health management in the Nam Phai Sub-district, Nampad District, Uttaradit Province, Thailand. The sample of participants comprised 214 people. For the study, a questionnaire was used, group discussions and in-depth interviews were organized, and workshops conducted to develop people’s empowerment for health management and to empower community leaders to take care of their communities. Data were assessed by conventional descriptive statistics. The results showed that 1) communities had a lack of quality sources of water, members in communities did not participate, leaders had their roles, an action plan was not prepared for the long-term, and the stage of community preparedness was preparation; 2) the development for health management enabled them to assess problems, to learn self-care skills, to emphasize participation in networks, to create an action plan to take care of their community and to protect their disaster risk zones and 3) the evaluation of health management showed that leaders and members were able to manage projects and activities by themselves. People learned to prepare for problem prevention and the protection of their community and families. They were able to build teamwork and networks, and their mobilization for health management was supported by local administrative organizations; the procedures created community strengthening strategies and a health management plan which would successfully lead to stabilizing and coping with flood and landslide disasters. Keywords: Community based, Health management, Disaster preparedness บทคัดย่อ การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ศักยภาพในการจัดการ สุขภาวะของชุมชนสำหรับเตรียมความพร้อมรับภัยพิบัติน้ำท่วมและดินถล่ม 2) พัฒนาศักยภาพชุมชนในการจัดการสุขภาวะและ 3) ประเมินผลการจัดการสุขภาวะของชุมชนที่เคยประสบภัยพิบัติน้ำท่วมและดินถล่มในชุมชนตำบลน้ำไผ่ อำเภอน้ำปาด จังหวัดอุตรดิตถ์ ในกลุ่มผู้ร่วมวิจัยรวม 214 คน เครื่องมือวิจัยที่ใช้ประกอบด้วยแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์เชิงลึก และแนวคำถามการสนทนากลุ่ม สำหรับกลุ่มผู้นำและผู้เกี่ยวข้อง และ จัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างพลังอำนาจในการจัดการสุขภาวะของชุมชนด้วยการจัดประชุมปฏิบัติการ ผลวิจัย พบว่า 1) สภาพปัญหาในการจัดการสุขภาวะของชุมชน ส่วนใหญ่พบว่า ขาดการปรับปรุงคุณภาพน้ำและมีแหล่งน้ำ ไม่เพียงพอ มีบทบาทหน้าที่เฉพาะกลุ่มแกนนำ ขาดการมีส่วนร่วมของสมาชิกชุมชน ขาดความชัดเจนของแผน การดำเนินงานในระยะยาว ความพร้อมของชุมชนอยู่ในขั้นก่อนการเตรียมความพร้อม 2) ผลการพัฒนาศักยภาพของชุมชนในการจัดการสุขภาวะ พบว่า เพิ่มความ สามารถประเมินปัญหา มีความรู้และทักษะการจัดกิจกรรม สร้างความร่วมมือจากหลายภาคส่วน มีแผนปฏิบัติการที่เป็นของชุมชน กลุ่มผู้นำและสมาชิกชุมชนร่วมกันเฝ้าระวังภัยพิบัติตามพื้นที่เสี่ยงภัย และ 3) ผลการประเมินการจัดการสุขภาวะ พบว่า ชุมชนมีความสามารถในการบริหารจัดการแผนงาน โครงการ และกิจกรรมการพัฒนาสุขภาวะ เรียนรู้การเตรียมความพร้อมและวางแผนป้องกันปัญหาทั้งในระดับครัวเรือนและชุมชน มีทีมทำงานและเครือข่ายการจัดการสุขภาวะโดยร่วมมือกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และดำเนินงานถึงระดับการคงอยู่หรือความมั่นคงสำหรับเตรียมพร้อมรับภัยพิบัติน้ำท่วมและดินถล่ม คำสำคัญ: ชุมชนเป็นฐาน การจัดการสุขภาวะ การเตรียมพร้อมรับภัยพิบัติ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3960
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3960/3933
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3961
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
The Effect of 3-Self Health Behavior Modification Program for Reducing Obesity of Late Adolescents
วงค์จันทร์, สุพิชชา
อินทรกำแหง, อังศินันท์
บุญประกอบ, พรรณี
ผลโปรแกรมการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ 3-Self เพื่อลดภาวะอ้วนของวัยรุ่นตอนปลายThe objective of this experimental research was to examine the effectiveness of behavior modification among three experimental groups in relation to self-efficacy, self-regulation, self-care behavior, and obesity. The sample in this study was 62 undergraduate students in the health science field who were selected by cluster random sampling and assigned to an experimental group. In experimental group 1, 22 participated in health behavior modification based on the Client Center program; and in experimental group 2, 20 participated in health behavior modification based on a teacher-centered style for 8 weeks. In experimental group 3, 20 students served as the control group. Data collection was conducted 3 times by 6-point scale questionnaires: before the program, immediately after the program, and 4 weeks after the program ended. The reliability of each measure ranged from .88 to .93. Data were analyzed by two-way MANOVA repeated measures and MANOVA. According to the research hypotheses, the results showed that 1) interaction between type of programs and times of measurement was found, 2) obese adolescents in experimental group 1 self-regulation higher than in experimental group 2 with a statistical significance of (p<.05) after week 12, 3) obese adolescents in experimental group 1 self-regulation were higher than the control group with a statistical significance of (p<.05) after weeks 8 and 12 and obese adolescents in experimental group 1 self-efficacy , self-care higher than the control group with a statistical significance of (p<.05) after week 12, 4) experimental group 1 reduced obesity higher than the control group with a statistical significance of (p<.05) after week 12, 5) obese adolescents in experimental group 1 reduced obesity higher than before the program with a statistical significance of (p<.05) after weeks 8 and 12, and 6) obese adolescents in experimental group 2 reduced obesity higher than before the program with a statistical significance of (p<.05) after week 12. The conclusion is that results in experimental group 1 health behavior were higher than the other groups. Keywords: Behavior 3–self, Behavior modification, Obesity, Self-efficacy, Self-regulation Self- care บทคัดย่อ การวิจัยวิจัยเชิงทดลองครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมสุขภาพ 3-Self และภาวะอ้วน หลังการทดลองเสร็จสิ้นทันที และหลังทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 ระหว่างกลุ่มทดลองทั้ง 2 กลุ่ม และกลุ่มควบคุม กลุ่มตัวอย่างคือ นิสิตที่มีภาวะอ้วน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม จากนิสิต 7 คณะ ได้นิสิต 3 คณะ แบ่งเป็น กลุ่มทดลองที่ 1 มีจำนวน 22 คน เข้าโปรแกรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ 3–Self ที่เน้นผู้รับบริการเป็นศูนย์กลาง และกลุ่มทดลองที่ 2 จำนวน 20 คน เข้าโปรแกรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ 3–Self ที่เน้นผู้ให้บริการเป็นศูนย์กลาง ส่วนกลุ่มควบคุม มีจำนวน 20 คน ทั้งนี้ใช้ระยะเวลาการทดลอง 8 สัปดาห์ ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูล 3 ครั้ง ได้แก่ ก่อนการทดลอง หลังการทดลองสัปดาห์ที่ 8 และหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามประเมิน 3-Self ประกอบด้วย การรับรู้ความสามารถของตน การกำกับตนเอง และการดูแลตนเอง ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นสัมประสิทธ์ของครอนบาคระหว่าง .88-.93 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนหลายตัวแปรสองทางแบบวัดซ้ำ และความแปรปรวนหลายตัว ผลการวิจัยพบว่า 1) มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มการทดลอง และครั้งของการวัดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) 2) โดยกลุ่มทดลองที่ 1 มีการกำกับตนเองสูงกว่ากลุ่มทดลองที่ 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) หลังการฝึกเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 3) กลุ่มทดลองที่ 1 มีการกำกับตนเองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) ภายหลังการทดลองเสร็จสิ้นทันที และหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 และมีการรับรู้ความสามารถของตนเองและการดูแลสุขภาพตนเองสูงกว่ากลุ่มควบคุมหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) 4) กลุ่มทดลองที่ 1 มีภาวะอ้วนลดลงกว่ากลุ่มควบคุมหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) 5) และยังพบว่ากลุ่มทดลองที่ 1 มีภาวะอ้วนลดลงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) หลังการทดลองเสร็จสิ้นทันทีและหลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 6) กลุ่มทดลองที่ 2 มีภาวะอ้วนลดลงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) หลังการทดลองเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 12 จากการทดลองสรุปได้ว่ากลุ่มทดลองที่ 1 มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพและภาวะอ้วนดีกว่ากลุ่มอื่น คำสำคัญ: พฤติกรรมสุขภาพ 3 – Self การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ภาวะอ้วน การรับรู้ความสามารถของตนเอง การกำกับตนเอง การดูแลสุขภาพตนเอง
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3961
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3961/3934
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/3962
2014-01-30T11:43:41Z
jbst:BR
Book Review“Cases in Online Interview Research” By Salmons J.
ตรีโสภากุล, วสุพล ตรีโสภากุล
บทวิจารณ์หนังสือ “Cases in Online Interview Research"บทคัดย่อ รูปแบบการสื่อสารในยุคปัจจุบันได้เปลี่ยนไปจากในอดีต จากเดิมที่การติดต่อสื่อสารระหว่างบุคคลจะเป็นลักษณะแบบเผชิญหน้า แต่ในปัจจุบันคนในสังคมให้ความสำคัญกับการติดต่อสื่อสารผ่านสื่ออินเตอร์เน็ตมากขึ้น ทำให้นักวิจัยหลายท่านได้พัฒนาเครื่องมือการวิจัยบนโลกออนไลน์เพื่อทำความเข้าใจลักษณะทางจิตวิทยา และรูปแบบของพฤติกรรมที่เกิดขึ้นบนโลกออนไลน์ หนังสือเรื่อง “Cases in Online Interview Research” หรือแปลเป็นภาษาไทยว่า “กรณีศึกษาการสัมภาษณ์ออนไลน์” ที่แต่งโดย Janet Salmons ในปี ค.ศ. 2012 ได้นำเสนอกรณีศึกษางานวิจัยที่ผ่านมาที่มีการใช้สัมภาษณ์ออนไลน์ในงานวิจัยภายใต้บริบทที่ต่างกัน เช่น สุขภาพ การศึกษา หรือสังคมวิทยา โดยครอบคลุมการใช้สื่ออินเตอร์เน็ตที่แตกต่างกันออกไปทั้งสื่อประเภทบล็อก เว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์ หรือชุมชนเสมือนจริง ด้วยการนำเสนอเนื้อหาที่มีกรอบแนวคิด กรณีศึกษา และตัวอย่างจากงานวิจัยที่ผ่านมา ทำให้หนังสือเล่มนี้มีประโยชน์ทั้งด้านวิชาการในการศึกษาต่อยอดถึงการนำงานวิจัยเชิงคุณภาพมาประยุกต์ใช้ในสื่อบนอินเตอร์เน็ต และเป็นประโยชน์ในเชิงปฏิบัติให้กับนักวิจัยในการนำสื่อบนอินเตอร์เน็ตไปประยุกต์ในงานวิจัยที่สามารถเรียนรู้ข้อดี และข้อเสียที่เกิดจากการใช้สื่อบนอินเตอร์เน็ตจากงานวิจัยที่ผ่านมา หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยเนื้อหาจำนวน 4 ส่วนหลัก ในส่วนของการแนะนำ ผู้เขียนได้บรรยายให้ผู้อ่าน ได้เข้าใจรูปแบบ และการวิจัยที่มีการสัมภาษณ์ออนไลน์ โดยมีการสร้างพัฒนากรอบแนวคิด และการนิยามศัพท์เพื่อให้ผู้อ่านมองเห็นความแตกต่างของงานวิจัยต่างๆ ที่ได้หยิบยกมาเป็นกรณีศึกษา ส่วนที่ 1 กล่าวถึงงานวิจัย ที่สามารถเป็นแนวทางการสัมภาษณ์ออนไลน์บนเว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์ผ่านสื่อทั้งบล็อก และเว็บไซต์เฟสบุ๊ค ส่วนที่ 2 เป็นการนำเสนองานวิจัยที่มีการสัมภาษณ์บนชุมชนเสมือนจริงบนเว็บไซต์เซกันด์ไลฟ์ (Second Life) เว็บไซต์โอเพ่นวันเดอร์แลนด์ (Open Wonderland) รวมไปถึงการสร้างชุมชนเสมือนจริงขึ้นมาเองในการวิจัยเพื่อพัฒนาสินค้า ส่วนที่ 3 กล่าวถึงงานวิจัยที่มีการนำการวิจัยแบบดั้งเดิม และการวิจัย บนโลกออนไลน์ มาประยุกต์ใช้ และส่วนที่ 4 เป็นการสังเคราะห์งานวิจัยทั้ง 10 เรื่องเพื่อหาข้อสรุปของการสัมภาษณ์ออนไลน์ที่ผ่านมา คำสำคัญ: การวิจัยเชิงคุณภาพ การสัมภาษณ์ออนไลน์ กรณีศึกษา สื่ออินเตอร์เน็ต Due to the emerging growth of new communication platforms, particularly, the Internet, online interviews are introduced as a new tool for researchers to better understand users or audiences in the digital world. "Cases in Online Interview Research", published in 2012 and edited by Janet Salmons, showed case studies in online interview research under different contexts such as health and sociology. The book covers various media used in each study, including blogs, social network sites, and virtual worlds. Its explanations consist of comprehensive conceptual frameworks, relevant case studies, and examples from past researches taking place in various social contexts. One benefit of this in terms of academic research is that the book develops knowledge about qualitative research on Internet media. Furthermore, it is practical for new researchers to implement online interviews in their studies by learning about the advantages and disadvantages from the previous studies. This book has four main parts, which cover different methods of an online interview. In the introduction, the book lays out the foundation of online interview research by developing a new conceptual framework and operational definition so the readers can have a clear picture of different researches. Part 1 presents the cases of online interview research on social network sites, including Blog and Facebook. Part 2 presents the cases of online interviews in a virtual world such as Secondlife, and Openwonderland. In addition, this part also explains how to apply a virtual world in developing new products. Part 3 presents the cases which integrate traditional and online research. Lastly, part 4 provides meta-analysis from ten case studies in the book to conclude online interview research from past research Keywords: Qualitative research, Online interview, Case studies, and Internet media
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-01-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3962
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 1 (2557): JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCE Vol. 20 No. 1 January 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/3962/3935
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4382
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บรรณาธิการแถลง
Pungposop, Narisara
-
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4382
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4382/4387
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4387
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ในโรงพยาบาลเอกชน : การนิยามมโนทัศน์และพัฒนาเครื่องมือวัด
จันทรเดชา(Chalermrat Chantaradecha), เฉลิมรัตน์
ศุภฤกษ์ชัยสกุล(Numchai Supparerkchaisakul), นำชัย
จงวิศาล(Rattigorn Jongwisan), รัตติกรณ์
ไชยจูกุล(Yutthana Chaijukul), ยุทธนา
The servant leadership in private hospital: A conceptualization and scale developmentบทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อวิเคราะห์และสังเคราะห์ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่นำไปสู่การนิยาม ความหมายและองค์ประกอบของภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ที่สอดคล้องกับบริบทสังคมและวัฒนธรรมไทย 2) เพื่อกำหนดตัวชี้วัดเชิงพฤติกรรมตามความหมายและองค์ประกอบจากการสังเคราะห์ที่นำไปสู่การสร้างเครื่องมือวัดภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ให้สอดคล้องกับบริบทการทำงานของพยาบาลในโรงพยาบาลเอกชน และ 3) เพื่อตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ที่ได้มาจากการประชุมกลุ่ม งานวิจัยนี้ใช้แบบแผนการวิจัยผสานวิธีตามลำดับเวลา 3 ระยะ โดยระยะที่ 1 และ 2 ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ เริ่มต้นจากการใช้เทคนิคการวิจัยอนาคต เพื่อสังเคราะห์นิยาม ความหมายและองค์ประกอบของภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้จากความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ระยะที่ 2 ใช้วิธีการจัดประชุมกลุ่มผู้เชี่ยวชาญและอาจารย์พยาบาลเพื่อระดมสมองในการกำหนดตัวชี้วัดพฤติกรรมในแต่ละองค์ประกอบ ที่ได้จากการวิจัยระยะที่ 1 สำหรับการวิจัยระยะที่ 3 ใช้การวิจัยเชิงปริมาณ โดยนำตัวชี้วัดที่ได้สร้างเป็นข้อคำถาม นำไปทดลองใช้เก็บข้อมูลจากหัวหน้าพยาบาลจำนวน 116 คน จากโรงพยาบาลเอกชน 6 แห่ง เพื่อหาคุณภาพเครื่องมือ ผลการสังเคราะห์ความเห็นของผู้เชี่ยวชาญพบว่า องค์ประกอบภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของแพทเตอร์สันและสเปียรส์ สามารถนำมาใช้ร่วมกันได้ โดยองค์ประกอบที่ไม่ซ้ำซ้อนและสอดคล้องกับบริบทสังคม และวัฒนธรรมไทยมี 9 องค์ประกอบ นำไปสู่การสร้างการกำหนดตัวชี้วัดพฤติกรรมทั้งหมด 36 พฤติกรรมในระยะที่ 2 ซึ่งนำไปใช้สร้างเครื่องมือวัดในระยะที่ 3 ทั้งหมด 42 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.24 ถึง 0.90(p<.05) มีค่าแอลฟ่ารายด้านระหว่าง 0.512 ถึง 0.818 และทั้งฉบับ 0.93 ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันพบว่า 9 องค์ประกอบนี้มีความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างเนื่องจาก วัดตัวแปรแฝงตัวเดียวกัน ซึ่งคือภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ (c2=31.29, df=24, P-value=0.15, RMSEA=0.51; GFI = 0.94; CFI = 0.99; NNFI = 0.99, AVE = 0.55, CR = 0.92) มีค่านำหนักองค์ประกอบอยู่ระหว่าง 0.67 ถึง 0.88 คำสำคัญ: ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ การวิจัยผสานวิธี
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4387
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4387/4390
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4388
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน เพื่อสร้างความสนใจและทักษะในอาชีพท้องถิ่นของนักเรียนโรงเรียนบ้านพะแนงวิทยา
บัวจูม(Disayuit Buajoom), ดิษยุทธ์
อินทรกำแหง(Dr. Ungsinun Intarakamhang), อังศินันท์
บุญประกอบ, พรรณี
ธนะชานันท์(Supaporn Thanachanan), สุภาพร
The Development of Learning Model by Community Based Approach for Establishing both Vocational Interests and Skills on Local Careers for the Students of BAN-PANAENG WITTAYA SCHOOLบทคัดย่อ การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน 2) ศึกษาผลการเปลี่ยนแปลงความสนใจและทักษะในอาชีพท้องถิ่นจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน 3) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีของบ้านพะแนง และโรงเรียนบ้านพะแนงวิทยา โดยมีผู้ร่วมวิจัย 21 คน ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ปราชญ์ชาวบ้านและกลุ่มนักเรียนที่ได้รับการพัฒนา 23 คน รวม 44 คน การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะคือ ระยะแรกเป็นระยะเตรียมความพร้อมให้แก่ผู้ร่วมวิจัย และระยะที่สองเป็นระยะวางแผน นำแผนไปปฏิบัติ และปรับปรุง เพื่อให้นักเรียนมีความสนใจและทักษะในอาชีพท้องถิ่น การเก็บรวบรวมข้อมูลมีทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณได้แก่ แบบสอบถามความสนใจในอาชีพ แบบทดสอบความรู้ในอาชีพ แบบสอบถาม เจตคติต่ออาชีพทอผ้าลายลูกแก้ว และอาชีพทำอุปกรณ์ทอผ้า และแบบสังเกตความชำนาญในการปฏิบัติงานทอผ้า และทำอุปกรณ์ทอผ้า ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย และการสังเกตแบบมี ส่วนร่วม พบผลการวิจัยดังนี้ 1) ผลจาการพัฒนาได้หลักสูตรท้องถิ่นรายวิชาอาชีพทอผ้าลายลูกแก้วและทำอุปกรณ์ทอผ้าจำนวน 60 ชั่วโมงโดยเรียนรู้จากปราชญ์ชาวบ้านควบคู่การฝึกปฏิบัติจริง ซึ่งกระบวนการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นมี 5 ขั้นตอนได้แก่ (1) วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการของนักเรียน (2) ร่วมตัดสินใจเลือกอาชีพในชุมชน (3) สร้างหลักสูตรท้องถิ่น (4) วิพากษ์หลักสูตรท้องถิ่นและ (5) ทดลองใช้และปรับปรุงหลักสูตร 2) ผลการเปลี่ยนแปลงความสนใจและทักษะในอาชีพท้องถิ่นพบว่า (1) นักเรียนที่เรียนทอผ้าลายลูกแก้วมีความสนใจในอาชีพอยู่ในระดับสนใจมากและสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ส่วนนักเรียนที่เรียนทำอุปกรณ์ทอผ้ามีความสนใจในอาชีพตามเกณฑ์ที่กำหนด (2) นักเรียนที่เรียนทอผ้าลายลูกแก้วและนักเรียนที่เรียนทำอุปกรณ์ทอผ้ามีทักษะในอาชีพท้องถิ่นอยู่ในระดับดี และ 3) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ชุมชนเป็นฐาน ประกอบด้วย 7 ขั้นตอนได้แก่ (1) ศึกษาศักยภาพของชุมชน (2) กระตุ้นบุคคลในชุมชนและบุคลากรในโรงเรียนตระหนัก และมีพลังอำนาจในการจัดการศึกษาร่วมกัน (3) ศึกษาความต้องการพัฒนาด้านอาชีพในท้องถิ่นของนักเรียน (4) พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น (5) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติจริง (6) จัดโครงการเสริมการเรียนรู้และ (7) ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4388
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4388/4392
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4389
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ผลของโครงสร้างเป้าหมายของชั้นเรียนที่มีต่อเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ของนิสิต(The Effect of Classroom Goal Structure on Student’s Achievement Goals)
อัสสพันธุ์(Surawit Assapun), สุรวิทย์
โยเหลา(Dusadee Yoelao), ดุษฎี
ชัววัลลี(Wiladlak Chuawanlee), วิลาสลักษณ์
จุลรัตน์, พาสนา
บทคัดย่อ การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อทดสอบอิทธิพลของโครงสร้างเป้าหมายที่มีต่อเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ โดยโครงสร้างเป้าหมายคือบรรยากาศที่สะท้อนถึงเป้าหมายของชั้นเรียน แบ่งออกเป็น โครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงาน และความเชี่ยวชาญ ส่วนเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์นั้นคือความคิดเกี่ยวกับความสามารถเมื่อสิ้นสุดพฤติกรรม ซึ่งอาศัยแนวคิดรูปแบบเป้าหมายแบบ 2x2 มาใช้ในการศึกษา การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบแฟคเตอร์เรียลที่มีการสุ่มสมบูรณ์ โดยมีนิสิตคณะศึกษาศาสตร์ จำนวน 60 คน เป็นผู้มีส่วนร่วมในการวิจัย นิสิตทำแบบสอบถามความเชื่อเกี่ยวกับความฉลาด และเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ก่อนเริ่มกิจกรรม จากนั้นนิสิตเข้าเรียนในวิชาทฤษฎีการเรียนรู้เป็นเวลา 6 สัปดาห์ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรม นิสิตทำแบบสอบถามโครงสร้างเป้าหมาย และเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ ข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามทั้งหมดนำมาวิเคราะห์ด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมแบบสองทาง ผลการศึกษาพบว่า โครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานส่งผลต่อเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานแบบเข้าหาและอิทธิพลจะเพิ่มขึ้นเมื่อร่วมกับโครงสร้างเป้าหมายเพื่อความเชี่ยวชาญ โครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานทำให้เกิดเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานแบบหลีกเลี่ยง โครงสร้างเป้าหมายเพื่อ ความเชี่ยวชาญต้องร่วมกับโครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานทำให้เกิดเป้าหมายเพื่อความเชี่ยวชาญแบบเข้าหา และโครงสร้างเป้าหมายเพื่อการแสดงผลงานทำให้เกิดเป้าหมายเพื่อความเชี่ยวชาญแบบหลีกเลี่ยง คำสำคัญ: โครงสร้างเป้าหมาย เป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบสองทาง
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-07-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4389
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4389/4393
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4403
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ค่านิยมส่วนบุคคลของนักศึกษาการบัญชีของไทย กรณีศึกษา:มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาและมหาวิทยาลัยมหาสารคาม
เลานำทา (Uthen Laonamtha), อุเทน
เลาหะเมทนี (Worawit Laohamethanee), วรวิทย์
A Confirmatory Study of Thai Accounting Students’ Personal Value Case Study: Rajamangala University of Technology Lanna and Mahasarakham University บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์องค์ประกอบปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับค่านิยมส่วนบุคคล รวมถึงประเภทของค่านิยมและการให้ความสำคัญแก่ค่านิยมของนักศึกษาการบัญชีในประเทศไทย ศึกษาโดยใช้กรอบแนวคิดของ Rokeach (1973) ร่วมกับแบบสอบถามการวัดค่านิยมส่วนบุคคล ตามแนวคิด ของ Schwarts and Sagiv (1995) เก็บรวบรวมข้อมูลจากนักศึกษาสาขาวิชาการบัญชี คณะบริหารธุรกิจและศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา และคณะการบัญชีและการจัดการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จำนวน 449 คน และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและการประมาณค่าวิธีกำลังสองน้อยที่สุด ผลการวิจัยพบว่า การนำแบบจำลองค่านิยมส่วนบุคคล ตามแนวคิดของ Rokeach (1973) มาศึกษาในประเทศไทยมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยที่องค์ประกอบค่านิยมส่วนบุคคลเชิงกระบวนการ ประกอบด้วย การยึดถือปฏิบัติตามกฎ การควบคุมตนเองและการยึดถือความดีงาม ในขณะที่ค่านิยมเชิงเป้าหมาย ประกอบด้วย ความพอใจส่วนบุคคล อุดมคติ ค่านิยมด้านความมั่นคงและการมองโลกตามความจริง การศึกษานี้ทำให้เข้าใจองค์ประกอบของค่านิยมส่วนบุคคลของนักศึกษาสาขาวิชาการบัญชีและอาจเป็นประโยชน์ในการประยุกต์ตัววัดค่านิยมส่วนบุคคลของนักศึกษาสาขาวิชาการบัญชีซึ่งอาจนำไปใช้กับกลุ่มผู้ประกอบวิชาชีพบัญชี เช่น ผู้สอบบัญชีรับอนุญาตหรือนักบัญชีเพื่อการศึกษาอื่นในอนาคต คำสำคัญ: ค่านิยมส่วนบุคคล นักวิชาชีพบัญชี จริยธรรม
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4403
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4403/4394
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4404
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากและสภาวะอนามัยช่องปากของวัยรุ่นตอนต้น
แก้วสุทธา (Nathawut Kaewsutha), ณัฐวุธ
อินทรกำแหง (Ungsinun Intarakamhang), รศ.ดร.อังศินันท์
ดวงจันทร์ (Patcharee Duangchan), พัชรี
A Causal Relationship Model of Oral Hygiene Care Behavior and the Oral Hygiene Status of Early Adolescentsบทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความกลมกลืนของโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากตามสมมติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และเพื่อศึกษาขนาดอิทธิพลของปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีต่อพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปากของวัยรุ่นตอนต้น โดยมีกลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 391 คน โมเดลตามสมมติฐาน ประกอบด้วยตัวแปรแฝง 7 ตัว ที่วัดค่ามาจากตัวแปรสังเกตได้ 15 ตัว ประกอบด้วย ตัวแปรแฝงภายนอก ได้แก่ 1) ความรู้เรื่องโรคและอนามัยช่องปาก 2) สิ่งจูงใจให้ปฏิบัติ และ 3) การรับรู้ต่อภาวะคุกคามของโรค ตัวแปรแฝงภายใน ได้แก่ 1) เจตคติที่ดีต่อการดูแลอนามัยช่องปาก 2) ปัจจัยการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม 3) พฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปาก และ 4) สภาวะอนามัยช่องปาก เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 6 ระดับ และแบบตรวจอนามัยช่องปาก วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐานและลิสเรล ผลการวิจัยพบว่า โมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงสาเหตุตามสมมติฐานมีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมีค่า χ2=132.87, df=75, p-value=0.001, χ2/ df=1.77; RMSEA=0.044 ;RMR=0.053; CFI=0.94; AGFI=0.93; GFI=0.96 และปัจจัยที่มีอิทธิพลทางตรงต่อพฤติกรรม การดูแลอนามัยช่องปาก คือ ปัจจัยการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม โดยมีค่าอิทธิพล เท่ากับ .54 ส่วนปัจจัยที่มีอิทธิพลทางอ้อมต่อพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปาก คือ ความรู้เรื่องโรคและอนามัยช่องปาก เจตคติที่ดีต่อการดูแลอนามัยช่องปาก การรับรู้ต่อภาวะคุกคามของโรค และสิ่งจูงใจให้ปฏิบัติ โดยมีค่าอิทธิพลเท่ากับ .13 .45, -.32 และ .10 ตามลำดับ ตัวแปรความรู้เรื่องโรคและอนามัยช่องปาก เจตคติที่ดีต่อการดูแลอนามัยช่องปาก การรับรู้ต่อภาวะคุกคามของโรค และสิ่งจูงใจให้ปฏิบัติ และการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของพฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปาก ได้ร้อยละ 30 คำสำคัญ: พฤติกรรมการดูแลอนามัยช่องปาก ปัจจัยเชิงสาเหตุ วัยรุ่นตอนต้น
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4404
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4404/4395
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4405
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับการทำงานวิจัยสถาบันของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการในสถาบันอุดมศึกษาสังกัดรัฐบาลในเขตกรุงเทพมหานคร (A Factor Analysis of Support Staff’s Competencies Needed for Conducting Effective Institutional Research at Public)
นัยพัฒน (Ong-Art Naiyapatana), องอาจ kitty
บทคัดย่อ การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นและวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะจำเป็นสำหรับการทำวิจัยสถาบันของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ กลุ่มตัวอย่างเป็นบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ จำนวน 923 คน ที่ปฏิบัติงานอยู่ในมหาวิทยาลัยของรัฐ เขตกรุงเทพมหานคร 12 แห่ง ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างหลายขั้นตอน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามบรรจุข้อความและมาตรประเมิน 5 ระดับที่อยู่ในรูปแบบการตอบสนองคู่ และวิเคราะห์ด้วยการคำนวณผลต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของข้อความบ่งชี้สมรรถนะการทำวิจัยสถาบันที่สำคัญจำเป็นในอนาคตและที่เป็นจริงในปัจจุบัน แล้ววิเคราะห์องค์ประกอบด้วยวิธีองค์ประกอบหลักและติดตามด้วยวิธีวิเคราะห์เชิงเทียบขนาน สืบค้นเมื่อเบื้องต้นเพื่อตรวจหาและตัดสินใจลงสรุปจำนวนองค์ประกอบที่มี จากนั้นสกัดปัจจัยร่วม (Common Factor) ด้วยวิธีการวิเคราะห์แกนหลักและหมุนแกนโดยวิธี Direct Oblimin เพื่อทำความเข้าใจโครงสร้างแฝงเร้นเบื้องหลังชุดข้อความบ่งชี้สมรรถนะการทำวิจัยสถาบัน ผลการวิจัย พบว่า เชาวน์ปัญญาการรู้คิด (IQ) เชาวน์ปัญญาอารมณ์ (EQ) และเชาวน์ปัญญาศีลธรรม (MQ) คือสมรรถนะจำเป็นลำดับที่ 1, 2, และ 3 ตามลำดับ ส่วนสมรรถนะจำเป็นสำหรับการทำวิจัยสถาบันประกอบด้วยเชาวน์ปัญญา 4 แบบที่สัมพันธ์กัน (อธิบายความแปรปรวนรวมได้ 64.673%) ประกอบด้วย เชาวน์ปัญญาด้านอารมณ์ (46.458%) การรู้คิดทางเทคนิค/การวิเคราะห์ (9.283%) ศีลธรรม (4.933%) และการรู้คิดการต่อประเด็นปัญหา/บริบทการวิจัย (3.999%) ผลการวิจัยครั้งนี้ทำให้ทราบว่าทั้ง EQ และ MQ คือ สมรรถนะจำเป็นที่ช่วยหนุนเสริมให้การทำวิจัยสถาบันของบุคลากรสายวิชาการประสบผลสำเร็จได้สูงถึง 51.391% ในขณะที่ IQ ช่วยได้เพียง 13.282% เท่านั้น คำสำคัญ: การวิเคราะห์องค์ประกอบ การวิจัยสถาบัน สมรรถนะการทำวิจัยสถาบัน เชาวน์ปัญญาการรู้คิด องค์การ เชาวน์ปัญญาอารมณ์ และเชาว์ปัญญาศีลธรรม
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4405
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4405/4396
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4407
2019-02-15T09:22:07Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏ (A Development of the Educational Provision Quality Indicators at the Graduate Level of Rajabhat Universities)
ตั้งจิตรเจริญกุล(Rungnapa Tangchitcharoenkhul), รุ่งนภา
บทคัดย่อ งานวิจัยและพัฒนาครั้งนี้ศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ คือ 1) เพื่อกำหนดกรอบแนวคิดเกี่ยวกับคุณภาพการจัดการศึกษา 2) เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพตัวบ่งชี้ เครื่องมือ และตรวจสอบคุณภาพของตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษา และ 3) เพื่อวิเคราะห์คุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏ โดยใช้การวิเคราะห์วางกรอบข้อมูล (Data Envelopment Analysis) จากการประเมินของผู้มีส่วนได้เสีย 5 กลุ่ม คือ นักศึกษา คณาจารย์ ผู้บริหาร ศิษย์เก่า และผู้ใช้บัณฑิต ผลการสังเคราะห์กรอบตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจากการสังเคราะห์เอกสารของประเทศไทยและต่างประเทศจำนวน 81 ฉบับ และจากการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนได้เสีย จำนวน 72 คน จาก 5 กลุ่ม และจากผู้เชี่ยวชาญ 7 คน ชุดของตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามีความตรงเชิงเนื้อหา ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์จากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 7 คน และจากการสำรวจความคิดเห็นผู้มีส่วนได้เสีย จำนวน 220 คน ชุดตัวบ่งชี้ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ 36 ตัวบ่งชี้ (ปัจจัยป้อน 14 ตัวบ่งชี้ กระบวนการ 8 ตัวบ่งชี้ ผลผลิต 7 ตัวบ่งชี้ และผลลัพธ์ 7 ตัวบ่งชี้) การวิเคราะห์วางกรอบข้อมูลเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้มีส่วนได้เสีย 5 กลุ่ม จำนวน 1,608 คน จากแบบสอบถามและแบบบันทึกเอกสาร ผลการประมาณค่าคะแนนคุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏ 27 หลักสูตร มีคะแนนระหว่าง 45.52–100.00% โดยมีคุณภาพจำนวน 11, 9, 10, 9 และ 7 หลักสูตร ตามการประเมินคุณภาพจากกลุ่มผู้บริหาร คณาจารย์ นักศึกษา ศิษย์เก่า และผู้ใช้บัณฑิต ตามลำดับ โดยแต่ละหลักสูตรต้องปรับปรุงคุณภาพด้วยการเพิ่มผลผลิต/ผลลัพธ์ 3–5 ปัจจัย ร้อยละ 9.68–81.92 ของนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาภายในระยะเวลาที่กำหนด ผลงานวิจัยของนักศึกษาที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ ผลงานวิจัยของอาจารย์ที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ จำนวนศิษย์เก่าที่กลับมาเรียนต่อที่สถาบันเดิม จำนวนศิษย์เก่าที่ได้รับรางวัลเกียรติบัตร ผลงานวิจัยที่นำไปใช้ประโยชน์ได้ของอาจารย์ และมูลค่าเพิ่มของบัณฑิต คำสำคัญ : ตัวบ่งชี้, คุณภาพการจัดการศึกษา, ระดับบัณฑิตศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏ
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4407
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4407/4398
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4408
2019-02-15T09:22:07Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้ปกครองและครูของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ (The Development of Learning Innovation for the Parents and Teachers of “Gifted Child”)
เกษมเนตร (Laddawan Kasemnet), ลัดดาวัลย์
วงศ์รัตนะ(Chusee Wongrattana), ชูศรี
จินงี่ (Prateep Jinnge), ประทีป
เค้าฉิม (Pranot Khotchim), ประณต
ทองภักดี (Tasana Thongpukdee), ทัศนา
บทคัดย่อ การวิจัยเรื่อง การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้ปกครองและครูของเด็กที่มีความสามารถพิเศษมีวัตถุประสงค์การวิจัย คือ เพื่อศึกษาปัญหาและความต้องการของผู้ปกครองและครูด้านการเรียน ด้านอารมณ์ และด้านสังคมของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ เพื่อสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้ปกครองและครู วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 สำรวจปัญหาและความต้องการความรู้ในการแก้ปัญหาของผู้ปกครองและครูเกี่ยวกับพฤติกรรมด้านการเรียน ด้านอารมณ์ และด้านสังคมของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ทั้งในระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา โดยใช้แบบสำรวจ ระยะที่ 2 สร้างนวัตกรรมการเรียนรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ประกอบด้วย การสร้างแบบสำรวจคุณลักษณะเบื้องต้นของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ และการสร้างหนังสือการเรียนรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคุณลักษณะที่แสดงออกเป็นพฤติกรรมทั่วไปด้านการรู้คิด ด้านอารมณ์ และด้านสังคม ของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ผลการวิจัยในระยะที่ 1 พบว่าผู้ปกครองของเด็กที่มีความสามารถพิเศษทั้งในระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาส่วนมากมีความเห็นสอดคล้องกันว่าปัญหาของเด็กที่มีความสามารถพิเศษด้านการเรียนคือการไม่สนใจเรียน ด้านอารมณ์คือการแสดงอารมณ์ที่ไม่เหมาะสมกับผู้อื่นและการเอาแต่ใจตนเองส่วนด้านสังคม มีปัญหาทั้งเรื่องการชอบอยู่คนเดียวและการชอบเข้าสังคมมีเพื่อนมาก ครูของเด็กที่มีความสามารถพิเศษทั้งในระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาส่วนมากมีความเห็นสอดคล้องกันว่าปัญหาของเด็กที่มีความสามารถพิเศษด้านการเรียนคือการไม่สนใจเรียนด้านอารมณ์คือโกรธโมโหง่ายและด้านสังคมคือชอบอยู่คนเดียว ส่วนระยะที่ 2 ได้ ผลการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้เบื้องต้น ประกอบด้วย แบบสำรวจคุณลักษณะเบื้องต้นของเด็กที่มีความสามารถพิเศษระดับประถมศึกษา มีจำนวน 54 ข้อ ส่วนระดับมัธยมศึกษา มีจำนวน 52 ข้อ และได้นวัตกรรมที่เป็นหนังสือชื่อ “เมื่อลูก (ศิษย์) เป็นเด็กที่มีความสามารถพิเศษ” คำสำคัญ: เด็กที่มีความสามารถพิเศษ นวัตกรรมการเรียนรู้
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4408
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4408/4400
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4409
2019-02-15T09:22:07Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา ของวัยรุ่นตอนปลาย ในเขตกรุงเทพมหานคร
ลี้ศัตรูพ่าย (Chanya Leesattrupai), ชัญญา
รัตนะพิสิฐ (Charn Rattanapisit), ชาญ
A Confirmatory Factor Analysis of Kalayana Dialogue Communication Skill of Late Adolescents in Bangkok บทคัดย่อ ทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา เป็นทักษะการสื่อสารที่พัฒนาขึ้นจากแนวคิดของการให้คำปรึกษาทั้งแนวตะวันตกและแนวพุทธ เพื่อช่วยให้เกิดการยอมรับและเข้าใจในความเป็นจริงตามธรรมชาติของมนุษย์ และช่วยให้การสนทนาเป็นไปด้วยความราบรื่น ซึ่งการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนามาตรวัดทักษะ การสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย นิสิตและนักศึกษามหาวิทยาลัยในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 400 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ มาตรวัดทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา ที่ได้ทำการวิเคราะห์ความเที่ยงและความสอดคล้องภายในตามสูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค จากนั้นทำการสำรวจจำนวนองค์ประกอบและตัวบ่งชี้องค์ประกอบด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และการวิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้างหรือยืนยันองค์ประกอบด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันลำดับที่สอง โดยใช้โปรแกรม LISREL 8.72 ผลการวิจัย พบว่า มาตรวัดทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนามีคุณภาพสำคัญ ดังนี้ 1) ค่าความเที่ยงแบบความสอดคล้องภายในของมาตรวัด เท่ากับ .86 2) การสำรวจองค์ประกอบของทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา พบว่า มีองค์ประกอบที่สำคัญ 7 องค์ประกอบ ได้แก่ การเปิดเผยตนเองและการเชื่อมสมาน การให้เกียรติตนเองและคู่สนทนา การรับฟังอย่างมีประสิทธิภาพ การเข้าใจในตัวบุคคลด้วยความเห็นอกเห็นใจ และไม่ตัดสิน การสะท้อนความรู้สึก การทำให้เกิดความเข้าใจที่กระจ่างชัด และการสนับสนุน 3) การยืนยันองค์ประกอบ พบว่า สนับสนุนความตรงเชิงโครงสร้างจากการสำรวจองค์ประกอบเชิงยืนยัน ด้วยค่าดัชนีความสอดคล้อง ดังนี้ c2 = 3.515; df = 6; p-value = .742; GFI = .997; AGFI = .988; RMSEA = .004; RMR = .002 คำสำคัญ: ทักษะการสื่อสารแบบกัลยาณสนทนา การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4409
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4409/4399
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4411
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
คุณลักษณะที่เป็นจุดแข็ง: แนวคิด การวัด และแนวทางการพัฒนา (Character Strengths: Concept, Measurement and Development Approach)
พิมพ์ทอง (Saran Pimthong), ศรัณย์
บทคัดย่อ คุณลักษณะที่เป็นจุดแข็งเป็นจิตลักษณะซึ่งเกิดขึ้นผ่านกระบวนการภายในด้านจิตใจ และเป็นตัวกำหนดลักษณะนิสัยเฉพาะด้านของบุคคล แนวคิดดังกล่าวพิจารณาว่าคุณลักษณะที่เป็นจุดแข็งเป็นกลุ่มของคุณลักษณะเชิงบวกที่บุคคลแสดงออกผ่านความรู้สึก ความคิด และการกระทำ โดยมีการแสดงออกในระดับต่าง ๆ ผ่านองค์ประกอบหลักที่สามารถวัดได้ 6 ด้าน ผลจากการทบทวนงานวิจัยพบความเกี่ยวข้องระหว่างคุณลักษณะที่เป็นจุดแข็งกับตัวแปรผลที่สำคัญ (เช่น ความพึงพอใจในชีวิต การมีสุขภาวะที่ดี) บทความนี้ได้นำเสนอถึงวิธีการในการสร้างการรับรู้และพัฒนาคุณลักษณะที่เป็นจุดแข็ง ตามแนวทางของพฤติกรรมศาสตร์เพื่อการพัฒนาในระดับบุคคล ดังนั้น เพื่อให้ได้ประโยชน์จากแนวคิดคุณลักษณะที่เป็นจุดแข็ง จึงควรมีการศึกษาวิจัยสำหรับกลุ่มตัวอย่างคนไทยด้วยเช่นกัน คำสำคัญ: คุณลักษณะ จุดแข็ง จิตวิทยาเชิงบวก
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4411
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4411/4388
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4412
2019-02-15T09:22:06Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
การประยุกต์ใช้การวิเคราะห์แบบจำลองสมการโครงสร้างในงานวิจัยเชิงทดลอง (Applications of Structural Equation Modeling in Experimental Research)
ศุภฤกษ์ชัยสกุล (Numchai Supparerkchaisakul), นำชัย
บทคัดย่อ การวิเคราะห์แบบจำลองสมการโครงสร้างเป็นเทคนิคการวิเคราะห์ทางสถิติที่สามารถผนวกแบบจำลอง การวัดตัวแปรทางทฤษฎีและแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทางทฤษฎีไว้ในแบบจำลองเดียวกัน ทำให้การวิเคราะห์นี้มีอำนาจการทดสอบที่สูงกว่าในการศึกษาความสัมพันธ์ของตัวแปรและให้ค่าประมาณประชากรได้เที่ยงตรงมากกว่าเพราะมีการปรับแก้ด้วยความคลาดเคลื่อนในการวัด การนำมาประยุกต์ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ในงานวิจัยเชิงทดลองจะช่วยเพิ่มความเที่ยงตรงภายในและความเที่ยงตรงในการสรุปผลมากขึ้น บทความนี้ จะอธิบายถึงข้อดีของการวิเคราะห์นี้ที่เหนือกว่าสถิติวิเคราะห์หลายตัวแปรแบบดั้งเดิม ทั้งความสามารถศึกษาโครงสร้างความสัมพันธ์ของตัวแปรหลายตัวได้พร้อมกัน อำนาจทดสอบทางสถิติที่เหนือกว่า รวมไปถึงความความก้าวหน้า ความยืดหยุ่น และความหลากหลายในการแก้ปัญหาการละเมิดข้อตกลงเบื้องต้นของสถิติทั่วไป การกำหนดแบบจำลองสามารถทำได้ 2 แบบ คือ การกำหนดแบบจำลองให้ตัวแปรแฝงมีตัวแปรสาเหตุและตัวชี้วัดหลายตัว (MIMIC) และการกำหนดให้แบบจำลองมีโครงสร้างค่าเฉลี่ยของตัวแปร (SMM) ทั้งสองแบบล้วนมีข้อดี และข้อเสียที่แตกต่างกัน การเลือกใช้จึงขึ้นอยู่กับความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ของงานวิจัย รวมทั้งความสามารถในการวิเคราะห์และอ่านแปลผลของผู้วิจัย เพื่อให้เห็นภาพในเชิงเปรียบเทียบที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรมในเชิงปฏิบัติ ในบทความนี้ได้ยกกรณีตัวอย่างงานวิจัยเชิงทดลอง และนำเสนอตัวอย่างการวิเคราะห์และแปลผลแบบจำลอง ทั้งสองแบบที่นำมาประยุกต์ใช้ทดแทนการวิเคราะห์สถิติหลายตัวแปรแบบดั้งเดิม คำสำคัญ: การวิเคราะห์แบบจำลองสมการโครงสร้าง SEM งานวิจัยเชิงทดลอง ตัวแปรแฝง การวิเคราะห์พหุกลุ่ม
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4412
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4412/4389
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4413
2019-02-15T09:22:07Z
jbst:BR
ศิลปะแห่งการปรึกษาทางจิตวิทยาแบบผสมผสาน” (พิมพ์ครั้งที่ 3) Book review “The Art of Integrative Counseling (3rd ed)
สกุลพงศ์ (nanchatsan sakunpong), นันท์ชัตสัณห์
บทคัดย่อ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำหนังสือ “ศิลปะแห่งการปรึกษาทางจิตวิทยาแบบผสมผสาน” ของ Gerald Corey ในปี 2556 หนังสือเล่มนี้เขียนขึ้นจากประสบการณ์ของผู้เขียนในการผสมผสานทางแนวคิดทฤษฎีของจิตวิทยาการปรึกษา โดยเน้นการผสมผสานทฤษฎีให้มีความครอบคลุมด้านการช่วยเหลือทั้งด้านความคิด อารมณ์และพฤติกรรมแก่ผู้รับบริการ รวมทั้งการนำแนวคิดแบบผสมผสานมาใช้ในกระบวนปรึกษาทั้งขั้นเริ่มต้น ขั้นดำเนินการ และขั้นยุติการปรึกษา นอกจากนั้นยังมีการนำเสนอเนื้อหาด้านการพัฒนาตนเองไปสู่การเป็นนักจิตวิทยาการปรึกษาแบบผสมผสานที่มีประสิทธิภาพผ่านการเรียนรู้ในฐานะที่ตนเองเป็นผู้รับบริการอีกด้วย ในตอนท้ายของ แต่ละบทของหนังสือเล่มนี้มีการนำเสนอการประยุกต์ใช้การปรึกษาแบบผสมผสานกับผู้รับบริการรายกรณีจำนวน 2 รายเพื่อให้ผู้อ่านมองเห็นภาพของการประยุกต์ใช้วิธีการแบบผสมผสานกับผู้รับบริการได้ อย่างไรก็ตาม ผู้วิจัยตั้งข้อสังเกตว่า หนังสือเล่มนี้ไม่เหมาะสำหรับผู้ที่ไม่มีพื้นฐานด้านทฤษฎีจิตวิทยาการปรึกษาและแนวทางการผสมผสาน และแนวคิดของหนังสือยังขาดงานวิจัยที่มาสนับสนุน คำสำคัญ: จิตวิทยา การปรึกษา ผสมผสาน
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4413
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4413/4401
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4414
2019-02-15T09:22:07Z
jbst:%E0%B8%AB%E0%B8%A5%E0%B8%B1%E0%B8%81%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%93%E0%B8%91%E0%B9%8C%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1
หลักเกณฑ์การตีพิมพ์วารสาร
พึ่งโพธิ์สภ (์Narisara pungposop), นริสรา
-
Bsri,Srinakharinwirot University
2014-08-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4414
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 20 No. 2 (2557): Journal of Behavioral Science Research Vol.20 No.2 July 2014
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4414/4402
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/4990
2015-03-06T16:05:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
บรรณาธิการแถลง
Pungposob, narisara
เปิดศักราชใหม่ปี พ.ศ.2558 ด้วยวารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21ฉบับที่ 1 ประจำเดือนมกราคม 2558กองบรรณาธิการได้คัดเลือกผลงานทางวิชาการที่มีคุณค่าในเชิงวิทยาการและการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ซึ่งพบว่ามีจำนวน 11 เรื่อง ประกอบด้วย บทความวิจัย จำนวน 10เรื่อง ได้แก่ 1)การศึกษาสมรรถนะที่ต้องการจำเป็นด้านการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารในองค์กรภาครัฐ2) ผลของการใช้โปรแกรมการสอนทางกายภาพบำบัดตามรูปแบบความเชื่อด้านสุขภาพของโรเชนสต๊อกต่อพฤติกรรมการดูแลตนเองและการออกกำลังกายของผู้ป่วยหลังผ่าตัดกระดูกสันหลังแบบเชื่อมต่อกระดูกสันหลัง 3) ปรากฏการณ์แบบแผนและภาพจำลองทางความคิดของพฤติกรรมการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ยาสูบให้เยาวชนของผู้ประกอบการร้านค้าปลีกในชุมชนชนบท4) พฤติกรรมการใช้สารเสพติดของคนข้ามเพศ อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี 5) ปัจจัยเชิงเหตุของพฤติกรรมเสี่ยงอย่างมีสติของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา:การวิเคราะห์เส้นทางอิทธิพล 6) โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือดของพระสงฆ์ที่ป่วยเป็นโรคเบาหวานชนิดที่2 ในเขตภาคเหนือตอนบน ประเทศไทย 7) การพัฒนาจิตสาธารณะของเยาวชนตามแนวพระพุทธศาสนา8) ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม: การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดพหุระดับ 9) การพัฒนาการเรียนรู้ของนิสิตด้วยการจัดการเรียนการสอนบนฐานทฤษฎีปัญญาสังคมผ่านสื่อวีดิทัศน์ขององค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย(Thai PBS) และ 10)รูปแบบการสื่อสารภายในครอบครัว รูปแบบการดำเนินชีวิตรูปแบบความผูกพันภายในครอบครัวที่มีต่อพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์และการติดเกมของวัยรุ่นในเขตกรุงเทพมหานคร ส่วนบทความวิชาการมี จำนวน 1 เรื่อง ได้แก่ การถ่ายทอดทางสังคมเชิงวิชาชีพ: กระบวนการพัฒนาสู่ความเป็นมืออาชีพในชีวิตการทำงาน กองบรรณาธิการได้รับความอนุเคราะห์อย่างดียิ่งจากผู้ประเมินบทความทั้งภายในและภายนอกหน่วยงานที่สละเวลาอ่านบทความและให้ข้อเสนอแนะที่มีคุณค่าต่อการปรับแก้ไขนอกจากนั้นผู้เขียนบทความยังเอาใจใส่และกระตือรือร้นแก้ไขงานจนสำเร็จได้ด้วยดีจึงขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ และขอขอบคุณผู้บริหาร บุคลากรและนิสิตสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ทุกท่านที่มีส่วนร่วมในการทำให้วารสารพฤติกรรมศาสตร์ฉบับนี้สำเร็จตามวัตถุประสงค์
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4990
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4990/4900
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/4990/4901
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5116
2015-03-06T16:05:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การศึกษาสมรรถนะที่ต้องการจำเป็นด้านการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหาร ในองค์กรภาครัฐ
จันประเสริฐ (Thasuk Junprasert), ฐาศุกร์
The Study of Needed and Necessary Competencies of Government Administrators for Conflict Management Abstract This research aims to study the characteristics process and cause of conflicts taking place within the government organization context. To study the required competencies for conflict management of executive in governmental organizations in Thailand, This research is qualitative study. The key informants are executive officers and use purposive sampling from 5 governmental organizations (Ministry of Environment and Natural Resources, Ministry of Public Health, Ministry of the Interior, Ministry of education, Ministry of Social Development and Human Security) including 26 cases. The data analysis is done using content analysis approach. The results showed 6 characteristics of executive conflicts taking place within the government organization context, 1) Structural, 2) Revolutionize, 3) Direct, 4) Indirect, 5) Biased, 6) Effects of differences. The Process can be divided into 3 different stages: Primary, Behavioral Expression and Final. On the causes of conflict are 9 causes including 1) non transparency policy 2) unclear organizational structure 3) focusing on rivalry by lack of respects for others 4) use of improper executive 5) feeling against 6) aging gap 7) unclear communication 8) lack of adaptation and collaboration in the workplace and 9) uncomfortable situation or environment. The analysis on the required competencies for conflict management of executive in governmental organizations can be concluded into 1) Communicational competency 2) Personality competency and 3) Management competency, for the competence need of conflicts management in executive are 1) Win-Win thinking 2) problem monitoring and control 3) associating communication 4) convincing communication and 5) searching of facts. Keywords: Competencies, Conflict management, Governmental Organizations Executive
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5116
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5116/4902
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5117
2015-03-06T16:05:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ผลของการใช้โปรแกรมการสอนทางกายภาพบำบัดตามรูปแบบความเชื่อด้านสุขภาพของ โรเชนสต๊อกต่อพฤติกรรมการดูแลตนเองและการออกกำลังกายของผู้ป่วยหลังผ่าตัด กระดูกสันหลัง แบบเชื่อมต่อกระดูกสันหลัง
วงศ์อ่อน(Chulalak Wong-on), จุฬาลักษณ์
พันธ์มณี (Aree Phanmanee), อารี
The Effect of a Physiotherapy Teaching Program Based on to Rosenstock’s Health Belief Model on Self-care and Exercise Behavior of Post Spinal Fusion Surgery Patients Abstract The objectives of this research were 1) to compare the self-care and exercise behaviors of patients after spinal fusion surgery in an experimental group between pre and posttests, 2) to compare the self-care and exercise behavior of patients after spinal fusion surgery between the treatment and control groups. The sample of this study consists of 30 patients after spinal fusion surgery. Assigned to an experimental group were 15 patients and a control group 15 patients. The experimental group was based on the Physiotherapy Teaching Program based on Rosenstock’s Health Belief Model, and the control group based on the physical therapy program for patients of post spinal fusion surgery. The research design of this study is pre-posttest control group design and included 3 analyses: before the program, immediately after the program, and 1 month after the program ended. Data were analyzed by One-way ANOVA repeated measures and a T-test for independent samples. According to the research hypotheses, the result shows that patients in the experimental group had better self-care and exercise behaviors after surgery than before, with statistical significance of (p<.05). In addition, patients in the experimental group had better self-care and exercise behaviors after surgery than the control group with a statistical significance of (p<.05). Keywords: Physiotherapy Teaching Program According to Rosenstock’s Health Belief Model, Physiotherapy teaching program, Self-care behaviors, Exercise behaviors, Post
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5117
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5117/4903
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5118
2015-03-06T16:05:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ปรากฏการณ์ แบบแผน และภาพจำลองทางความคิดของพฤติกรรมการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ยาสูบให้เยาวชนของผู้ประกอบการร้านค้าปลีกในชุมชนชนบท
เพ็ชรภูมิ(Chakkraphan Phetphum), จักรพันธ์
หนูสอน (Narongsak Noosorn), ณรงค์ศักดิ์
นิ่มพิทักษ์พงศ์(Piyarat Nimpitakpong), ปิยะรัตน์
เมฆรุ่งเรืองวงศ์(Sunsanee Mekrungrongwong), ศันสนีย์
Phenomenon Patterns and Conceptual Model of Retailers in Rural Areas Affecting Casual Factors in Selling Tobacco Products to Youth Abstract This qualitative research aims to understand and explain the phenomenon, pattern and conceptual model of retailers in a rural community, which affect casual factors in selling tobacco products to minors. Methods of the study in collecting data are semi-structured interviews, participant observations and non-participant observations. Key informants are 12 retailers who have been selling tobacco products to minors. The quantitative data analysis is descriptive statistics and the qualitative data analyses are content analysis and thematic analysis. The findings reveal the following three results. First, the level of phenomenon of 12 key informants have the behavior of selling tobacco to minor consumers with 7 characteristics: neglect to check the age of the buyers of the tobacco products, display the tobacco products at the point of sale, selling tobacco to minors by self-service, selling single cigarettes or small packages to minor consumers, hide the sign saying their shops sell no tobacco products to children under 18, provide lighters for minor consumers without charge, and provide a smoking area for consumers. Second, these patterns consist of three sub-patterns, which are the pattern for constructing a typology of minor customers, the pattern for selling tobacco the minors, and the pattern of buying the tobacco products among minors. Third, the level of the conceptual model are the economic value and motivation of income from selling tobacco products to minor consumers, perception of law and misuse of rules, the definition of a minor that distorts the legal norm, and the flexibility of the behavior of selling tobacco product to the reference group. The result is useful for the development of an approach for rural retailers’ behavioral change concerning tobacco sale to minors in the next phase. Keywords: tobacco products, retailers, selling tobacco products to minor
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5118
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5118/4904
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5119
2015-03-06T16:05:35Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
พฤติกรรมการใช้สารเสพติดของคนข้ามเพศ อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี (Drugs Use Behavior among Transgender Users in Udornthani Province)
เคนศิลา(Umaporn Kensila), อุมาพร
คณะโต (Manop Kanato), มานพ
Abstract Official intelligence data indicated that illicit drugs were widely epidemic in Udornthani, in particular, the downtown area. This study aimed to estimate the number of transgender users of illicit drugs and their behaviours. Data were collected during June-September 2013 through interviews and participant observations. For the purpose of estimation, a network scale-up method was employed to collect the data from 100 samples. A snowball technique was utilised to gather qualitative data from 8 key informants who were experienced in using drugs. The estimated number of transgender users in Udornthani was 20,828 individuals within the 1,607,127 population of Udornthani. Of these, 1,271 individuals used amphetamine type stimulants (methamphetamine pills and ecstasy), 676 used cannabis, 259 used crystal methamphetamine (“Ice”), 80 used cocaine, and 159 used volatile substances. Enabling factors were their curiosity, desire of looking good, group norms and acceptance, increased working ability, and relaxation. Important enforcement factors were peer influence as well as easily accessibility in the community, in particular, within the family. The informants used a certain amount illicit drugs daily, and in some cases, have been using for more than 9 years continuously without getting treatment. Keywords: Transgender, Drugs use behavior
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5119
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5119/4905
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5120
2015-03-06T16:10:15Z
jbst:%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2
ปัจจัยเชิงเหตุของพฤติกรรมเสี่ยงอย่างมีสติของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา : การวิเคราะห์เส้นทางอิทธิพล
พันธุมนาวิน (Duchduen Bhanthumnavin), ดุจเดือน
Antecedents of Mindful Risk-Taking Behavior in Secondary School Students: A Path Analytic Approach Abstract This correlational study aimed at investigating the direct and indirect effects of the psychological and situational factors on mindful risk-taking behavior. The sample of 1,520 students of grade 11 consisted of 683 males (44.9%) and 837 females (55.1%), with the average age of 16.83 years. It was obtained by the technique of stratified quota random sampling from schools in Bangkok and Ayutthaya. There were 6 groups of variables in this study. First, the five psychological traits were future orientation and self-control, need for achievement, internal locus of control of reinforcement, moral identity, and mental health. Secondly, situational factors consisted of 5 variables, namely, love-reasoned child rearing practice, appropriate modeling of mindful risk-taking from parents, role models of mindful risk-taking behaviors from the media, social support from significant others, and socialization from school. Thirdly, psychological states consisted of 4 variables, namely, favorable attitude towards mindful risk-taking behaviors, behavioral tendency, peer-negative influence immunity, and psychological immunity. Fourthly, success in life consisted of 2 variables, happiness and academic achievement. Finally, mindful risk-taking behavior consisted of 4 variables: peer-group mindful risk-taking behavior, commuting mindful risk-taking behavior, consuming mindful risk-taking behavior, and social support of peers’ mindful risk-taking behavior. Path analytic latent results revealed that the psychological trait and the situational factor indirectly affected mindful risk-taking behavior via the psychological state (R2 = 0.88) and success in life (R2 = 0.93). In other words, the psychological state and perceived success in life were the two mediating factors with direct effects on the mindful risk-taking behavior of these Thai adolescents. The R square of the mindful risk-taking latent behavior is 0.95. These results have important implications for further research and promoting interventions. Keywords: Antecedents, mindful risk-taking behavior, secondary school students, Path analysis
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5120
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5120/4906
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5121
2015-03-06T16:15:57Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการควบคุมระดับน้ำตาล ในเลือดของพระสงฆ์ที่ป่วยเป็นโรคเบาหวานชนิดที่ 2 ในเขตภาคเหนือตอนบน ประเทศไทย
สุพรรณกุล(Pattama Suphunnakul), ปัทมา
ศรีทอง(Watcharee Srithong), วัชรี
Causal Relationship Model of Factors Influencing Glycemic Control Behavior among Monks with Type 2 Diabetes in the Upper Northern Region of ThailandAbstract This research aimed to study the factors influencing glycemic control behavior among monks with type 2 diabetes in the upper northern region of Thailand. The sample consisted of 380 monks with type 2 diabetes, who were randomly assigned by multistage sampling. Data were collected using a questionnaire and were analysed by LISREL. Results of this study showed that there were three factors influencing glycemic control behavior among monks with type 2 diabetes as follows: 1) perceived behavioral control, 2) attitudes toward to glycemic control behavior’s indirect effect on glycemic control behavior through intention (Total Effect= 0.51and 0.21 respectively) and 3) social support’s direct effect on glycemic control behavior among monks. (Direct Effect = 0.04). Research suggestions are to strengthen confidence in glycemic control, changing attitudes toward glycemic control behavior among monks, and encouraging people in the community to adopt appropriate buying and cooking of food to donate to the monks. Keywords: Glycemic control behaviors, Type 2 diabetes, Monk
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5121
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5121/4907
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5122
2015-03-06T16:20:24Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนาจิตสาธารณะของเยาวชนตามแนวพระพุทธศาสนา (Public Mind Development among the Youths from a Buddhist Approach)
จินงี่ (Prateep Jinnge ), ประทีป
Abstract The objectives of this research were as follows: 1) to study and integrate the development of the public mind of juveniles with the development of public mind according to Buddhism, and 2) to establish a new knowledge about the model of Public Mind Development among the youths from a Buddhist Approach. There were three steps in the research methodology as follows. Content analysis on the behavior development model from the behavioral science texts, Psychology texts, Tipitaka and other relating texts and documents was undertaken. Interviews were conducted with 19 subject matter experts on Buddhism, Behavioral science, Psychology and volunteers with a public mind for their opinions. Apply Delphi technique to gather data from respondents within their domain of expertise. The compatibility of the conceptual model of Public Mind Development among the youths from a Buddhist approach and the empirical data were verified by using the quantitative research methodology. The simple sampling technique was applied to 540 students who were between 12 - 25 years old. The research used 16 questionnaires to collect data, which had a level of confidence between 0.610 - 0.964. The hypothesis testing was done by the LISREL program. The results of the study indicated that: 1) The development on public mind of juveniles according to Buddhism consists of direct and indirect factors. The direct factor is freewill itself, which effects the development of public mind according to Buddhism, with R2 = 0.62.While indirect factors that effect through freewill consist of external factors (physical development and moral development) and internal factors (emotional development and intellectual development). The combination of physical development, moral development and intellectual development effects freewill with R2 = 0.22. 2) The body of knowledge obtained from the research could be concluded in a model of Public Mind Development among the youths from a Buddhist approach called "4D Free will." Keywords: Public Mind, Public Mind Development in Buddhist Approach
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5122
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5122/4908
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5123
2015-03-06T16:28:29Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม: การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดพหุระดับ(Ethical Leadership: Development and Test of a Multilevel Scale)
ธรรมพิทักษ์(Piyarat Thampitak), ปิยรัฐ
ศุภฤกษ์ชัยสกุล(Numchai Supparerkchaisakul), นำชัย
ไชยจูกุล (Yutthana Chaijukul), ยุทธนา
Mohan, Kanu Priya
Abstract The objective of this research was to construct and develop a multi-level scale of ethical leadership, considered as both individual-level and group-level constructs. Data were collected by using the 62-item ethical leadership scale with 446 employees from 111 groups of private organizations in Bangkok. The ethical leadership scale was considered for its content validity by academic experts and its reliability was 0.89. The research found that ethical leadership had both an individual-level and a group-level of analysis; therefore, the framework for conducting multi-level construct validation was used. The results of confirmatory factor analysis indicated there were differences between factors of ethical leadership in the group-level (that had 1 factor) and the individual-level (that had 2 factors). Hence, ethical leadership had a group characteristic as Fuzzy composition. At the group-level testing, the convergent validity and construct reliability of this scale were accepted. The group-level construct reliability was 0.86 while individual-level construct reliabilities were 0.87 and 0.73 for each factor. Keywords: Ethical leadership, Multi-level analysis, Multi-level scale development, Construct reliability
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5123
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5123/4909
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5124
2015-03-06T16:35:59Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนาการเรียนรู้ของนิสิตด้วยการจัดการเรียนการสอนบนฐานทฤษฎีปัญญาสังคมผ่าน สื่อวีดิทัศน์ขององค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย (Thai PBS)
จินงี่ (Prateep Jinnge), ประทีป
เกษมเนตร(Laddawan Kaseamnet), ลัดดาวัลย์
ศรีจินดารัตน์(Usa Srijindarat), อุษา
ลังกา(Wilailak Langka), วิไลลักษณ์
Learning Development with Social Cognitive Theory of Students through Educational Television Video of Thai PBS Abstract This study draws on the basic form of Albert Bandura’s social cognitive theory, whose purpose was to evaluate the changing of learning and social-cognitive development in students, by comparing an experimental group of students using Thai Public Broadcast media in the General Education at Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand. The participants were 625 first years taking two subjects; SWU 141 and SWU 151 in the first semester of academic year 2014; 308 in experimental groups and 317 in control groups, selected by simple random sampling. The experimental groups were taught using Thai Public Broadcast media, the others were taught without Thai Public Broadcast media and each group were tested eight times. Seventeen instruments were applied. The findings were as follows: The cognitive domain and communication skills in psychomotor domain of learning behavior of students in the experimental group were significantly higher than those of other groups at .05 level on items such as self-efficacy. Keywords: Learning Behavior, Social-Cognitive Development, General Education
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5124
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5124/4910
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5125
2015-03-06T16:42:07Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
รูปแบบการสื่อสารภายในครอบครัว รูปแบบการดำเนินชีวิต รูปแบบความผูกพันภายในครอบครัวที่มีต่อพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ และการติดเกมของวัยรุ่นในเขตกรุงเทพมหานคร
ประจะเนย์(Chulalak Prachaney), จุฬาลักษณ์
เกษะประกร(Pacharaporn Kesaprakorn), พัชราภรณ์
นัยโกวิท(Thanawut Naigowit), ธนวุฒิ
สุนทรธัย(Wathna Soonthorndhai), วัฒนา
Family Communication Patterns, Lifestyles, and Attachment Styles that Affect the Social Networking Behavior and Game Addiction Behavior among Thai Teenagers in Bangkok Metropolitan Area Abstract This research aims to explore how lifestyle differences amongst Thai teenagers in the Bangkok Metropolitan area affect their self-perceived family communication patterns and self-reported attachment styles, to predict the Thai teenagers’ self-reported family communication patterns that affect their social networking behavior and game addiction behavior, and to explore the relationship between social networking behavior and their game addiction behavior amongst Thai teenagers. Questionnaires were distributed to four hundred Thai teenage participants, who were selected by using multi-stage sampling, including stratified random sampling, random sampling method, and convenience sampling. The means and standard deviation of the data were tabulated and analyzed by using the SPSS for Windows computer program, including Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) and Spearman Rank Correlation, with a statistical significance of 0.05. The results are as follows: 1) Thai teenagers in metropolitan Bangkok having different self-perceived family communication patterns and self-reported attachment styles will exhibit significantly different lifestyles. 2) Thai teenagers in the Bangkok Metropolitan area engaging in different family communication patterns will exhibit significantly different game addition behavior. 3) Thai teenagers’ social networking behavior is positively correlated with their game addition behavior at the level of statistical significance. Keywords: Lifestyle, Family Communication Patterns, Attachment Styles, Social Networking Behavior, Game addiction Behavior
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5125
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5125/4911
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5126
2015-03-06T16:46:41Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3
การถ่ายทอดทางสังคมเชิงวิชาชีพ : กระบวนการพัฒนาสู่ความเป็นมืออาชีพ ในชีวิตการทำงาน
จันประเสริฐ(Thasuk Junprasert ), ฐาศุกร์
ธรรมรักษาสิทธิ์(Nutthapong Thammaruksasit ), ณัฐพงษ์
Professional Socialization: A Developmental Process of Professionalism in the Worklife Abstract Professional socialization is a very important process for preaching and individual development before and during their profession as well as the stability of the profession. The objective of this article was to present an idea of professional socialization including research synthesis and a case study of an industrial product designer as a way to develop a professional socialization process leading to professionalism in a Thai context. By using the example of a case study for synthesis was a way to connect theoretical perspectives and empirical data in the study by using qualitative research. The result showed that the professional socialization process was divided into three phases: before their profession, during their profession, and the stability of profession; and each phase comprised a differential agent, content, and tactics. In addition, we found that professional identity consisted of 3 characteristics: 1) Personality characteristics such as observant curiosity, high knowledge, imagination, 2) Features of interpersonal relationships such as the ability to adapt and the ability to compromise, and 3) Features of work such as the ability to solve problems or the ability to manage. Keywords: Professional Socialization, Professionalism, Worklife
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5126
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 1 มกราคม 2558
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5126/4912
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5503
2015-07-30T14:22:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
การพัฒนาโมเดลทีมที่มีประสิทธิผลจากองค์การที่ได้รับรางวัลคุณภาพแห่งชาติ
สุวรรณกลาง (Suwanklang), รณกร (Ronnakorn)
The Development of Effective Team Model from TQA Awarded OrganizationsAbstractThe objectives of this research were to develop and validate the proposed structural equation model of team effectiveness, then estimate the direct and indirect effect of variables on team effectiveness. Data were collected from the organizations which have been awarded the Thailand Quality Award. Simple random sampling got 415 samples from 5 organizations, including: (1) Thai Acrylic Fibre Company Limited, (2) Counterservice Company Limited, (3) Queen Sirikit National Institute of Child Health, (4) Maemoh Power Plant Electricity Generating Authority of Thailand and (5) CPF (Thailand) Public Company Limited: Poultry Processing Business Saraburi. The instrument used for collecting the data was a set of five-level rating scales questionnaires, where Cronbach’s alpha coefficient was equal to .836 - .992. Structural Equation Model analyses were performed using AMOS. The research findings showed that the proposed structural equation model of team effectiveness fit quite well with the empirical data set (χ2 = 86.920, df = 69, p = .071, χ2/df = 1.260, GFI = .974, CFI = .997, NFI = .987, RMR = .007, RMSEA = .025). In addition, teamwork values had a direct effect on leadership, leadership had a direct effect on team composition and team composition had a direct effect on team effectiveness, at the .01 level of statistical significance. The direct effects are equal to .924, .803 and 1.508 respectively. Additionally, teamwork values had an indirect effect on team effectiveness through leadership and team composition, with an indirect effect equal to .792. The predictor variables: teamwork values, leadership and team composition, accounted for the variance in team effectiveness of 79 percent. Keywords: Structural Equation Model, Effective Team Model, Teamwork Value, Team Composition
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-07-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5503
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 21 No. 2 (2558): Journal of Behavioral Science Vol.21 No.2 July 2015 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 2 กรกฏาคม 2558)
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5503/5152
oai:ojs.ejournals.swu.ac.th:article/5504
2015-07-30T14:22:47Z
jbst:%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%2F%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B9%8C
ปัจจัยเชิงเหตุทางพุทธศาสนาและปัจจัยด้านสถานการณ์ที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการดูแลเด็กออทิสติกของผู้ปกครอง: กรณีศึกษา สถาบันราชานุกูล
ชยาธรธนวัฒน์ (Chayathonthanawat), ขวัญวรัชญ์ (Kwunwarat)
Causal Factors of Buddhism and The Contingency Factors Related with The Parenting Behavior in Autistic Children: A Case Study of Rajanukul InstituteAbstract This research aims to study the causal factors of Buddhism and the contingency factors related to parenting behavior towards autistic children. The samples consisted of 84 parents who are Theravada Buddhist and have autistic children (aged from newborn to 18 years old) who have been diagnosed with autism by a pediatrician or child psychiatrist according to DSM-IV criteria (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder, 4th ED). The tools used in this study were: the test of the causal factors of Buddhism, the test on peer social support, the test on perception of information about autism, the test of stress in parenting and the test on parenting behavior in autistic children. The reliability was found by using Cronbach’s alpha coefficient equal to .82 .85 .70 .93 and .93 respectively, and by interviewing parents on Buddhist lessons related to parenting behavior. The data were analyzed by statistics, percentage, mean, standard deviation, Pearson Multiple Correlation Coefficient, stepwise multiple regression, and content analysis. The study found that the factors influencing perception of information about autism were positively correlated with the parenting behavior towards autistic children and were statistically significant (r = .62, p< .01). The causal factors of Buddhism related to living in the Buddhist way were also positively correlated with the parenting behavior towards autistic children and were also statistically significant (r = .50, p< .01). When parents get information about autism and incorporate Buddhist lessons related to childcare into their daily lives, parents will understand the reality of life and improve their parenting behavior towards autistic children. Recommendations arising from this study are that medical personnel should disseminate proper knowledge of autism and parents of children with autism should apply Buddhist principles in their daily life. Keywords: Buddhism, perception of information, Parenting behavior, Autistic children
Bsri,Srinakharinwirot University
2015-07-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5504
วารสารพฤติกรรมศาสตร์(Journal of Behavioral Science); Vol. 21 No. 2 (2558): Journal of Behavioral Science Vol.21 No.2 July 2015 (วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 21 ฉบับที่ 2 กรกฏาคม 2558)
1686-1442
eng
http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jbst/article/view/5504/5156
5499226b78dce12431962c86b5765b57